52
F. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian menjadi suatu hal yang penting dalam menjalankan sebuah penelitian. Menurut Wina Sanjaya 2009: 84, instrumen adalah alat yang
dapat digunakan untuk mengumpulkan data penelitian. Dalam penelitian ini, instrument yang digunakan adalah sebagai berikut:
1. Lembar Observasi
Lembar observasi berisikan daftar dari semua aspek yang akan diobservasi, sehingga obsever tinggal memberi tanda pada aspek yang diobservasi. Lembar
observasi dibuat berdasarkan pendapat dari beberapa ahli mengenai kemampuan membaca permulaan yang diambil oleh peneliti dan disesuaikan dengan
Permendiknas No 58 Tahun 2009. Berikut akan disajikan tabel kisi-kisi instrumen kemampuan membaca permulaan pada anak usia 5-6 tahun.
Tabel 1.Kisi-kisi Instrumen Kemampuan Membaca Permulaan
Variabel Indikator
Kemampuan Membaca Permulaan
- menyebutkan simbol-simbol huruf
- menyebutkan kata-kata yang mempunyai
huruf awal yang sama - menghubungkan gambar dengan kata
- membaca gambar yang memiliki kata atau
kalimat sederhana
Berdasarkan indikator tersebut dapat digunakan untuk mengetahui kemampuan membaca permulaan anak. Kegiatan yang dapat dilakukan antara lain
menyebutkan simbol-simbol huruf, membaca kata yang mempunyai huruf awal yang sama, menghubungkan gambar dengan kata, dan membaca gambar yang
53
memiliki kalimat sederhana. Berikut akan disajikan tabel Rubrik Penilaian Membaca Permulaan.
Tabel 2. Rubrik Penilaian Kemampuan Membaca Permulaan
No Indikator
Skor Deskripsi
1. Menyebutkan
simbol-simbol huruf 1
Anak mampu menyebutkan 1-4 huruf vokal dan konsonan
2 Anak mampu menyebutkan 5-8 huruf vokal
dan konsonan 3
Anak mampu menyebutkan 9-12 huruf vokal dan konsonan
4 Anak mampu menyebutkan 13-18 huruf
vokal dan konsonan 2.
Menyebutkan kata- kata yang
mempunyai huruf awal yang sama
1 Anak mampu menyebutkan 1-2 kata
2 Anak mampu menyebutkan 3-4 kata
3 Anak mampu menyebutkan 5-7 kata
4 Anak mampu menyebutkan 8-10 kata
3. Menghubungkan
gambar dengan kata 1
Anak mampu menghubungkan 1-2 gambar dengan kata
2 Anak mampu menghubungkan 3-4 gambar
dengan kata 3
Anak mampu menghubungkan 5-7 gambar dengan kata
4 Anak mampu menghubungkan 8-10 gambar
dengan kata 4.
Membaca gambar yang memiliki kata
atau kalimat sederhana
1 Anak hanya mampu membaca gambarnya
saja 2
Anak mampu membaca gambar yang memiliki kalimat sederhana dengan bantuan
penuh
3 Anak mampu membaca gambar yang
memiliki kalimat sederhana dengan bantuan satu huruf
4 Anak mampu membaca sesuai dengan
kalimat sederhana yang ada digambar
54
2. Tes
Tes merupakan instrumen pengumpulan data untuk mengukur kemampuan anak dalam aspek bahasa atau tingkat peguasaan materi yang lainnya. Tes yang
digunakan dalam penelitian ini yaitu tes lisan. Wina Sanjaya 2011: 101, mengemukakan bahwa tes lisan adalah bentuk tes yang menggunakan bahasa
secara lisan. Tes ini digunakan untuk menilai kemampuan nalar atau pemahaman yang dimiliki anak terhadap suatu materi pembelajaran. Melalui bahasa secara
verbal, guru dapat mengetahui secara mendalam pemahaman anak tentang sesuatu yang dievaluasi.
3. Lembar Wawancara
Wawancara merupakan salah satu cara yang dapat digunakan untuk mengumpulkan data. Menurut Sukardi 2005: 80 terdapat beberapa jenis
wawancara yaitu a. wawancara terstruktur yaitu wawancara yang menggunakan pedoman wawancara, b. wawancara bebas yaitu wawancara yang dilakukan
spontan, dan c. wawancara kombinasi yaitu model wawancara yang menggunakan sistem terstruktur dan bebas. Dalam penelitian ini peneliti
menggunakan wawancara kombinasi. 4.
Dokumentasi Dokumentasi digunakan sebagai salah satu bukti mengenai adanya proses
kegiatan belajar mengajar membaca permulaan. Dokumentasi juga dapat menjadi salah satu cara mengantisipasi adanya kekeliruan atau kesalahan dalam proses
penilaian. Dokumentasi pada pelaksanaan penelitian ini bertujuan sebagai alat bantu observasi dengan menggunakan data awal yaitu berupa dokumen
raport
.
55
G. Teknik Analisis Data
Kategori