5. Bagi Universitas Sanata Dharma Hasil penelitian ini dapat menambah kepustakaan Universitas
Sanata Dharma, Khususnya mengenai model pembelajaran berbasis masalah pada pokok bahasan operasi aljabar.
11
BAB II LANDASAN TEORI
A. Belajar
1. Pengertian belajar Beberapa pakar pendidikan mendefinisikan belajar sebagai
berikut: a. Gagne
Belajar adalah perubahan disposisi atau kemampuan yang dicapai seseorang melalui aktivitas. Perubahan
disposisi tersebut bukan diperoleh langsung dari proses pertumbuhan seseorang secara alamiah Agus Suprijono
2009:2 b. Reber
Belajar adalah proses mendapatkan pengetahuan Agus Suprijono 2009:2
c. Cronbach Belajar adalah perubahan perilaku sebagai hasil dari
pengalaman Agus Suprijono 2009:2 d. Morgan
Belajar adalah perubahan perilaku yang bersifat permanen sebagai hasil pengalaman Agus Suprijono
2009:2.
Dari beberapa pengertian belajar yang disampaikan para ahli diatas dapat disimpulkan bahwa belajar
merupakan suatu perubahan dalam diri seseorang baik perubahan kemampuan maupun perilaku sebagai hasil dari
pengalaman. 2. Proses Belajar Mengajar
Menurut Winkel, 1989: 365 proses belajar mengajar adalah suatu aktivitas psikis atau mental yang berlangsung
dalam interaksi aktif subyek dengan lingkunganya yang menghasilkan
perubahan-perubahan dalam
bentuk pengetahuan, keterampilan, nilai, dan sikap. Dalam proses
perubahan tersebut
siswa pasti
mendapatkan suatu
pengalaman baru yang belum pernah siswa dapatkan. Dan pengalaman baru itulah yang kelak akan sangat membantu
siswa dalam memecahkan permasalahan yang akan siswa hadapi.
Kegiatan mengajar dilukiskan sebagai proses interaksi antar guru dan siswa dengan tujuan siswa dapat
mengetahui , menguasai suatu pengetahuan, serta memiliki keterampilan dan sikap yang benar-benar diinginkan oleh
guru. Dari itu dapat ditarik kesimpulan bahwa, mengajar adalah kemampuan melihat bagaimana proses itu berjalan,
tidak sekedar mengatakan atau memberikan suatu intruksi
