Manfaat Teoritis Manfaat Praktis

1.5. Manfaat Penelitian

Adapun manfaat yang dapat dicapai adalah sebagai berikut:

1.5.1. Manfaat Teoritis

Melalui penelitian tindakan kelas ini, diharapkan dapat meningkatkan keterampilan guru dan aktivitas siswa serta meningkatkan hasil belajar siswa.

1.5.2. Manfaat Praktis

1.5.2.1. Guru a. Memberikan pengalaman kepada guru proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan media CD pembelajaran. b. Membuat guru menjadi lebih kreatif dalam menciptakan kegiatan pembelajaran di kelas. 1.5.2.2. Siswa a. Menumbuhkan minat dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA sehingga siswa dapat aktif dalam kegiatan pembelajaran. b. Dapat meningkatkan rasa kesetiakawanan sosial dan tanggung jawab siswa. c. Dapat membantu siswa untuk berinteraksi dan berkomunikasi dengan orang lain. 1.5.2.3. Sekolah a. Meningkatkan mutu pendidikan di sekolahnya dengan menggunakan inovasi- inovasi kegiatan pembelajaran yang bermutu. b. Memberikan masukan dalam model pembelajaran terutama model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan media CD pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA. 13

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1. Kajian Teori

2.1.1. Hakikat belajar

Salah satu faktor yang mempengaruhi dan berperan penting dalam pembentukan pribadi dan perilaku individu adalah belajar. Seseorang telah dianggap belajar sesuatu apabila ia mampu menunjukkan perubahan perilaku. Dapat dikatakan bahwa belajar merupakan bentuk perubahan yang dialami siswa dalam hal kemampuan berperilaku. 2.1.1.1. Pengertian belajar Belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya Slameto, 2003:2. Menurut Gage dan Berliner da lam Rifa’i RC dan Tri Anni 2009: 82 menyatakan bahwa belajar merupakan proses dimana suatu organisme mengubah perilakunya karena hasil dari pengalaman. Menurut Slavin dalam Rifa’i RC dan Tri Anni 2009: 82 menyatakan bahwa belajar merupakan perubahan individu yang disebabkan oleh pengalaman. Menurut Rifa’i RC dan Tri Anni 2009:82 menyatakan bahwa belajar merupakan proses penting bagi perubahan perilaku setiap orang dan belajar itu mencakup segala sesuatu yang dipikirkan dan dikerjakan oleh seseorang . Slameto 2003:2 menyatakan bahwa belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk memperoleh suatu perubahan