Tabel 12: Kesesuaian Materi Keterampilan Menulis dalam Buku Teks Bahasa Indonesia
Non-BSE SKKD
Buku Teks KTSP Buku Teks Non-KTSP
Buku A Buku B
Buku C Buku D
Buku E Buku F
Buku G
S T
S S
T S
S T
S S
T S
S T S
S T
S S
T S
SK 4 KD 1
√ √ √ √ √ √ √ KD 2
√ √ √ √ √ √ √ KD 3
√ √ √ √ √ √ √ SK 8
KD 1 √ √ √ √ √ √ √
KD 2 √ √ √ √ √ √ √
SK 12 KD 1 √ √ √ √ √ √ √
KD 2 √ √ √ √ √ √ √
SK 16 KD 1 √ √ √ √ √ √ √
KD 2 √ √ √ √ √ √ √
8 9
5 8
6 6
8
Berdasarkan tabel 12 diketahui bahwa dari 9 KD menulis semuanya bersifat generik karena ada dan materinya sesuai dalam semua buku.
Berdasarkan pemaparan di atas dari 4 standar kompetensi yang memiliki kesesuaian paling banyak adalah standar kompetensi keterampilan menulis.
Jumlah KD yang sesuai dalam standar kompetensi membaca berjumlah lebih dari setengah dari keseluruhan KD yang ada, yakni 6 dari 10 KD. Sementara pada
standar kompetensi lainnya tidak mencapai setengah dari jumlah KD yang ada. Kemudian, diketahui juga bahwa buku teks KTSP lebih baik dari pada buku teks
non-KTSP, dalam arti bahwa buku KTSP memiliki kesesuaian lebih banyak dari pada buku teks non-KTSP. Hasil yang diperoleh dalam setiap standar kompetensi
menunjukkan bahwa buku teks KTSP hasilnya selalu lebih baik dari pada buku teks non-KTSP.
B. Pembahasan
Standar isi mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk SMP Kelas VII dalam 2 semester terdiri dari 16 standar kompetensi SK. Standar kompetensi kemudian
dijabarkan kembali dalam bentuk kompetensi dasar. Jumlah keseluruhan kompetensi dasar KD dalam standar isi Bahasa Indonesia untuk SMP Kelas VII
ada 35 kompetensi dasar yang terdiri dari 4 keterampilan berbahasa, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Berikut ini akan dibahas
pembahasan hasil analisis keempat kompetensi tersebut.
1. Kesesuaian Materi Keterampilan Mendengarkan dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Non-BSE
Standar kompetensi keterampilan mendengarkan dalam standar isi memiliki 4
standar kompetensi dengan 8 kompetensi dasar. Kompetensi dasar tersebut yakni, SK 1 KD 1.1, KD 1.2, SK 5 KD 5.1, KD 5.2, SK 9 KD 9.1, KD 9.2, dan SK
13 KD 13.1, KD 13.2. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan kompetensi dasar yang bersifat generik dan variatif. Bersifat generik maksudnya KD tersebut sesuai
dan ada dalam semua buku, sedangkan bersifat variatif maksudnya kemunculan KD dalam buku ada yang sesuai dan ada yang tidak sesuai. Kompetensi dasar
yang bersifat generatif, yaitu KD 1.1, 1.2, 5.2, 9.1, 9.2, dan 13.2 dan KD yang bersifat variatif, yaitu KD 5.1 dan 13.1. Kemudian, kompetensi dasar yang sesuai
dan tidak sesuai tersebut akan dibahas di bawah ini.
a. Kesesuaian materi dengan KD mendengarkan yang ada dalam standar isi dalam buku teks non-BSE KTSP dan non-KTSP
1
Kompetensi dasar 1.1 Menyimpulkan Isi Berita yang Dibacakan dalam Beberapa Kalimat dan 1.2 Menuliskan Kembali Berita yang Dibacakan ke
dalam Beberapa Kalimat
Kedua KD ini merupakan penjabaran dari standar kompetensi memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita. Rumusan kompetensi dasar
1.1, yaitu menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat dan kompetensi dasar 1.2, yaitu menuliskan kembali berita yang dibacakan ke dalam
beberapa kalimat. Kompetensi dasar 1.1 dan 1.2 dibahas secara bersamaan dalam satu subbab pembahasan karena kedua KD ini bersifat generik dan sesuai dalam
semua buku, serta materi kedua KD ini saling berkaitan.
a Buku Teks KTSP
Kedua kompetensi dasar ini dinyatakan sesuai karena pada buku teks KTSP kode A dan B rumusan kompetensi dan rumusan indikatornya sudah sesuai
dengan yang tercantum dalam standar isi. Rumusan indikator yang diharapkan memiliki substansi yang sama, yakni sama-sama mengharapkan siswa mampu
menemukan pokok-pokok berita yang didengarkan, kemudian menyimpulkan berita, dan mampu menuliskan berita yang didengarkan ke dalam beberapa
kalimat.
1
A38
Pada cuplikan data 1 A38 dipaparkan materi pemahaman tentang menyimak berita. Materi dimulai dengan pengertian berita yang paling sederhana
yaitu kejadian atau peristiwa yang diceritakan kembali dengan menggunakan kata- kata, suara, atau gambar. Kemudian, dijelaskan beberapa jenis berita yaitu berita
langsung, berita ringan, dan berita kisah. Selain itu disampaikan pula cara mengungkap fakta berita dengan menggunakan 5W 1H yang disertai contohnya.
Materi yang ada sudah sesuai untuk standar kompetensi mendengarkan berita. Sebelum melakukan kegiatan mendengarkan berita sudah seharusnya siswa
mengetahui dahulu pemahaman dasar mengenai berita. Begitu pula, materi berita pada buku teks B juga sudah sesuai karena mendukung pemahaman siswa untuk
menguasai kompetensi.
2
B4
