Langkah-langkah Kegiatan KESIMPULAN DAN SARAN

2 Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara menyelesaikan operasi pengurangan dari bentuk-bentuk aljabar.  Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menyelesaikan operasi pengurangan bentuk-bentuk aljabar.  Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai cara operasi pengurangan bentuk-bentuk aljabar  memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran;  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian latihan soal untuk memunculkan gagasan baru, baik secara lisan maupun tertulis;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; 30 menit Ceramah, diskusi,ta nya jawab  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  Peserta didik mengerjakan soal-soal dari dalam buku paket untuk menentukan operasi pengurangan bentuk-bentuk aljabar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  mmfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,  memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. 3 Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;  memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; 5 menit Ceramah , diskusi,ta nyajawab

E. Alat dan Sumber Belajar Sumber :

- Buku paket, yaitu buku Matematika Kelas VIII Semester 1. - Buku referensi lain. Alat : - Laptop - LCD

F. Penilaian Hasil Belajar Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen Soal  Menentukan Variabel, koefisien, konstanta dan jenis suku dari bentuk- bentuk aljabar  Menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan pada bentuk aljabar. Tes tertulis Uraian  Tentukan koefisien,konstanta, variabel dan jenis suku dari bentuk aljabar berikut 5� 2 + 3� +  Berapakah hasil penjumlahan dari bentuk aljabar berikut: 2x + 3 + -5x – 4  Berapakah hasil pengurangan dari bentuk aljabar berikut: 6x + 3 - 3x – 2 15 – juli – 2014 Praktikan NIM : Dosen pembimbing NIPNPP: Mengetahui Guru pamong NIPNPP: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II RPP Nama Sekolah : SMP N 2 Imogiri Mata Pelajaran : Matematika Kelas semester : VIII Delapan I Standar Kompetensi : 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus. Kompetensi Dasar : 1.1. Melakukan operasi aljabar. Indikator : 1. Menyelesaikan operasi perkalian dari bentuk aljabar 2. Menyelesaikan operasi pembagian dari bentuk aljabar. Alokasi Waktu : 2 × 40 menit 2 pertemuan.

A. Tujuan Pembelajaran

 Pertermuan pertama Peserta didik dapat menyelesaikan soal-soal operasi perkalian bentuk- bentuk aljabar  Petermuan kedua Peserta didik dapat menyelesaikan soal-soal pemfaktoran bentuk-bentuk aljabar.

B. Materi Pembelajaran

Faktorisasi Suku Aljabar, yaitu mengenai: a. .Menyelesaikan operasi perkalian bentuk aljabar b. Menyelesaikan operasi pmbagian bentuk aljabar.

C. Metode Pembelajaran

 Ceramah,  tanya jawab,  diskusi,  pemberian latihan soal.

D. Langkah-langkah Kegiatan

No Kegiatan Alokasi waktu Metode Pertemuan I 1 Pendahuluan Apersepsi : Menyampaikan tujuan pembelajaran. - Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. 5 menit Ceramah 2 Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara menyelesaikan operasi perkalian bentuk-bentuk aljabar.  Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menyelesaikan operasi perkalian bentuk-bentuk aljabar.  Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai cara operasi perkalian bentuk-bentuk aljabar  memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; 30 menit Ceramah, diskusi,ta nyajawab  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian latihan soal untuk memunculkan gagasan baru, baik secara lisan maupun tertulis;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  Peserta didik mengerjakan soal-soal dari dalam buku paket untuk menentukan operasi perkalian bentuk-bentuk aljabar  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  mmfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,  memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. 3 Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;  memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; 5 menit Ceramah , diskusi,ta nyajawab