Faktor Pendukung Faktor Pendukung dan Faktor Penghambat Pelaksanaan Metode

104

4.5.1 Faktor Pendukung

Faktor pendukung ini yang memberi dampak positif terhadap penerapan metode SAS dalam pelaksanaan pembelajaran guna mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Tanpa adanya faktor pendukung pelaksanaan pembelajaran mungkin tidak dapat berjalan optimal. Adapun faktor yang mendukung dalam pelaksanaan pembelajaran antara lain: 1 pengajar, 2 siswa, 3 Situasi dan kondisi. Pengajar merupakan komponen yang tidak lepas dari pelaksanaan pembelajaran, tanpa adanya pengajar pelaksanaan pembelajaran tidak dapat berjalan. Ibu Rini mempunyai strategi yang berbeda untuk menyampaikan materi pelajaran kepada siswa. Ibu Rini guru di kelas terampil saat menyampaikan materi sudah telaten, cermat dan dengan suara yang lantangSarana dan prasarana yang mendukung yaitu aula untuk tempat latihan. Ibu Rini sudah menguasai materi pelajaran yang akan disampaikan kepada siswanya sehingga dalam pelaksanaan pembelajaran terjalin kerjasama yang baik antara pengajar dan siswa. Siswa merupakan komponen yang penting dan paling utama, apabila tidak ada siswa maka pembelajaran pun tidak akan berjalan. Siswa antusias saat mengikuti pembelajaran di sanggar dan dapat menjalin kerjasama yang baik antara pengajar dan siswa. Pengajar saat memberikan materi apabila siswa tidak memperhatikan penjelasan guru berdampak pada pelaksanaan pembelajaran. Siswa yang berjumlah sedikit lebih fokus dalam pelaksanaan pembelajaran. Situasi dan kondisi di lingkungan sanggar dapat mempengaruhi berlangsungnya pembelajaran, ruang aula yang terletak di tengah sanggar dengan 105 suasana yang tenang membuat pelaksanaan pembelajaran dapat berlangsung dengan lancar aula yang sudah disediakan di sanggar untuk pelaksanaan pembelajaran di kelas terampil sudah cukup karena siswa di kelas terampil berjumlah 12 anak berbeda dengan kelas lain yang siswanya melebihi batas dan pelaksanaan pembelajaran dapat berjalan dengan optimal. Alat pendukung pembelajaran antara lain: tape recorder, kaset, dan properti yang membantu pelaksanaan pembelajaran, tanpa adanya alat pendukung siswa hanya mengetahui gerakan menggunakan hitungan dan tidak mengetahui musik pengiringnya, musik pengiring juga melatih kepekaan siswa. Properti sangat dibutuhkan siswa dalam menari, misalnya pengajar akan memberikan cara-cara yang tepat untuk menggunakan properti tersebut dalam tari, sehingga siswa dapat dengan cermat mengetahui bagaimana cara menggunakan properti dengan baik.

4.5.2 Faktor Penghambat