BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian skripsi yang berjudul “Implementasi Kebijakan Pendidikan Pendidikan Keaksaraan Dasar di PKBM Persada
Bantul” dan mengacu kepada pertanyaan penelitian dapat di ambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Implementasi Kebijakan Pendidikan Pendidikan Keaksaraan Dasar di PKBM Persada
Kebijakan pendidikan keaksaraan dasar adalah suatu kebijakan yang menjadi landasan bagi PKBM Persada untuk mengadakan
pendidikan keaksaraan dasar. Pendidikan keaksaraan dasar merupakan layanan pendidikan nonformal yang diperuntukan bagi masyarakat
yang berusia 15-59 tahun yang masih buta aksara. Pendidikan keaksaraan dasar diselenggarakan selain untuk mengajarkan
keaksaraan kepada masyarakat seperti membaca, menulis dan berhitung, diharapkan dengan adanya kebijakan tersebut peningkatkan
taraf hidup dan kualitas SDM masyarakat dapat tercapai. Untuk mengetahui implementasi kebijakan pendidikan
keaksaraan dasar, adapun hal-hal yang perlu diketahui antara lain:
a. Perencanaan, dalam perencanaan pendidikan keaksaraan dasar,
terdapat hal-hal yang perlu dipersiapkan yaitu: rekruitmen tenaga pendidik dan kependidikan, tenaga pendidik di PKBM Persada
sesuai dengan Pedoman Penyelenggaraan dan Pembelajaran Pendidikan Keaksaraan Dasar Tahun 2015, memiliki tenaga
pendidik yang berdomisili di sekitar tempat pembelajaran dan berpendidikan minimal SMA dan sederajat. Namun untuk
sertifikat pelatihanorientasi yang berkaitan dengan pendidikan keaksaraan dasar, tutor di PKBM Persada hanya dua orang yang
memiliki sertifikat, sedangkan tutor yang lainnya belum memiliki sertifikat pelatihan yang berkaitan dengan keaksaraan dasar.
Untuk rekruitmen peserta didik PKBM Persada, memiliki warga belajar yang rata-rata berusia 50 tahun, yang paling muda 45
tahun dan yang paling tua berusia 60 tahun. Kemudian dalam hal sarana dan prasarana terdapat sarana dan prasarana yang belum
mendukung pendidikan keaksaraan dasar antara lain: 1 tempat duduk dan meja belajar tidak ada sehingga warga belajar harus
melantai dalam pembelajaran, 2 kalender pendidikan dan jadwal belajar masih belum ada, 3 cahaya dan sirkulasi udara tidak
cukup, karena satu-satunya saluran udara untuk tempat pembelajaran hanya berasal dari pintu dan tidak ada jendela, 4
tidak memberikan keleluasan gerak bagi peserta didik, karena tempat pembelajaran masih terbilang sempit, dan 5 tidak ada
papan nama kelompok belajar.
b. Langkah, dalam pembelajaran pendidikan keaksaraan dasar
PKBM Persada menggunakan prinsip pembelajaran berdasarkan
panduan penyelenggaraan dan pembelajaran pendidikan keaksaraan dasar, adapun prinsip pembelajaran yang digunakan
adalah: 1 partisipatif; 2 kontekstual; 3 konteks lokal; 4 kooperatif dan kolaboratif; 5 tematik; 6 desain lokal; 7
fungsional; 8 fleksibel.
c. Evaluasi, dalam evaluasi pembelajaran pendidikan keaksaraan
Kategori