Deskripsi Data HASIL PENELITIAN

50 selalu mendeskripsikan menggambarkan secara singkat topik pembahasan yang akan di pelajari Tabel 4. 8 Guru PAI menjelaskan indikator tujuan pembelajaran sebelum memulai pelajaran. ALTERNATIF JAWABAN F P a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 11 16 6 2 31 46 17 6 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 11 31 siswa menjawab bahwa Guru PAI selalu menjelaskan indikator tujuan pembelajaran sebelum memulai pelajaran, 16 46 sering, 6 17 kadang- kadang, 2 6 tidak pernah. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 46 siswa menjawab bahwa Guru PAI sering menjelaskan indikator tujuan pembelajaran sebelum memulai pelajaran Tabel 4. 9 Guru PAI menyampaikan materi pelajaran yang mudah dipahami ALTERNATIF JAWABAN F P a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 20 10 5 57 29 14 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 20 57 siswa menjawab bahwa guru PAI selalu menyampaikan materi pelajaran yang mudah dipahami 10 29 sering, 5 14 kadang-kadang, 0 0 tidak pernah. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 57 siswa menjawab bahwa dalam menyampaikan materi pelajaran, penjelasan guru PAI selalu mudah dipahami 51 Tabel 4. 10 Guru PAI menjelaskan materi pelajaran sesuai dengan topik yang sedang dibahas. ALTERNATIF JAWABAN F P a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 25 4 4 2 71` 11 11 6 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 25 71 siswa menjawab bahwa Guru PAI selalu menjelaskan materi pelajaran sesuai dengan topik yang sedang dibahas, 4 11 sering, 4 11 kadang-kadang, 2 6 tidak pernah. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 71 siswa menjawab bahwa Guru PAI selalu menjelaskan materi pelajaran sesuai dengan topik yang sedang dibahas. Tabel 4. 11 Guru PAI menjelaskan materi pelajaran secara sistematis. ALTERNATIF JAWABAN F P a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 30 3 2 86` 9 6 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 30 86 siswa menjawab bahwa Guru PAI selalu menjelaskan materi pelajaran secara sistematis, 3 9 sering, 2 6 kadang-kadang, 0 0 tidak pernah. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 86 siswa menjawab bahwa Guru PAI selalu menjelaskan materi pelajaran secara sistematis. 52 Tabel 4. 12 Guru PAI memberikan contoh tentang tata cara melaksanakan shalat 5 waktu. ALTERNATIF JAWABAN F P a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 29 4 1 1 83` 11 3 3 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 29 83 siswa menjawab bahwa Guru PAI selalu memberikan contoh tentang tata cara melaksanakan shalat 5 waktu, 4 11 sering, 1 3 kadang-kadang, 1 1 tidak pernah. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 83 siswa menjawab bahwa Guru PAI selalu memberikan contoh tentang tata cara melaksanakan shalat 5 waktu. Tabel 4. 13 Guru PAI memberikan contoh tentang tata cara shalat sunnah rawatib. ALTERNATIF JAWABAN F P a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 32 3 91` 9 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 32 91 siswa menjawab bahwa Guru PAI selalu memberikan contoh tentang tata cara shalat rawatib, 3 9 sering, 0 0 kadang-kadang, 0 0 tidak pernah. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 91 siswa menjawab bahwa Guru PAI selalu memberikan contoh tentang tata cara shalat rawatib. 53 Tabel 4. 14 Guru PAI memberikan contoh tajwid dalam Al- Qur’an. ALTERNATIF JAWABAN F P a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 28 4 3 80` 11 9 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 28 80 siswa menjawab bahwa Guru PAI selalu memberikan contoh tajwid dalam Al- Qur’an, 4 11 sering, 3 9 kadang-kadang, 0 0 tidak pernah. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 80 siswa menjawab bahwa Guru PAI selalu memberikan contoh tajwid dalam Al- Qur’an. Tabel 4. 15 Guru PAI menceritakan hikmah melaksanakan shalat 5 waktu. ALTERNATIF JAWABAN F P a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 34 1 97 3 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 34 97 siswa menjawab bahwa Guru PAI selalu menceritakan hikmah melaksanakan shalat 5 waktu, 1 3 sering, 0 0 kadang-kadang, 0 0 tidak pernah. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 97 siswa menjawab bahwa Guru PAI selalu menceritakan hikmah melaksanakan shalat 5 waktu. Tabel 4. 16 54 Guru PAI menceritakan tentang hukuman bagi orang yang tidak melaksanakan shalat 5 waktu dan puasa di bulan ramadhan. ALTERNATIF JAWABAN F P a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 33 2 94 6 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 33 94 siswa menjawab bahwa Guru PAI selalu menceritakan tentang hukuman bagi orang yang tidak melaksanakan shalat 5 waktu dan puasa di bulan ramadhan, 2 6 sering, 0 0 kadang-kadang, 0 0 tidak pernah. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 94 siswa menjawab bahwa Guru PAI selalu menceritakan tentang hukuman bagi orang yang tidak melaksanakan shalat 5 waktu dan puasa di bulan ramadhan. Tabel 4. 17 Guru PAI menegur siswa yang belum melaksanakan shalat. ALTERNATIF JAWABAN F P a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 31 2 1 1 88 6 3 3 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 31 88 siswa menjawab bahwa Guru PAI selalu menegur siswa yang belum melaksanakan shalat, 2 6 sering, 1 3 kadang-kadang, 1 3 tidak pernah. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 88 siswa menjawab bahwa Guru PAI selalu menegur siswa yang belum melaksanakan shalat. 55 Tabel 4. 18 Guru PAI mengontrol shalat siswa-siswanya disekolah. ALTERNATIF JAWABAN F P a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 24 6 5 69 17 14 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 24 69 siswa menjawab bahwa Guru PAI selalu mengontrol shalat siswa-siswanya disekolah, 6 17 sering, 5 14 kadang-kadang, 0 0 tidak pernah. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 69 siswa menjawab bahwa Guru PAI selalu mengontrol shalat siswa-siswanya disekolah. Tabel 4. 19 Guru PAI memberikan ujian praktek dalam pembelajaran PAI. ALTERNATIF JAWABAN F P a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 27 4 4 77 11 11 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 27 77 siswa menjawab bahwa Guru PAI selalu memberikan ujian praktek dalam pembelajaran PAI, 4 11 sering, 4 11 kadang-kadang, 0 0 tidak pernah. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 77 siswa menjawab bahwa Guru PAI selalu memberikan ujian praktek dalam pembelajaran PAI. 56 Tabel 4. 20 Guru PAI memberikan ujian praktek shalat sunnah rawatib. ALTERNATIF JAWABAN F P a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 34 1 97 3 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 34 97 siswa menjawab bahwa Guru PAI selalu memberikan ujian praktek shalat sunnah rawatib, 1 3 sering, 0 0 kadang-kadang, 0 0 tidak pernah. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 97 siswa menjawab bahwa Guru PAI selalu memberikan ujian praktek shalat sunnah rawatib. Tabel 4. 21 Guru PAI memberikan ujian bacaan Al-quran. ALTERNATIF JAWABAN F P a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 32 3 91 9 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 32 91 siswa menjawab bahwa Guru PAI selalu memberikan ujian bacaan Al- qur’an, 3 9 sering, 0 0 kadang-kadang, 0 0 tidak pernah. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 91 siswa menjawab bahwa Guru PAI selalu memberikan ujian bacaan Al- Qur’an. 57 Tabel 4. 22 Guru PAI memberikan ulangan harian setelah membahas satu topik pembahasan ALTERNATIF JAWABAN F P a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 33 2 94 6 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 33 94 siswa menjawab bahwa Guru PAI selalu memberikan ulangan harian setelah membahas satu topik pembahasan, 2 6 sering, 0 0 kadang-kadang, 0 0 tidak pernah. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 94 siswa menjawab bahwa Guru PAI selalu memberikan ulangan harian setelah membahas satu topik pembahasan. Selanjutnya untuk mengetahui tingkat pembelajaran PAI, apakah tinggi, sedang dan rendah, maka penulis melakukan langkah-langkah sebagai berikut: 1. Menjumlahkan semua skor angket mengenai Pembelajaran PAI yang masing-masing jawaban diberikan bobot nilai sebagai berikut: a. alternatif jawaban A mempunyai bobot nilai 4 b. alternatif jawaban B mempunyai bobot nilai 3 c. alternatif jawaban C mempunyai bobot nilai 2 d. alternatif jawaban D mempunyai bobot nilai 1 2.Mencari nilai rata-rata mean dan standar deviasi Untuk lebih jelasnya dapat dilihat dibawah ini: Tabel 4. 23 Skor Angket Pembelajaran PAI Variabel X Responden Jawaban Responden Jumlah skor X Kuadrat X 2 A B C D 1 10 5 1 1 58 3364 2 15 1 1 65 4225 3 13 2 2 62 3844 4 16 1 67 4489 58 5 14 2 1 64 4096 6 17 68 4624 7 14 3 65 4225 8 10 6 1 60 3600 9 15 2 66 4356 10 13 3 1 63 3969 11 16 1 67 4489 12 11 5 1 61 3721 13 10 5 2 59 3481 14 12 5 63 3969 15 14 3 65 4225 16 11 6 62 3844 17 12 3 2 61 3721 18 17 68 4624 19 12 3 2 61 3721 20 15 1 1 65 4225 21 14 3 65 4225 22 13 2 1 1 61 3721 23 16 1 67 4489 24 11 4 2 60 3600 25 16 1 67 4489 26 15 1 1 65 4225 27 14 2 1 64 4096 28 13 2 2 62 3844 29 14 2 1 64 4096 30 15 1 1 65 4225 31 13 3 1 63 3969 32 17 68 4624 33 12 5 63 3969 34 15 1 1 65 4225 35 14 2 1 64 4096 N=35 Jumlah X=2233 X 2 =142705 Rata-rata mean sebagai berikut: Mx = X= 2233 = 63,8 N 35 Kemudian mencari standar deviasi sebagai berikut: SD =  X 2 - X 2 N N 59 SD =  142705 - 2233 2 35 35 SD =  4077,3 - 63,8 2 SD =  4077,3 - 4070,4 SD =  6,9 SD = 2,6 Selanjutnya untuk menentukan batas kategori tinggi, sedang dan rendah, maka nilai rata-rata mean dan standar deviasi yang telah diketahui di masukkan kedalam rumus sebagai berikut: 1. Batas kelompok bawah sedang : Mean - 1 SD 63,8 – 2,6 = 61,2 2. Batas kelompok sedang atas Mean + 1 SD 63,8 + 2,6 = 66,4 Dari batas nilai di atas maka dapat kita kategorikan sebagai berikut: 1. Tinggi : Responden yang memiliki skor 66,4 ke atas 2. Sedang : Responden yang memiliki skor antara 61,2 sampai 66,4 3. Rendah : Responden yang memiliki skor di bawah 61,2 Dari hasil kategori di atas maka dapat kita lihat Pembelajaran PAI siswa SMP PGRI 2 Ciputat pada tabel di bawah ini: 60 Tabel 4. 24 Tingkat Pembelajaran PAI Siswa SMP PGRI 2 Ciputat No Kategori Frekuensi Prosentase 1 Tinggi 7 20 2 Sedang 20 57 3 Rendah 8 23 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 20 siswa tergolong tinggi dalam Pembelajaran PAI, 57 sedang dan 23 rendah. Dengan demikian, sebagian besar 57 siswa SMP PGRI 2 Ciputat tergolong sedang dalam pembelajaran PAI 2. Kecerdasan Spiritual Siswa Setelah data tentang kecerdasan spiritual siswa melalui hasil angket diperoleh, maka data tersebut dideskripsikan ke dalam bentuk tabel deskriptif sebagai berikut: Tabel 4. 25 Siswa melaporkan teman yang mencuri kepada guru ALTERNATIF JAWABAN F P a. Sangat Setuju b. Setuju c. Tidak Setuju d. Sangat Tidak Setuju 10 15 5 5 29 43 14 14 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 10 29 siswa menjawab sangat setuju bahwa ketika melihat seorang teman sedang mencuri di dalam kelas, maka dia akan melaporkan kejadian tersebut kepada guru, 15 43 setuju, 5 14 tidak setuju, 5 14 sangat tidak setuju. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 43 siswa menjawab setuju bahwa ketika melihat seorang teman sedang mencuri di dalam kelas, maka dia akan melaporkan kejadian tersebut kepada guru. 61 Tabel 4. 26 Siswa segera melaksanakan shalat saat adzan tiba ALTERNATIF JAWABAN F P a. Sangat Setuju b. Setuju c. Tidak Setuju d. Sangat Tidak Setuju 11 22 2 31 63 6 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 11 31 siswa menjawab sangat setuju bahwa ketika mendengar adzan, ia segera melaksanakan shalat, 22 63 setuju, 2 6 tidak setuju, 0 0 sangat tidak setuju. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 63 siswa menjawab setuju bahwa ketika mendengar adzan, ia segera melaksanakan shalat. Tabel 4. 27 Siswa sabar menghadapi musibah yang menimpanya ALTERNATIF JAWABAN F P a. Sangat Setuju b. Setuju c. Tidak Setuju d. Sangat Tidak Setuju 11 24 31 69 6 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 11 31 siswa menjawab sangat setuju bahwa ia tidak akan mengeluh ketika Allah memberikan musibah kepadanya, 24 69 setuju, 0 0 tidak setuju, 0 0 sangat tidak setuju. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 69 siswa menjawab setuju bahwa ia tidak akan mengeluh ketika Allah memberikan musibah kepadanya. 62 Tabel 4. 28 Siswa melaksanakan shalat wajib lima waktu meskipun sedang sakit ALTERNATIF JAWABAN F P a. Sangat Setuju b. Setuju c. Tidak Setuju d. Sangat Tidak Setuju 15 20 43 57 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 15 43 siswa menjawab sangat setuju bahwa ia akan tetap melaksanakan shalat lima waktu walaupun ia sedang sakit, 20 57 setuju, 0 0 tidak setuju, 0 0 sangat tidak setuju. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 57 siswa menjawab setuju bahwa ia akan tetap melaksanakan shalat lima waktu walaupun ia sedang sakit. Tabel 4. 29 Siswa mencari solusi dalam menyelesaikan masalahnya ALTERNATIF JAWABAN F P a. Sangat Setuju b. Setuju c. Tidak Setuju d. Sangat Tidak Setuju 20 9 3 3 57 26 9 9 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 20 57 siswa menjawab sangat setuju bahwa dalam setiap menyelesaikan masalah. Ia selalu mencari solusi untuk menyelesaikannya, 9 26 setuju, 3 9 tidak setuju, 3 9 sangat tidak setuju. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 57 siswa menjawab sangat setuju bahwa dalam setiap menyelesaikan masalah. Ia selalu mencari solusi untuk menyelesaikannya. 63 Tabel 4. 30 Siswa bermuhasabah setelah melakukan sesuatu ALTERNATIF JAWABAN F P a. Sangat Setuju b. Setuju c. Tidak Setuju d. Sangat Tidak Setuju 15 19 1 43 54 3 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 15 43 siswa menjawab sangat setuju bahwa dalam setiap selesai melakukan sesuatu. Ia selalu melakukan muhasabah merenung, 19 54 setuju, 1 3 tidak setuju, 0 0 sangat tidak setuju. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 54 siswa menjawab setuju bahwa setiap selesai melakukan sesuatu. Ia selalu melakukan muhasabah merenung. Tabel 4. 31 Siswa mengeluarkan keputusan dengan matang ALTERNATIF JAWABAN F P a. Sangat Setuju b. Setuju c. Tidak Setuju d. Sangat Tidak Setuju 20 14 1 57 40 3 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 20 57 siswa menjawab sangat setuju bahwa saya akan berpikir matang-matang dalam mengeluarkan keputusan, 14 40 setuju, 1 3 tidak setuju, 0 0 sangat tidak setuju. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 57 siswa menjawab sangat setuju bahwa ia akan berfikir matang-matang dalam mengeluarkan keputusan. 64 Tabel 4. 32 Siswa giat belajar untuk mendapatkan peringkat ALTERNATIF JAWABAN F P a. Sangat Setuju b. Setuju c. Tidak Setuju d. Sangat Tidak Setuju 26 9 74 26 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 26 74 siswa menjawab sangat setuju bahwa saya belajar dengan sungguh-sungguh supaya mendapatkan peringkat sepuluh besar, 9 26 setuju, 0 0 tidak setuju, 0 0 sangat tidak setuju. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 74 siswa menjawab sangat setuju bahwa Saya belajar dengan sungguh-sungguh supaya mendapatkan peringkat sepuluh besar. Tabel 4. 33 Siswa mengambil hikmah dari setiap kejadian ALTERNATIF JAWABAN F P a. Sangat Setuju b. Setuju c. Tidak Setuju d. Sangat Tidak Setuju 21 10 4 60 29 11 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 21 60 siswa menjawab sangat setuju bahwa setiap kejadian yang saya alami. Saya yakin ada hikmah didalamnya, 10 29 setuju, 4 11 tidak setuju, 0 0 sangat tidak setuju. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 60 siswa menjawab sangat setuju bahwa setiap kejadian yang saya alami. Saya yakin ada hikmah didalamnya. 65 Tabel 4. 34 Siwa bersikap sportif dalam meraih prestasi ALTERNATIF JAWABAN F P a. Sangat Setuju b. Setuju c. Tidak Setuju d. Sangat Tidak Setuju 34 1 97 3 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 34 97 siswa menjawab sangat setuju bahwa saya tidak akan menghalalkan segala cara untuk mendapatkan peringkat sepuluh besar di kelas, 1 3 setuju, 0 0 tidak setuju, 0 0 sangat tidak setuju. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 97 siswa menjawab sangat setuju bahwa saya tidak akan menghalalkan segala cara untuk mendapatkan peringkat sepuluh besar di kelas. Tabel 4. 35 Siswa mengerjakan PR dengan baik ALTERNATIF JAWABAN F P a. Sangat Setuju b. Setuju c. Tidak Setuju d. Sangat Tidak Setuju 25 10 71 29 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 25 71 siswa menjawab sangat setuju bahwa bila ada pekerjaan rumah PR dari sekolah. Saya akan mengerjakan dengan rapih, 10 29 setuju, 0 0 tidak setuju, 0 0 sangat tidak setuju. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 71 siswa menjawab sangat setuju bahwa bila ada pekerjaan rumah PR dari sekolah. Saya akan mengerjakan dengan rapih. 66 Tabel 4. 36 Siswa memberikan setengah uang jajan kepada pengemis ALTERNATIF JAWABAN F P a. Sangat Setuju b. Setuju c. Tidak Setuju d. Sangat Tidak Setuju 22 13 63 37 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 22 63 siswa menjawab sangat setuju bahwa ketika melihat pengemis di jalan. Saya tetap menginfakkan uang saku yang akibatnya saya mengurangi uang jajan, 13 37 setuju, 0 0 tidak setuju, 0 0 sangat tidak setuju. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 63 siswa menjawab sangat setuju bahwa ketika melihat pengemis di jalan. Saya tetap menginfakkan uang saku yang akibatnya saya mengurangi uang jajan. Tabel 4. 37 Siswa membantu kecelakaan dijalan ALTERNATIF JAWABAN F P a. Sangat Setuju b. Setuju c. Tidak Setuju d. Sangat Tidak Setuju 14 21 40 60 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 14 40 siswa menjawab sangat setuju bahwa ketika saya melihat kecelakaan di jalan. Saya akan segera mencari bantuan, 21 60 setuju, 0 0 tidak setuju, 0 0 sangat tidak setuju. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 60 siswa menjawab setuju bahwa ketika saya melihat kecelakaan di jalan. Saya akan segera mencari bantuan. 67 Tabel 4. 38 Siswa menerima keputusan rapat ALTERNATIF JAWABAN F P a. Sangat Setuju b. Setuju c. Tidak Setuju d. Sangat Tidak Setuju 19 13 3 54 37 9 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 19 54 siswa menjawab sangat setuju bahwa saya tetap melaksanakan keputusan rapat. Walaupun tidak sesuai dengan keinginan saya, 13 37 setuju, 3 9 tidak setuju, 0 0 sangat tidak setuju. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 54 siswa menjawab sangat setuju bahwa saya tetap melaksanakan keputusan rapat. Walaupun tidak sesuai dengan keinginan saya. Tabel 4. 39 Siswa mengikhlaskan keluarga yang meninggal ALTERNATIF JAWABAN F P a. Sangat Setuju b. Setuju c. Tidak Setuju d. Sangat Tidak Setuju 29 6 83 17 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 29 83 siswa menjawab sangat setuju bahwa ketika seseorang yang kita sayangi meninggal dunia, maka saya dengan ikhlas menerima kepergiannya, 6 17 setuju, 0 0 tidak setuju, 0 0 sangat tidak setuju. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 83 siswa menjawab sangat setuju bahwa ketika seseorang yang kita sayangi meninggal dunia, maka saya dengan ikhlas menerima kepergiannya. 68 Tabel 4. 40 Siswa aktif berorganisasi ALTERNATIF JAWABAN F P a. Sangat Setuju b. Setuju c. Tidak Setuju d. Sangat Tidak Setuju 30 3 2 85 9 6 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 30 85 siswa menjawab sangat setuju bahwa saya ikut serta dalam kegiatan organisasi di sekolah ataupun di masyarakat, 3 9 setuju, 2 6 tidak setuju, 0 0 sangat tidak setuju. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 85 siswa menjawab sangat setuju bahwa saya ikut serta dalam kegiatan organisasi di sekolah ataupun di masyarakat. Tabel 4. 41 Siswa memberikan solusi kepada teman yang mendapatkan masalah ALTERNATIF JAWABAN F P a. Sangat Setuju b. Setuju c. Tidak Setuju d. Sangat Tidak Setuju 21 14 60 40 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 21 60 siswa menjawab sangat setuju bahwa ketika teman bercerita tentang masalahnya, maka timbul dalam diri saya pertanyaan: bagaimana cara membantunya, 14 40 setuju, 0 0 tidak setuju, 0 0 sangat tidak setuju. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 60 siswa menjawab sangat setuju bahwa ketika teman bercerita tentang masalahnya, maka timbul dalam diri saya pertanyaan: bagaimana cara membantunya”. 69 Tabel 4. 42 Siswa tidak menyontek saat ujian ALTERNATIF JAWABAN F P a. Sangat Setuju b. Setuju c. Tidak Setuju d. Sangat Tidak Setuju 34 1 97 3 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 34 97 siswa menjawab sangat setuju bahwa ketika sedang ujian saya tidak pernah menyontek, 1 3 setuju, 0 0 tidak setuju, 0 0 sangat tidak setuju. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 97 siswa menjawab sangat setuju bahwa ketika sedang ujian saya tidak pernah menyontek. Tabel 4. 43 Siswa mengerjakan PR sendiri ALTERNATIF JAWABAN F P a. Sangat Setuju b. Setuju c. Tidak Setuju d. Sangat Tidak Setuju 33 2 94 6 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 33 94 siswa menjawab sangat setuju bahwa ketika ada pekerjaan rumah PR dari guru saya berusaha untuk mengerjakannya sendiri, 2 6 setuju, 0 0 tidak setuju, 0 0 sangat tidak setuju. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 94 siswa menjawab sangat setuju bahwa ketika ada pekerjaan rumah PR dari guru saya berusaha untuk mengerjakannya sendiri. 70 Tabel 4. 44 Siswa mengambil makan sendiri ALTERNATIF JAWABAN F P a. Sangat Setuju b. Setuju c. Tidak Setuju d. Sangat Tidak Setuju 29 5 1 83 14 3 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 29 83 siswa menjawab sangat setuju bahwa jika mau makan saya selalu mengambil sendiri, tidak menyuruh orang tua atau pembantu, 5 14 setuju, 1 3 tidak setuju, 0 0 sangat tidak setuju. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 83 siswa menjawab sangat setuju bahwa jika mau makan saya selalu mengambil sendiri, tidak menyuruh orang tua atau pembantu. Tabel 4. 45 Siswa menyiapkan perlengkapan sekolah sendiri ALTERNATIF JAWABAN F P a. Sangat Setuju b. Setuju c. Tidak Setuju d. Sangat Tidak Setuju 20 15 57 43 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 20 57 siswa menjawab sangat setuju bahwa saya selalu menyiapkan sendiri alat tulis dan buku pelajaran sebelum berangkat ke sekolah, 15 43 setuju, 0 0 tidak setuju, 0 0 sangat tidak setuju. Dari hasil jawaban di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar 57 siswa menjawab sangat setuju bahwa saya selalu menyiapkan sendiri alat tulis dan buku pelajaran sebelum berangkat ke sekolah. Selanjutnya untuk mengetahui tingkat kecerdasan spiritual siswa SMP PGRI 2 Ciputat apakah tinggi, sedang dan rendahnya, maka penulis 71 melakukan langkah-langkah yang sama seperti perhitungan pembelajaran PAI di atas. Tabel 4. 46 Skor Angket Kecerdasan Spiritual Siswa SMP PGRI 2 Ciputat Variabel Y Responden Jawaban Responden Jumlah skor Y Kuadrat Y 2 A B C D 1 14 5 1 1 74 5476 2 18 1 2 79 6241 3 16 3 2 77 5929 4 19 1 1 81 6561 5 15 4 2 76 5776 6 20 1 83 6889 7 16 4 1 78 6084 8 15 5 1 77 5929 9 17 3 1 79 6241 10 18 3 81 6561 11 21 84 7056 12 17 4 80 6400 13 18 2 1 80 6400 14 19 2 82 6724 15 17 2 2 78 6084 16 15 5 1 77 5929 17 20 1 83 6889 18 17 68 4624 19 15 6 78 6084 20 17 3 1 79 6241 21 18 3 81 6561 22 13 2 1 1 61 3721 23 19 1 1 81 6561 24 14 4 2 1 73 5329 25 21 84 7056 26 14 6 1 76 5776 27 16 4 1 78 6084 28 17 2 2 78 6084 29 18 2 1 80 6400 30 19 1 1 81 6561 31 17 3 1 79 6241 32 20 1 83 6889 33 15 5 1 77 5929 34 20 1 83 6889 72 35 19 2 82 6724 N=35 Jumlah Y=2751 Y 2 =216923 Nilai rata-rata mean tabel adalah sebagai berikut: My = Y= 2751 = 78, 6 N 35 Untuk mencari standar deviasinya adalah sebagai berikut: SD =  Y 2 - Y 2 N N SD =  216923 - 2751 2 35 35 SD =  6197,8-78,6 2 SD =  6197,8-6177.9 SD =  19.9 SD = 4,46 Setelah diketahui nilai rata-rata mean tabel dan standar deviasinya, maka kemudian dimasukkan ke dalam rumus sebagai berikut: 1. Batas kelompok bawah sedang: Mean – 1 SD 78,6 – 4,46 = 74,14 2. Batas kelompok sedang atas: Mean + 1 SD 78,6 + 4,46 = 83,06 Dari batas nilai di atas, maka kecerdasan spiritual siswa SMP PGRI 2 Ciputat dapat dikategorikan sebagai berikut: 73 1. Tinggi : Responden yang memiliki nilai sebesar 83,06 ke atas 2. Sedang : Responden yang memiliki nilai antara 74,14 sampai 83,06 3. Rendah : Responden yang memiliki nilai sebesar 74,14 ke bawah Untuk mengetahui kecerdasan spiritual siswa SMP PGRI 2 Ciputat dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 4. 47 Kecerdasan Spiritual Siswa SMP PGRI 2 Ciputat No Kategori Frekuensi Prosentase 1 Tinggi 2 6 2 Sedang 29 83 3 Rendah 4 11 Jumlah 35 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebesar 6 siswa memiliki kecerdasan spiritual yang tinggi, 83 siswa memiliki kecerdasan spiritual yang sedang dan 11 siswa memiliki kecerdasan spiritual rendah. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar 83 kecerdasan spiritual siswa SMP PGRI 2 Ciputat tergolong sedang. C. Analisis Data Setelah diperoleh data tentang pembelajaran PAI Variabel X dan kecerdasan spiritual siswa Variabel Y, langkah selanjutnya adalah membuat tabel perhitungan yang akan digunakan sebagai dasar perhitungan korelasi product moment sebagai berikut: 74 Tabel 4. 48 Angka Hasil Perhitungan Antara Variabel X Dan Variabel Y N X Y X 2 Y 2 XY 1 58 74 3364 5476 4292 2 65 79 4225 6241 5135 3 62 77 3844 5929 4774 4 67 81 4489 6561 5427 5 64 76 4096 5776 4864 6 68 83 4624 6889 5644 7 65 78 4225 6084 5070 8 60 77 3600 5929 4620 9 66 79 4356 6241 5214 10 63 81 3969 6561 5103 11 67 84 4489 7056 5628 12 61 80 3721 6400 4880 13 59 80 3481 6400 4720 14 63 82 3969 6724 5166 15 65 78 4225 6084 5070 16 62 77 3844 5929 4774 17 61 83 3721 6889 5063 18 68 68 4624 4624 4624 19 61 78 3721 6084 4758 20 65 79 4225 6241 5135 21 65 81 4225 6561 5265 22 61 61 3721 3721 3721 23 67 81 4489 6561 5427 24 60 73 3600 5329 4380 25 67 84 4489 7056 5628 26 65 76 4225 5776 4940 27 64 78 4096 6084 4992 28 62 78 3844 6084 4836 29 64 80 4096 6400 5120 30 65 81 4225 6561 5265 31 63 79 3969 6241 4977 32 68 83 4624 6889 5644 33 63 77 3969 5929 4851 34 65 83 4225 6889 5395 35 64 82 4096 6724 5248 N=35 X=2233 Y=2751 X 2 =142705 Y 2 =216923 XY=175650 75 Dengan demikian, telah diperoleh angka-angka yang diperlukan untuk dimasukkan ke dalam rumus product moment yang akan digunakan sebagai berikut: Tabel 4. 49 Nilai Hasil Perhitungan N 35 X 2233 Y 2751 X 2 142705 Y 2 216923 XY 175650 Untuk mengetahui korelasi dua variabel yang akan diuji, maka nilai hasil perhitungan tersebut dimasukkan ke dalam rumus korelasi product moment sebagai berikut: r xy = N XY-X Y √ {N X 2 - X 2 } {N Y 2 - Y 2 } r xy = 35 x 175650 - 2233 x 2751 √ {35x142705 – 2233 2 } {35x216923 – 2751 2 } r xy = 6147750 – 6142983 √ {4994675 - 4986289 } { 7592305 – 7568001} r xy = 4767 √ 8386 x 24304 r xy = 4767 √ 203 813 344 76 r xy = 4767 14276,321095 r xy = 0,334

D. Interpretasi Hasil Analisis Data

Dari perhitungan di atas ternyata angka korelasi antara variabel X dan variabel Y tidak bertanda negatif, berarti di antara kedua variabel tersebut terdapat korelasi positif korelasi yang berjalan searah. Dengan memperhatikan besarnya r xy yaitu = 0,334 yang besarnya berkisar antara 0,200 – 0,400 berarti korelasi positif antara variabel X dan variabel Y adalah termasuk korelasi positif yang rendah. Untuk mengetahui apakah hubungan itu signifikan atau tidak maka nilai r xy atau r hasil perhitungan dibandingkan dengan r tabel dengan terlebih dahulu mencari derajat kebebasannya atau df degrees of freedom dengan menggunakan rumus sebagai berikut: df = N – nr df = 35 – 2 = 33 Dengan df sebesar 33 maka diperoleh r tabel pada taraf signifikansi 5 sebesar 0,325 dan pada taraf signifikansi 1 sebesar 0,418. Karena r xy pada taraf signifikansi 5 lebih besar daripada r tabel 0,334 0,325, maka pada taraf signifikansi 5 Ho hipotesis nihil ditolak, sedangkan Ha hipotesis alternatif diterima. Berarti bahwa pada taraf signifikansi 5 terdapat korelasi positif yang signifikan antara variabel X dan variabel Y. Selanjutnya, karena pada taraf signifikansi 1 r xy lebih kecil daripada r tabel 0,334 0,418, maka pada taraf signifikansi 1 itu Ho hipotesis nihil diterima, 77 sedangkan Ha hipotesis alternatif ditolak. Ini berarti bahwa untuk taraf signifikansi 1 tidak terdapat korelasi positif yang signifikan antara variabel X dan variabel Y. Selanjutnya untuk lebih menyakinkan hasil perhitungan korelasi di atas, maka dilakukan test uji signifikasi antara pembelajaran PAI dengan kecerdasan spiritual siswa, dengan perhitungan sebagai berikut: t hitung = r √ n-2 √ 1-r 2 = 0,334 √ 35-2 √ 1-0,334 2 = 0,334 √ 33 √ 1-0,112 = 0,334 X 5,74 √ 0.888 = 1,917 0,942 = 2,04 Dari hasil perhitungan di atas maka dapat dihasilkan nilai t hitung = 2,04 dan t tabel = 2,03. Hal ini berarti Ho hipotesis nihil ditolak karena t hitung t tabel dengan kata lain 2,04 2,03. Selanjutnya untuk mengetahui besarnya kontribusi sambungan yang diberikan variabel X pembelajaran PAI dalam menunjang keberhasilan variabel Y kecerdasan spiritual siswa, maka harus diketahui terlebih dahulu suatu koefisien yang disebut penentu dengan rumus sebagai berikut: 78 KD = r xy 2 X 100 = 0,334 2 X 100 = 0,111556 X 100 = 11,16 Dari perhitungan di atas diperoleh hasil Koefisiensi Determinasi sebesar 11,16. Hal ini menunjukkan bahwa variabel X pembelajaran PAI mempengaruhi variabel Y kecerdasan spiritual siswa sebesar 11,16 dan ini berarti bahwa 88,84 lagi dipengaruhi oleh faktor-faktor lain. Dari deskripsi data diatas dapat disimpulkan bahwa tingkat kecerdasan spiritual siswa SMP PGRI 2 Ciputat ada hubungannyadipengaruhi oleh pembelajaran PAI, sekalipun korelasi positif itu hanya rendah.