Geografi untuk SMA-MA Kelas XII
117
6. Teori tempat sentral dikemukakan oleh ....
a. Perroux b. Christaller
c. Hoyt
d. Ullman e.
Bintarto 7.
Teori konsentris dikemukakan oleh .... a. Perroux
b. Christaller c.
Hoyt d. Ullman
e. Bintarto
8. Teori kutub pertumbuhan dikemukakan oleh ....
a. Perroux b. Christaller
c. Hoyt
d. Ullman e.
Bintarto 9.
Wilayah pembangunan C memiliki pusat di .... a. Jawa
b. Medan c.
Jakarta d. Surabaya
e. Ambon
10. Wilayah pembangunan A memiliki pusat di .... a. Kalimantan
b. Jambi c.
Jakarta d. Makasar
e. Medan
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini
1. Jelaskan pengertian wilayah ditinaju dari berbagai sisi
2. Apakah perbedaan region nodal dengan uniform region?
3. Apakah perbedaan antara wilayah fisik dengan wilayah sosial?
4. Bagaimana situasi lalu lintas optimum menurut Chirtaller?
5. Jelaskan pendapatmu mengenai kelebihan dan kekurangan pembangunan yang
telah berjalan di Indonesia?
Wilayah dan Pembangunan
118
Tugas Portofolio
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas : XII Dua belas
Pokok Bahasan : Wilayah dan Pembangunan Tema
: Mengenali Prioritas Pembangunan Lokal dan Prospek Bisnis Lokal
Kerjakanlah bersama kelompok belajarmu
Setiap daerah bahkan hingga ke tingkat kecamatan memiliki prioritas pembangunan tertentu dan di wilayah tertentu pula.
Langkah-langkah kerja 1.
Kumpulkanlah informasi prioritas pembangunan daerahmu, dengan mendatangi Badan Pemerintahan Daerah seperti kecamatan atau yang
lebih tinggi seperti kabupaten atau provinsi.
2. Tulislah hasil observasimu dalam sebuah makalah.
3. Jangan lupa sertakanlah uraian pendapatmu mengenai prospek bisnis yang
akan sangat menguntungkan untuk dilaksanakan di daerahmu.
Pada pembahasan ini kalian akan mengetahui mengapa
kemajuan yang dicapai oleh setiap negara di dunia berbeda, mengetahui standar yang diterapkan untuk
membedakan kemajuan tiap negara, dan mengenal profil negara-negara maju dan berkembang.
Ada benang merah yang menghubungkan sebab
akibat di bumi ini, ada negara kecil, ada negara
yang mapan; ada negara yang senang memberikan
bantuan, ada negara yang meminta bantuan negara
lain, itu semua nilai berbeda bagi sebutan tipe
dua negara yaitu negara maju dan negara
berkembang.
6
Bab
Negara Maju
dan Negara
Berkembang
Negara Maju dan Negara Berkembang
120
Berikut ini kata-kata yang menjadi inti materi pada pembahasan Negara Maju dan Berkembang
K a t a k u n c i
Human Development Index,
angka harapan hidup, tingkat pendidikan, tingkat pendapatan, tingkat kesehatan
Guna membantu kalian memahami alur pemikiran bab ini, perhatikan peta konsep berikut
Peta konsep
Indeks Perkembangan
Manusia 0,799 Negara Maju
0,500 Negara Miskin 0,500 – 0,799 Negara
Berkembang
Profil Cina dan Brasil sebagai
Negara Berkembang Profil Jepang dan
Amerika Serikat sebagai Negara Maju
Pengembangan Wilayah di Negara
Berkembang dan Negara Maju
Negara Berkembang dan Negara Maju
Negara Maju dan Negara
Berkembang
Ciri-Ciri dan Daftar Negara Berkembang
Ciri-Ciri dan Daftar Negara Maju
Tahapan Perkembangan
Negara Lepas Landas
Tahap Konsumsi Tinggi Tahap Gerak Menuju
Kedewasaan
Masyarakat Tradisional Prakondisi Lepas Landas
Geografi untuk SMA-MA Kelas XII
121
Dalam kehidupan sehari-hari dilingkungan masyarakat kalian akan menjumpai kelompok
masyarakat yang berbeda dengan kelompok masyarakat lain. Di tengah masyarakat muncul
kelompok orang-orang kaya, berpendidikan, terpandang, dan sisi lain juga muncul kelompok
orang miskin, terbelakang, dan terpinggirkan.
Begitu juga antar negara. Munculnya negara kaya maju, di sisi lain akan meng-
hasilkan negara miskin dan terbelakang Gambar 6.1. Fenomena ini merupakan
dampak dari globalisasi yang menghasilkan hubungan antar negara dari aspek ekonomi,
produksi, politik, dan konsumsi sehingga ada negara yang mampu mengambil keuntungan
dari proses globalisasi maupun negara yang jadi bahan eksploitasi proses globalisasi tersebut.
Intinya, di atas permukaan bumi ini terdapat berbagai negara yang dapat diklasifikasikan menjadi beberapa kelompok. Ada negara kaya dan
maju, kaya tapi kurang maju, miskin, dan negara terbelakang.
A. Indeks Perkembangan Manusia Human Develop-
ment Index [HDI]
Tahun 1990, Mahbub ul Haq mengembangkan HDI dan mulai tahun 1993 PBB resmi menggunakannya dalam laporan tahunan PBB. HDI
merupakan pengukuran komparatif dari angka harapan hidup, angka buta huruf, dan standar-standar kehidupan bagi seluruh negara di dunia. Standar
ini berarti mengukur tingkat kesejahteraan hidup, khususnya kesejahteraan anak-anak, dan digunakan untuk membedakan negara miskin
less developed country, negara berkembang developing country, dan negara
maju developed country. Selain itu, HDI juga digunakan untuk mengukur
dampak kebijakan ekonomi pada kualitas hidup. HDI mengukur rata-rata kemajuan yang dicapai oleh suatu negara
melalui tiga dimensi dasar perkembangan. 1.
Hidup yang sehat dan umur panjang, yang diukur melalui angka harapan hidup
life expetancy. 2.
Pengetahuan, yang diukur melalui angka buta huruf literacy.
3. Standar kehidupan, yang diukur melalui GDP
Gross Domestic Product per kapita yaitu daya beli masyarakat dalam dollar Amerika
US.
Gambar 6.1
Pendidikan adalah salah satu standar mengapa suatu negara dikatakan sebagai negara miskin,
berkembang, ataupun maju.
Sumber: AP PhotoIrwin Fedriansyiah
Negara Maju dan Negara Berkembang
122
Indeks perkembangan manusia HDI mengklasifikasikan negara- negara ke dalam tiga klasifikasi.
1. Negara maju
developed country bagi negara-negara yang memiliki HDI di atas 0,7999.
2. Negara berkembang
developing country bagi negara-negara yang memiliki HDI 0,500-0,7999.
3. Negara miskin
less developed country bagi negara-negara yang memiliki HDI di bawah 0,500.
Adapun rumus yang digunakan untuk mendapatkan indeks perkembangan manusia HDI ialah sebagai berikut.
HDI = 1
1 1
3 3
3 x LEI
x EI x GI
LEI, EI, dan GI merupakan perhitungan atas tiga dimensi dasar perkembangan manusia sebagai mana dijabarkan di bawah ini.
1. Life Expetancy Index LEI atau indeks angka harapan hidup yang
diperoleh melalui rumus berikut.
Life Expetancy Index = 25
85 25
LE Keterangan
LE: life expetancy angka harapan hidup
2. Education Index EI atau indeks pendidikan diperoleh melalui rumus
berikut.
Education Index EI = 2
1 3
3 xALI
xGEI Di mana
Adult Literacy Index ALI = 100
ALR
Gross Enrolment Index GEI = Keterangan
Adult Literacy Rate ALR adalah angka buta huruf. Gross Enrolment Index GEI adalah angka orang-orang yang terdaftar
di lembaga pendidikan. Combined Gross Enrolment Index CGER adalah kombinasi orang-
orang yang terdaftar di lembaga pendidikan.
