KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 : PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
KELOMPOK KOMPETENSI A
12
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
Tugas utama guru dalam pembelajaran adalah mengantarkan peserta didik pada prestasi terbaik sesuai dengan potensinya. Informasi mengenai karakteristik
peserta didik dalam berbagai aspek sangat penting karena menjadi satu acuan dalam menentukan kedalaman dan keluasan materi serta pembelajarannya
sehingga sesuai dengan perkembangan peserta didik. Jadi guru perlu termotivasi dan bekerja keras untuk mengidentifikasi karakteristik tersebut agar dapat secara
kreatif memfasilitasinya melalui pembelajaran.
A. Tujuan
Setelah melaksanakan pembelajaran dalam modul ini, Anda diharapkan dapat memahami konsep perkembangan perilaku dan pribadi peserta didik, tahapan,
dan prinsip-prinsipnya.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan perkembangan peserta didik pada usia remaja. 2. Menjelaskan keragaman karakteristik peserta didik dan faktor-faktor
penyebabnya. 3. Menjelaskan implikasi prinsip-prinsip perkembangan perilaku dan pribadi
peserta didik terhadap pendidikan. 4. Menjelaskan tugas-tugas perkembangan remaja.
5. Mengidentifikasi informasi yang diperlukan untuk membuat profil karakteristik peserta didik secara komprehensif.
6. Menentukan kegiatan untuk memfasilitasi variasi perkembangan peserta didik.
Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Mata Pelajaran Kimia SMA
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK KELOMPOK KOMPETENSI A
13
C. Uraian Materi
1. Perkembangan peserta didik
Pertumbuhan dan perkembangan adalah dua istilah yang berbeda tetapi tidak berdiri sendiri. Pertumbuhan berkaitan dengan perubahan alamiah
secara kuantitatif yang menyangkut peningkatan ukuran dan struktur biologis. Menurut Libert, Paulus, dan Strauss Sunarto dan Hartono, 2002:
39 bahwa perkembangan adalah proses perubahan dalam pertumbuhan pada suatu waktu sebagai fungsi kematangan dan interaksinya dengan
lingkungan. Dengan demikian pada batas-batas tertentu perkembangan dapat dipercepat melalui proses belajar.
2. Keragaman Karakteristik Individual Peserta didik
Peserta didik yang melakukan kegiatan belajar atau proses pendidikan adalah individu. Karena itu dalam proses dan kegiatan belajar peserta didik
tidak bisa dilepaskan dari karakteristik, kemampuan dan perilaku individualnya. Menurut Makmun 2009:53 keragaman karakteristik peserta
didik yang paling penting dipahami oleh guru adalah keragaman dalam kecakapan ability dan kepribadian. Keragaman individual terjadi karena
adanya interelasi dan interdependensi antara faktor pembawaan faktor lingkungan dan kematangan siap berfungsinya aspek-aspek psikofisik
individu.
3. Perkembangan Masa Remaja
Masa remaja merupakan periode yang penting, yaitu perubahan-perubahan yang dialami masa remaja akan memberikan dampak langsung pada
individu dan akan mempengaruhi periode selanjutnya. Perkembangan fisik dan mental yang cepat menuntut remaja untuk menyesuaikan diri dengan
perubahan tersebut dan membentuk perilaku, nilai, dan sikap baru. Menurut Konopka dalam Yusuf, 2006:7 bahwa masa remaja merupakan segmen
kehidupan yang penting dalam siklus perkembangan peserta didik, dan merupakan masa transisi dari masa kanak-kanak ke masa dewasa yang
diarahkan kepada perkembangan masa dewasa yang sehat.
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK KELOMPOK KOMPETENSI A
14
PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
Masa remaja menurut Mappiare Ali M dan Asrori, 2014:9 dibagi menjadi masa remaja awal; yaitu uisa 1213 sampai 1718 tahun, dan remaja akhir
yaitu 1718 tahun sampai 2122 tahun. Selanjutnya Santrock 2012:20-21 bahwa masa remaja awal early adolescence kurang lebih berlangsung
pada usia menengah pertama atau menengah akhir. Menurut Erickson Santrock, 2012:87 masa remaja merupakan masa
berkembangnya self-identity kesadaran akan identitas diri. Remaja harus memutuskan siapakah dirinya, apa keunikannya, apa tujuan hidupnya. BIla
remaja berhasil menemukan jati dirinya, maka akan memiliki kepribadian yang sehat. Sebaliknya apabila gagal mengatasi krisis identitas, maka akan
mengalami kebingungan confusion sehingga cenderung memiliki kepribadian yang tidak sehat maladjustment.
4. Tugas-tugas Perkembangan Peserta Didik
Menurut Havigurst Hurlock, 2013:9 tugas-tugas perkembangan adalah tugas yang muncul pada saat atau sekitar suatu periode tertentu dari
kehidupan individu. Tugas-tugas perkembangan remaja adalah sebagai berikut:
a. mencapai hubungan-hubungan yang baru dan lebih matang dengan teman-teman sebaya dari kedua jenis;
b. mencapai suatu peranan sosial sebagai pria dan wanita; c. menerima dan menggunakan fisik secara efektif;
d. mencapai kebebasan emosional dari orangtua dan orang lainnya; e. mencapai kebebasan keterjaminan ekonomi;
f. memilih dan mempersiapkan diri untuk suatu pekerjaanjabatan; g. mempersiapkan diri untuk persiapan pernikahan dan berkeluarga;
h. mengembangkan konsep-konsep dan keterampilan intelektual yang diperlukan sebagai warga negara yang kompeten;
i. secara sosial menghendaki dan mencapai kemampuan bertindak secara bertanggung jawab;
j. Mempelajari dan mengembangkan seperangkat sistem nilai-nilai dan etika sebagi pegangan untuk bertindak.
