Definisi Operasional Variabel METODE PENELITIAN

B. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI Akuntansi 1 SMK Muhammadiyah Cangkringan yang beralamat di Jetis, Argomulyo, Cangkringan, Sleman, Yogyakarta. Penelitian ini dilaksanakan selama enam bulan yaitu bulan Oktober 2014 sampai Maret 2015. Waktu penelitian terhitung sejak pemilihan judul, pelaksanaan penelitian hingga pada penyusunan laporan penelitian sebagai hasil dari penelitian.

C. Subjek dan Objek Penelitian

Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi 1 SMK Muhammadiyah Cangkringan tahun ajaran 20142015 yang terdiri dari 28 siswa. Objek penelitian adalah Hasil Belajar dan Aktivitas Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Akuntansi 1 SMK Muhammadiyah Cangkringan.

D. Definisi Operasional Variabel

1. Hasil Belajar Hasil Belajar pada penelitian ini berupa kemampuan siswa setelah mengikuti proses pembelajaran akuntansi yang terbatas pada ranah kognitif dan ditunjukkan dengan nilai berupa angka. Hasil Belajar akuntansi dalam penelitian ini diukur dari uji materi pokok pada mata pelajaran akuntansi keuangan dengan materi pokok sistem periodik dan sistem perpetual dalam penilaian serta pencatatan persediaan pada siswa XI Akuntansi I SMK Muhammadiyah Cangkringan tahun ajaran 20142015. Teknik penilaian kognitif menggunakan teknik tes berupa tes objektif dan tes uraian. 2. Aktivitas Belajar Akuntansi Aktivitas Belajar Akuntansi merupakan suatu upaya penguasaan materi pelajaran oleh siswa baik secara fisik maupun mental yang dapat dilihat dari sikap, baik dalam bentuk penguasaan pengetahuan, keterampilan berpikir, maupun keterampilan motorik dalam mata pelajaran akuntansi. Kegiatan yang mencerminkan adanya aktivitas belajar antara lain membaca materi, menanyakan materi yang belum dipahami, memperhatikan penjelasan guru maupun teman, mencatat materi, mengerjakan tugaslatihan, mengemukakan pendapat dalam diskusi, dan menjawab pertanyaan maupun menanggapi pendapat dalam diskusi. 3. Strategi Pembelajaran Kooperatif Metode Jigsaw Sebagai upaya meningkatkan Hasil Belajar dan Aktivitas Belajar Akuntansi siswa, metode pembelajaran yang diimplementasikan dalam penelitian ini adalah strategi pembelajaran kooperatif metode Jigsaw . Pelaksanaan pembelajaran dengan strategi pembelajaran kooperatif metode Jigsaw agar dapat berjalan dengan efektif, ada dua tahap yang perlu dilakukan. Berikut langkah-langkah di setiap tahap tersebut. a. Tahap Persiapan 1 Mempersiapkan materi dan membagi materi ke dalam unit atau subbagian materi tersebut. Kemudian membuat lembar ahli untuk setiap unit. Lembar ini menunjukkan kepada siswa unit mana yang menjadi konsentrasi belajarnya. Kemudian membuat kuis untuk tiap unit. 2 Membagi siswa ke dalam tim heterogen yang terdiri atas empat sampai lima anggota. 3 Membagi siswa ke dalam kelompok ahli. 4 Menentukan skor awal. b. Tahap Pelaksanaan 1 Para siswa menerima topik ahli dan membaca materi yang diminta untuk menemukan informasi. 2 Para siswa dengan topik yang sama bertemu untuk mendiskusikannya dalam kelompok ahli. 3 Para ahli kembali ke dalam kelompok mereka masing-masing untuk mengajari topik-topik mereka kepada teman satu timnya. 4 Para siswa mengerjakan kuis-kuis individual yang mencakup semua topik. 5 Rekognisi tim atau perhitungan skor kelompok dan menentukan penghargaan kelompok.

E. Prosedur Penelitian