Ketika saya harus jalan-jalan kedesa-desa dan Tapi ini menjadi tantangan bagi saya. Saya tidak Ini justru yang akan saya jadikan narasumber- Akhirnya anak-anak yang pada ngikuti saya kemana Ya kalo saya kemana-mana mereka menjadi Ja
27. Ketika saya harus jalan-jalan kedesa-desa dan
sebagainya tu menjadi tontonan anak-anak, ketika saya jalan kemana anak-anak itu pada ngikuti. Saya dianggap kayak tontonan yang seperti itu. Subjek merasa bahwa dirinya menjadi pusat perhatian karena kondisi disabilitasnya28. Tapi ini menjadi tantangan bagi saya. Saya tidak
akan sakit hati dan tidak akan rendah diri tapi ini justru tantangan saya dengan kondisi saya yang begini. Subjek merasa kondisi disabilitasnya merupakan tantangan baginya.29. Ini justru yang akan saya jadikan narasumber-
narasumber saya. Saya akan mem..membuka pola pikir mereka jangan saya dijadikan tontonan mereka, malah justru mereka akan menjadi teman- teman saya gitu. Subjek merasa tidak ingin menjadi pusat perhatian, melainkan ingin menjalin relasi.30. Akhirnya anak-anak yang pada ngikuti saya kemana
gitu justru saya banyak cerita ketika saya istirahat mereka tak ceritain macem-macem begitu sama mereka. Kebetulan saya membawa permen ya tak kasi permen. Akhirnya mereka menjadi sahabat- sahabat saya. Jadi waktu saya sebulan disana mau pulang anak-anak pada nangis semua, mereka merasa saya menjadi sahabat mereka. Subjek menyatakan bahwa dirinya menjalin relasi dengan lingkungan tempatnya bekerja 105 MEANING UNIT TRANSFORMASI 1 TRANSFORMASI 231. Ya kalo saya kemana-mana mereka menjadi
narasumber saya “mbk kalo mau kesana itu, itunya kesana” jadi mereka tidak melihat kecacatan saya lagi tapi kita justru saling cerita gitu lo Subjek menjalin relasi sehingga diterima oleh lingkungannya32. Jadi saya harus bisa membuka, membalikkan pola
pikir mereka, anak-anak yang dulu menjadikan saya tontonan kemudian menjadi sahabat gitu..itu yang saya lakukan berkali-kali di beberapa propinsi sering kali seperti itu. Subjek menyatakan bahwa dirinya ingin menjalin relasi dan diterima oleh lingkungannya33. Saya mengolah yang ada di lingkungan itu supaya
Parts
» Pengalaman bekerja pada penyandang disabilitas tubuh (studi kualitatif fenomenologi)
» Definisi Kerja Pengalaman Kerja
» Reaksi positif Reaksi negatif
» Inferioritas dan Superioritas Situasi Bekerja
» Keterbatasan Aktivitas Kondisi Penyandang Disabilitas Tubuh
» Kerangka Penelitian TINJAUAN PUSTAKA
» Jenis Penelitian Fokus Penelitian Subjek Penelitian Metode Pengumpulan Data
» Proses Pengumpulan Data METODE PENELITIAN
» Metode Analisis Data METODE PENELITIAN
» Pelaksanaan Penelitian HASIL ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
» Struktur Umum Pengalaman Bekerja Subjek 3
» Dorongan keinginan tersebut Hasil dorongan dan Pengalaman tersebut
» Pengalaman ini membuat sikap Struktur Pengalaman Bekerja Subjek 1, 2 dan 3:
» Pembahasan HASIL ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
Show more