11
ujaran, dan tulisan. Pemahaman kata-kata yang dikomunikasi melalui ujaran berupa aktivitas mendengarkan dan berbicara, sedangkan mengkomunikasikan
kata-kata melalui kegiatan berbentuk membaca dan menulis. Tadkiroatun Musfiroh 2005: 8 mengatakan bahwa bahasa anak meliputi perkembangan
fonologis
yakni mengenal dan memproduksi suara, perkembangan kosa kata, perkembangan semantik atau makna kata, perkembangan sintaksis atau
penyusunan kalimat, dan perkembangan pragmatik atau penggunaan bahasa untuk keperluan komunikasi sesuai dengan norma konvensi.
Dari beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa perkembangan bahasa anak adalah pemahaman dan komunikasi melalui kata, ujaran, dan tulisan.
Pemahaman kata-kata yang dikomunikasi melalui ujaran berupa aktivitas mendengarkan dan berbicara, sedangkan mengkomunikasikan kata-kata melalui
kegiatan berbentuk membaca dan menulis. Dalam penelitian ini perkemabangan bahasa anak dapat dilakukan dengan kegiatan membaca melalui penggunaan
media pembelajaran.
3. Karakteristik Perkembangan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun
Perkembangan bahasa anak merupakan kemampuan yang sangat penting untuk berkomunikasi terutama bagi mereka yang sudah masuk ke lingkungan
pendidikan Taman Kanak-kanak TK. Melalui bahasa anak dapat mengenal lingkungan dan berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya. Secara umum setiap
anak memiliki karakteristik kemampuan bahasa sesuai dengan tahap perkembangan usianya, begitu juga dengan anak TK kelompok B yang memiliki
12
rentang usia 5-6 tahun. Menurut Jamaris dalam Ahmad Susanto 2011: 78 karakteristik perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun antara lain:
a. Sudah dapat mengucapkan lebih dari 2.500 kosa kata.
b. Lingkup kosa kata yang dapat diucapkan anak manyangkut warna, ukuran,
bentuk, rasa, bau, keindahan, kecepatan, suhu, perbedaan, perbandingan, jarak, dan permukaan kasar-halus.
c. Anak usia 5-6 tahun sudah dapat melakukan peran sebagai pendengar yang
baik. d.
Dapat berpartisipasi dalam suatu percakapan. Anak sudah dapat mendengarkan orang lain berbicara dan menanggapi pembicaraan tersebut.
e. Percakapan yang dilakukan oleh anak usia 5-6 tahun telah menyangkut
berbagai komentarnya terhadap apa yang dilakukan oleh dirinya sendiri dan orang lain, serta apa yang dilihatnya. Anak pada usia 5-6 tahun ini sudah
dapat melakukan ekspresi diri, menulis, membaca, dan bahkan berpuisi.
Bahasa merupakan alat bagi anak untuk mendapatkan informasi dan pengetahuan baru yang didapatnya dari orang lain. Menurut Rosmala Dewi 2005:
17, karakteristik perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun, yaitu: a.
Menirukan kembali 2 sampai 4 urutan angka dan kata. b.
Mengikuti 2 sampai 3 perintah sekaligus. c.
Menggunakan dan dapat menjawab pertanyaan apa, mengapa, dimana, berapa, bagaimana, dsb.
d. Bicara lancar dengan kalimat sederhana.
e. Bercerita tentang kejadian disekitarnya secara sederhana.
f. Menceritakan kembali isi cerita sederhana yang sudah diceritakan oleh guru.
g. Memberikan keterangan atau informasi sesuai hal.
h. Memberikan batasan berapa katabenda, misalnya apakah rumah itu?
i. Menyebutkan sebanyak-banyaknya nama benda, binatang, tanaman, yang
mempunyai warna, bentuk, atau ciri-ciri tertentu. j.
Menceritakan gambar yang telah disediakan. Dari kedua pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa karakteristik
perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun yaitu anak sudah dapat mengucapkan lebih dari 2.500 kosa kata, anak sudah dapat melakukan peran sebagai pendengar
yang baik, dapat berpartisipasi dalam suatu percakapan, kemudian mengikuti 2 sampai 3 perintah sekaligus, menggunakan dan dapat menjawab pertanyaan apa,
13
mengapa, dimana, berapa, bagaimana, dan sebagainya. Berbicara lancar dengan kalimat sederhana, bercerita tentang kejadian disekitarnya secara sederhana,
menceritakan kembali isi cerita sederhana yang sudah diceritakan oleh guru. Dalam hal ini, pendidik anak usia dini baik guru maupun orang tua harus
memperhatikan berbagai karakteristik perkembangan bahasa yang dimiliki anak agar dalam memberikan stimulasi dapat disesuaikan dengan tahapan usia dan
kebutuhan dari masing-masing individu.
4. Fungsi Perkembangan Bahasa
