1. Home
  2. Teknik

Populasi Penelitian Sampel Penelitian

C. Populasi Penelitian

Sugiyono 2010:117 menyatakan populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objek atau subjek yang mempunyai kausalitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPA Madrasah Aliyah Negeri 1 Cirebon Negeri Tahun Ajaran 20142015 yang terdiri dari 4 kelas. Keempat kelas tersebut dianggap homogen, dengan alasan kesamaan alokasi waktu mata pelajaran sejarah untuk setiap kelas, siswa-siswa tersebut berada dalam semester yang sama, kesamaan sarana dan prasarana pembelajaran yang digunakan, siswa-siswa tersebut mendapatkan pengajaran yang sama dengan kurikulum dan guru pengajar yang sama.

D. Sampel Penelitian

Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut Sugiyono, 2010 : 118. Sampel dalam penelitian diambil 2 kelompok, yaitu kelompok eskperimen dan kelompok kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik nonprobability sampling tipe purposive sampling. Teknik ini setiap unsur anggota populasi tidak diberikan peluang yang sama untuk dijadikan sampel. Purposive sampling adalah teknik penentuan sampel dengan penentuan tertentu. Salah satu cara dalam purposive sampling adalah memilih sampel dengan rekomendasi dari seseorang yang berpengalaman, dalam hal ini adalah guru. Guru dapat mempertimbangkan rata-rata nilai ulangan harian siswa yang homogen antara kelas X IPA 1, X IPA 2, X IPA 3, dan kelas X IPA 4. Berdasarkan pertimbangan tersebut siswa kelas X IPA 4 nilai rata-rata ulangannya mempunyai selisih yang lebih rendah sedangkan untuk kelas X IPA 1 mempunyai selisih yang lebih tinggi dibanding nilai rata-rata ulangan kelas X IPA 2 dan X IPA 3. Selanjutnya penentuan sampel diambil dua kelas, satu kelas sebagai kelas eksperimen yakni siswa kelas X IPA 2 yang menggunakan media flip chart dan siswa kelas X IPA 3 sebagai kelas kontrol yang tidak menggunakan media.

E. Variabel Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penggunaan Media Flip Chart Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VII Pada Konsep Kegiatan Pokok Ekonomi Di SMP Islam Terpadu Rahmaniyah Cilodong (Quasi Eksperimen)

1 11 139

Pengaruh penggunaan media flip chart terhadap hasil belajar IPS kelas VIII MTs Negeri 3 (kuasi eksperimen studi kasus di MTs Negeri 3 Jakarta)

2 62 0

92226 STPM Matrikulasi Diploma 2014 2015

0 12 36

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 SLAWI TAHUN AJARAN 2013 2014

0 7 103

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FLIP CHART TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 5 CIREBON TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 5 79

PENGARUH IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP MINAT BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 GUBUG TAHUN AJARAN 2014 2015

4 45 238

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X Pengaruh Minat Belajar Dan Media Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sambung Macan Tahun Ajaran 2011/2012.

0 1 16

(ABSTRAK) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FLIP CHART TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 5 CIREBON TAHUN PELAJARAN 2009-2010.

0 0 3

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI MIA SMA NEGERI KEBAKKRAMAT TAHUN PELAJARAN 2014/2015.

0 0 17

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL LISTENING TEAM TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH KELAS X MADRASAH ALIYAH

0 0 8