Statistik Deskriptif Analisis Hasil Penelitian

B. Analisis Hasil Penelitian

1. Statistik Deskriptif

a. Pemahaman SAP Tabel 4.1 berikut ini akan menyajikan deskripsi jawaban responden pada kuesioner tentang pemahaman SAP. Pemahaman SAP tersebut dikur dengan mengajukan 4 butir pertanyaan. Tabel 4.1 Hasil Statistik Deskriptif Pemahaman SAP De scri ptive Statistics 32 2.00 4.00 3.1875 .82060 32 2.00 4.00 3.2188 .83219 32 1.00 4.00 3.0625 .84003 32 1.00 4.00 3.0313 .82244 32 Pert_1 Pert_2 Pert_3 Pert_4 Valid N lis twis e N Minimum Maximum Mean St d. Deviat ion Sumber : Hasil Pengolahan Data Primer dengan Alat Bantu Program Statistik, 2008 data diolah Berdasarkan tabel 4.1 di atas, dapat dideskripsikan sebagai berikut : 1 Dari 50 kuesioner yang disebarkan kepada responden, hanya 36 yang kembali serta hanya 32 yang diisi secara tepat dan benar oleh responden. 2 Jawaban terhadap pertanyaan pertama berkaitan dengan pemahaman responden atas sifat wajib dari SAP. Jawaban terendah adalah 2, jawaban tertinggi adalah 4, dengan rata-rata 3,1875. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata responden tidak mengetahui sifat wajib SAP. Nilai standar deviasi sebesar 0,82060 menunjukkan bahwa tidak terdapat jawaban yang bersifat ekstrim, dan tidak terdapat data yang outlier. Universitas Sumatera Utara 3 Jawaban terhadap pertanyaan kedua berkaitan dengan pemahaman responden atas gambaran umum SAP. Jawaban terendah adalah 2, jawaban tertinggi adalah 4, dengan rata-rata 3,2188. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata responden tidak mengetahui gambaran umum SAP. Nilai standar deviasi sebesar 0,83219 menunjukkan bahwa tidak terdapat jawaban yang bersifat ekstrim, dan tidak terdapat data yang outlier. 4 Jawaban terhadap pertanyaan ketiga berkaitan dengan pemahaman responden atas elemen-elemen yang dimuat dalam SAP. Jawaban terendah adalah 1, jawaban tertinggi adalah 4, dengan rata-rata 3,0625. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata responden tidak mengetahui elemen-elemen yang dimuat dalam SAP . Nilai standar deviasi sebesar 0,84003 menunjukkan bahwa tidak terdapat jawaban yang bersifat ekstrim, dan tidak terdapat data yang outlier. 5 Jawaban terhadap pertanyaan keempat berkaitan dengan pemahaman responden atas elemen laporan keuangan menurut SAP. Jawaban terendah adalah 1, jawaban tertinggi adalah 4, dengan rata-rata 3,0313. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata responden tidak mengetahui elemen laporan keuangan menurut SAP . Nilai standar deviasi sebesar 0,82244 menunjukkan bahwa tidak terdapat jawaban yang bersifat ekstrim, dan tidak terdapat data yang outlier. Universitas Sumatera Utara b. Pendidikan dan Pelatihan Tabel 4.2 berikut ini akan menyajikan deskripsi jawaban responden pada kuesioner tentang pendidikan dan pelatihan. Pendidikan dan pelatihan tersebut diukur dengan mengajukan 5 butir pertanyaan. Tabel 4.2 Hasil Statistik Deskriptif Pendidikan dan Pelatihan De scri ptive Statistics 30 1.00 4.00 3.1333 1.25212 30 1.00 4.00 2.2000 1.21485 30 1.00 5.00 3.5000 1.00858 30 1.00 4.00 2.7000 1.23596 30 1.00 4.00 2.6000 1.10172 30 pert_1 pert_2 pert_3 pert_4 pert_5 Valid N lis twis e N Minimum Maximum Mean St d. Deviat ion Sumber : Hasil Pengolahan Data Primer dengan Alat Bantu Program Statistik, 2008 data diolah Berdasarkan tabel 4.2 di atas, dapat dideskripsikan sebagai berikut : 1 Dari 50 kuesioner yang disebarkan kepada responden, hanya 36 kuesioner yang kembali serta hanya 30 kuesioner yang diisi secara tepat dan benar oleh responden. 2 Jawaban terhadap pertanyaan pertama berkaitan dengan keikutsertaan responden atas pendidikan dan pelatihan yang diselengarakan oleh instansi responden. Jawaban terendah adalah 1, jawaban tertinggi adalah 4, dengan rata-rata 3,1333. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata responden tidak mengetahui pendidikan dan pelatihan yang diikuti. Nilai Universitas Sumatera Utara standar deviasi sebesar 1,25212 menunjukkan bahwa tidak terdapat jawaban yang bersifat ekstrim, dan tidak terdapat data yang outlier. 3 Jawaban terhadap pertanyaan kedua berkaitan dengan materi pendidikan dan pelatihan yang diberikan terkait dengan SAP. Jawaban terendah adalah 1, jawaban tertinggi adalah 4, dengan rata-rata 2,2000. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata materi yang diberikan dalam pendidikan dan pelatihan jarang berkaitan dengan SAP. Nilai standar deviasi sebesar 1,21485 menunjukkan bahwa tidak terdapat jawaban yang bersifat ekstrim, dan tidak terdapat data yang outlier. 4 Jawaban terhadap pertanyaan ketiga berkaitan dengan penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan didalam kota. Jawaban terendah adalah 1, jawaban tertinggi adalah 5, dengan rata-rata 3,5000. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan pernah dilaksanakan didalam kota. Nilai standar deviasi sebesar 1,00858 menunjukkan bahwa tidak terdapat jawaban yang bersifat ekstrim, dan tidak terdapat data yang outlier. 5 Jawaban terhadap pertanyaan keempat berkaitan dengan penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan diluar kota. Jawaban terendah adalah 1, jawaban tertinggi adalah 4, dengan rata-rata 2,7000. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata responden tidak mengetahui apakah penyelenggaraan penyelenggaraan pernah diluar kota. Nilai standar deviasi sebesar 1,23596 menunjukkan bahwa tidak terdapat jawaban yang bersifat ekstrim, dan tidak terdapat data yang outlier. Universitas Sumatera Utara 6 Jawaban terhadap pertanyaan kelima berkaitan dengan keikutsertaan responden dalam pendidikan dan pelatihan untuk membantu penyusunan laporan keuangan. Jawaban terendah adalah 1, jawaban tertinggi adalah 4, dengan rata-rata 2,6000. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata responden tidak mengetahui apakah pendidikan dan pelatihan membantu dalam hal penyusunan laporan keuangan. Nilai standar deviasi sebesar 1,10172 menunjukkan bahwa tidak terdapat jawaban yang bersifat ekstrim, dan tidak terdapat data yang outlier. c. Latar Belakang Pendidikan Tabel 4.2 berikut ini akan menyajikan deskripsi jawaban responden pada kuesioner tentang latar belakang pendidikan. Latar belakang pendidikan tersebut diukur dengan mengajukan 5 butir pertanyaan. Tabel 4.3 Hasil Statistik Deskriptif Latar Belakang Pendidikan De scri ptive Statistics 34 1.00 4.00 2.2941 .90552 34 1.00 4.00 2.0588 .64860 34 1.00 4.00 3.2353 1.04617 34 1.00 5.00 3.5294 .99195 34 1.00 5.00 2.7353 1.05339 34 pert_1 pert_2 pert_3 pert_4 pert_5 Valid N lis twis e N Minimum Maximum Mean St d. Deviat ion Sumber : Hasil Pengolahan Data Primer dengan Alat Bantu Program Statistik, 2008 data diolah Universitas Sumatera Utara Berdasarkan tabel 4.3 di atas, dapat dideskripsikan sebagai berikut : 1 Dari 50 kuesioner yang disebarkan kepada responden, hanya 36 kuesioner yang kembali serta hanya 34 kuesioner yang diisi secara tepat dan benar oleh responden. 2 Jawaban terhadap pertanyaan pertama berkaitan dengan latar belakang pendidikan responden di bidang akuntansi. Jawaban terendah adalah 1, jawaban tertinggi adalah 4, dengan rata-rata 2,2941. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata responden tidak memiliki latar belakang pendidikan di bidang akuntansi. Nilai standar deviasi sebesar 0,90552 menunjukkan bahwa tidak terdapat jawaban yang bersifat ekstrim, dan tidak terdapat data yang outlier. 3 Jawaban terhadap pertanyaan kedua berkaitan dengan keikutsertaan responden dalam menempuh mata kuliah Akuntansi Pemerintahan. Jawaban terendah adalah 1, jawaban tertinggi adalah 4, dengan rata-rata 2,0588. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata responden tidak ada mengikuti dan menempuh mata kuliah Akuntansi Pemerintahan. Nilai standar deviasi sebesar 0,64860 menunjukkan bahwa tidak terdapat jawaban yang bersifat ekstrim, dan tidak terdapat data yang outlier. 4 Jawaban terhadap pertanyaan ketiga berkaitan dengan latar belakang pendidikan responden terkait dengan pekerjaan sehari-hari responden. Jawaban terendah adalah 1, jawaban tertinggi adalah 4, dengan rata-rata 3,2353. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata responden tidak mengetahui latar belakang pendidikannya berkaitan dengan pekerjaan Universitas Sumatera Utara sehari-hari responden. Nilai standar deviasi sebesar 1,04617 menunjukkan bahwa tidak terdapat jawaban yang bersifat ekstrim, dan tidak terdapat data yang outlier. 5 Jawaban terhadap pertanyaan keempat berkaitan dengan dukungan latar belakang pendidikan responden terhadap pekerjaan responden. Jawaban terendah adalah 1, jawaban tertinggi adalah 5, dengan rata-rata 3,5294. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata latar belakang pendidikan responden mendukung pekerjaan responden. Nilai standar deviasi sebesar 0,99195 menunjukkan bahwa tidak terdapat jawaban yang bersifat ekstrim, dan tidak terdapat data yang outlier. 6 Jawaban terhadap pertanyaan kelima berkaitan dengan kaitan latar belakang pendidikan responden terhadap penyusunan laporan keuangan. Jawaban terendah adalah 1, jawaban tertinggi adalah 5, dengan rata-rata 1,05339. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata latar belakang pendidikan responden tidak ada kaitannya dengan penyusunan laporan keuangan. Nilai standar deviasi sebesar 1,25212 menunjukkan bahwa tidak terdapat jawaban yang bersifat ekstrim, dan tidak terdapat data yang outlier. d. Penyusunan Laporan Keuangan Daerah Tabel 4.2 berikut ini akan menyajikan deskripsi jawaban responden pada kuesioner tentang penyusunan laporan keuangan daerah. Penyusunan laporan keuangan daerah tersebut diukur dengan mengajukan 4 butir pertanyaan. Universitas Sumatera Utara Tabel 4.4 Hasil Statistik Deskriptif Penyusunan Laporan Keuangan Daerah De scri ptive Statistics 34 1.00 5.00 2.5882 1.10420 34 1.00 4.00 2.2353 .88963 34 1.00 4.00 2.5000 .89612 34 1.00 5.00 3.1471 .95766 34 pert_1 pert_2 pert_3 pert_4 Valid N lis twis e N Minimum Maximum Mean St d. Deviat ion Sumber : Hasil Pengolahan Data Primer dengan Alat Bantu Program Statistik, 2008 data diolah Berdasarkan tabel 4.4 di atas, dapat dideskripsikan sebagai berikut : 1 Dari 50 kuesioner yang disebarkan kepada responden, hanya 36 kuesioner yang kembali serta hanya 34 kuesioner yang diisi secara tepat dan benar oleh responden. 2 Jawaban terhadap pertanyaan pertama berkaitan dengan partisipasi responden dalam penyusunan laporan keuangan. Jawaban terendah adalah 1, jawaban tertinggi adalah 5, dengan rata-rata 2,5882. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata responden tidak mengetahui partisipasinya dalam penyusunan laporan keuangan. Nilai standar deviasi sebesar 1,10420 menunjukkan bahwa tidak terdapat jawaban yang bersifat ekstrim, dan tidak terdapat data yang outlier. 3 Jawaban terhadap pertanyaan kedua berkaitan dengan tanggung jawab responden dalam penyusunan laporan keuangan daerah. Jawaban terendah adalah 1, jawaban tertinggi adalah 4, dengan rata-rata 2,2353. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata tidak ada tanggungjawab responden dalam penyusunan laporan keuangan daerah. Nilai standar Universitas Sumatera Utara deviasi sebesar 0,88963 menunjukkan bahwa tidak terdapat jawaban yang bersifat ekstrim, dan tidak terdapat data yang outlier. 4 Jawaban terhadap pertanyaan ketiga berkaitan dengan pemisahan tanggung jawab dalam menyusun laporan keuangan. Jawaban terendah adalah 1, jawaban tertinggi adalah 4, dengan rata-rata 2,5000. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata tidak ada pemisahan tanggung jawab dalam penyusunan laporan keuangan. Nilai standar deviasi sebesar 0,89612 menunjukkan bahwa tidak terdapat jawaban yang bersifat ekstrim, dan tidak terdapat data yang outlier. 5 Jawaban terhadap pertanyaan keempat berkaitan dengan SAP sebagai acuan dalam penyusunan laporan keuangan. Jawaban terendah adalah 1, jawaban tertinggi adalah 5, dengan rata-rata 3,1471. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata responden tidak mengetahui SAP sebagai acuan dalam penyusunan laporan keuangan. Nilai standar deviasi sebesar 0,95766 menunjukkan bahwa tidak terdapat jawaban yang bersifat ekstrim, dan tidak terdapat data yang outlier.

2. Hasil Pengujian Kualitas Data a. Pengujian Validitas dan Reliabilitas Data Pemahaman SAP

Dokumen yang terkait

Pengaruh Pemahaman Sap, Pendidikan, Dan Pelatihan Terhadap Penyusunan Laporan Keuangan SKPD Kota Pematangsiantar

4 87 100

Pengaruh Pemahaman Standar Akuntansi Pemerintahan (SAP, Pelatihan, Akuntabilitas, Transparansi Terhadap Penyusunan Laporan Keuangan SKPD Kota Padangsidimpuan

1 18 105

PENGARUH PEMAHAMAN SAP, PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SERTA LATAR BELAKANG PENDIDIKAN TERHADAP PENYUSUNAN LAPORAN KEUANGAN DAERAH PADA PEMERINTAH KOTA MEDAN.

0 4 26

PENGARUH PEMAHAMAN STANDAR AKUNTANSI PEMERINTAHAN, PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TERHADAP PENYUSUNAN LAPORAN KEUANGAN SATUAN KERJA PERANGKAT DAERAH.

0 3 15

PENGARUH PEMAHAMAN STANDAR AKUNTANSI PEMERINTAHAN, LATAR BELAKANG PENDIDIKAN, PENDIDIKAN DAN PELATIHAN, SERTA DISIPLIN KERJA TERHADAP PENYUSUNAN LAPORAN KEUANGAN PEMERINTAH DAERAH PROVINSI SUMATERA UTARA.

0 3 24

PENGARUH PEMAHAMAN STANDAR AKUNTANSI PEMERINTAHAN, LATAR BELAKANG PENDIDIKAN, PENDIDIKAN DAN PELATIHAN, SERTA DISIPLIN KERJA TERHADAP PENYUSUNAN LAPORANKEUANGAN PEMERINTAH DAERAH PROVINSI SUMATERA UTARA.

0 2 30

PENGARUH PEMAHAMAN STANDAR AKUNTANSI PEMERINTAHAN, LINGKUNGAN KERJA, KOMITMEN, SERTA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TERHADAP PARTISIPASI DALAM PENYUSUNAN LAPORAN KEUANGAN DAERAH PEMERINTAH KOTA MEDAN.

0 1 25

PENGARUH PEMAHAMAN STANDAR AKUNTANSI PEMERINTAHAN, PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SERTA LATAR BELAKANG PENDIDIKAN TERHADAP PENYUSUNAN LAPORAN KEUANGAN SKPD PADA KABUPATEN SAMOSIR.

0 2 24

Pengaruh Pemahaman Standar Akuntansi Pemerintahan (SAP, Pelatihan, Akuntabilitas, Transparansi Terhadap Penyusunan Laporan Keuangan SKPD Kota Padangsidimpuan

0 0 13

Pengaruh Pemahaman Standar Akuntansi Pemerintahan (SAP, Pelatihan, Akuntabilitas, Transparansi Terhadap Penyusunan Laporan Keuangan SKPD Kota Padangsidimpuan

0 0 2