Struktur Organisasi Sarana dan Prasarana

22 Siti Zubaedah, S.pd.I P S1-Tarbiyah-PAI Guru PAI 23 Asep Kosasih, S.Hi L S1-Syariah-BPI Guru B. ING 24 Abdul Hakim, S.Sos L S1-Dakwah-KPI Guru IPA 25 Rohani Karana L SLTA-IPA Guru PPKn 26 Muhammad Kusnadi,S.Sos L S1-Dakwah-BPI Guru OR 27 Mochammad Iskandar, S.Si L S1-Sains-BIOLOGI Guru MTK 28 Ajat Sudrajat, S.Si.Apt L S1-Apoteker Guru IPA 29 Yugo Gunadi L D3-Interior Seni Guru Kesenian 30 Majazi L SLTA KB 31 Tatang Hermawan L SLTA KB 32 Abdul Rozak L SLTA SATPAM 33 Lutfi L SLTP SATPAM Latar belakang pendidikan tenaga pendidik dan kependidikan di SDIT Darul Muttaqien Parung Bogor cukup beragam dan tidak semua tenaga guru juga berasal dari latar belakang pendidikan keguruan, namun hal ini tidak menjadi kendala berarti bagi lembaga karena lembaga menyediakan program peningkatan kualitas guru dan pegawainya dengan mengikutsertakan guru dan pegawai dalam pelatihan-pelatihan yang menunjang profesi keguruan mereka, sehingga kualitas pendidikan yang ditawarkan di sekolah inipun cukup bersaing dengan lembaga- lembaga pendidikan lain di sekitarnya. Pihak sekolah juga menerapkan prinsip kekeluargaan terhadap karyawan, etos kerja tinggi dan tingkat disiplin yang juga cukup baik.

3. Struktur Organisasi

Struktur organisasi sangat diperlukan dalam suatu organisasi untuk menjelaskan tugas dan kewajiban dari setiap anggota organisasi yang bersangkutan agar tidak terjadi tumpang tindih tugas antara anggota yang satu dengan yang lainnya. Begitupun halnya dalam dunia pendidikan seperti di SDIT Darul Muttaqien Parung Bogor, setiap guru dan karyawan lainnya mempunyai tugas dan kewajiban masing-masing supaya organisasi dapat berjalan dengan baik sehingga tujuan organisasi dapat segera terwujud. Berikut ini adalah bagan Struktur Organisasi SDIT Darul Muttaqien Parung Bogor: Struktur Organisasi SDIT Darul Muttaqien parung Bogor ----- Bagan di atas menjelaskan jalur koordinasi dari pimpinan tertinggi dalam hal ini Ketua Yayasan Pondok Pesantren Darul Muttaqien, Pimpinan Pesantren, Biro Pendidikan, Kepala SDIT Darul Muttaqien, sampai dengan dewan guru dan karyawan SDIT Darul Muttaqien Parung Bogor. Dalam pelaksanaan kegiatan perekrutan tenaga pendidik dan kependidikan di SDIT Darul Muttaqien Parung Bogor, guru dan staf kependidikan bertugas sebagai panitia pelaksana kegiatan Ketua Yayasan M. luthfi Nahar, SE Pimpinan Pesantren Drs. KH. Madroja Sukarta Biro Pendidikan Drs. Aqsodi Rakardi, MA Ketua Komite Sekolah Erlina Kepala TU Ibnu Alwan Mushofa Kepala Sekolah Drs. Moh. Asy’ari Koordinator Qiroati Ahmad Zaini Tafsir, S.Ag Waka Siswa Shofian Yudhianto, S.Pd.I Dewan Guru dan Karyawan Waka Kurikulum Abdullah, S.Pd.I perekrutan, kepala sekolah memegang peranan yang sangat penting dalam hal pengambilan keputusan penerimaan calon pegawai dan melaporkan hasil perekrutan tersebut kepada biro pendidikan. Pihak yayasan lalu menyetujui dan mengeluarkan surat tugas bagi pegawai yang di terima tersebut. Komite sekolah berperan mendampingi kepala sekolah dalam hal menyeleksi calon pegawai yang akan di rekrut.

4. Sarana dan Prasarana

Faktor penting lainnya dalam mengelola lembaga pendidikan adalah sarana dan prasarana pendukung kegiatan belajar mengajar KBM. Hal ini dapat memotivasi siswa untuk lebih bersemangat dalam proses KBM. Oleh karena itu pihak sekolah selalu berusaha untuk melengkapi sarana dan prasarana pendukung tersebut secara maksimal. Berikut adalah tabel keadaan sarana dan prasarana di SDIT Darul Muttaqien Parung Bogor: Tabel 3 Sarana dan Prasarana No Jenis Sarana prasarana Jumlah Kondisi 1 Tanah Hak milik 2000 m2 Baik 2 Ruang Kelas 15 Baik 3 Ruang Kepala Sekolah 1 Baik 4 Ruang Guru 1 Baik 5 Ruang Kesenian 1 Baik 6 Ruang TU 1 Baik 7 Ruang WC 10 Baik 8 Ruang Perpustakaan 1 Baik 9 Ruang Laboratorium 1 Baik

B. Strategi Rekrutmen Tenaga Pendidik dan Kependidikan pada SDIT