Pertemuan Kelima Tujuan Pembelajaran

108 3 Lukislah garis yang sejajar dengan yang melalui titik dan ruas garis di titik . Dengan demikian, = = = . 6. Dengan demikian, terbagilah ruas garis menjadi empat bagian yang sama panjang. Menghitung Panjang Ruas Segmen Garis Perhatikan gambar berikut Diketahui titik berada di antara titik … . dan titik … . , sehingga ̅̅̅̅ : = : . Perbandingan pada gambar di samping dapat diLukis sebagai berikut: ̅̅̅̅ : ̅̅̅̅ = : ̅̅̅̅ : ̅̅̅̅ = : + ̅̅̅̅ : ̅̅̅̅ = : +

6. Pertemuan Keenam

Materi pokok = melukis sudut istimewa a. Membagi Sudut Menjadi Dua Sama Besar No. Langkah-langkah Keterangan Gunakan jangka dan penggaris. 1. Lukis busur lingkaran berpusat di , sehingga memotong di dan garis di . 2. Lukis busur lingkaran yang berpusat di dengan jari-jari lebih dari dan busur lingkaran berpusat di dengan jari-jari sama, sehingga kedua busur itu saling berpotongan di titik . 3. Hubungkan dengan , yaitu garis ̅̅̅̅. 4. Jadi, garis ̅̅̅̅ membagi ∠ menjadi dua sama besar yaitu ∠ dan ∠ 109 b. Melukis Sudut ° No. Langkah-langkah Keterangan 1. Lukislah garis , kemudian letakkan titik pada ̅̅̅̅. 2. Lukis busur dengan pusat di titik , sehingga memotong ̅̅̅̅ di titik dan . 3. Lukis busur lingkaran dengan pusat titik dengan jari-jari lebih dari dan busur dengan jari-jari yang sama, sehingga kedua busur itu berpotongan di titik . 4. Lukis garis yang melalui titik dan , yaitu garis ̅̅̅̅, maka terlukislah sudut °. c. Melukis Sudut ° No. Langkah-langkah Keterangan 1. Lukis busur lingkaran dengan pusat titik yang memotong ̅̅̅̅ di . 2. Lukis busur lingkaran yang berpusat di titik dan berjari-jari di titik . 3. Lukis garis yang melalui titik dan yaitu ̅̅̅̅. 4. Terlukislah sudut °. 110 d. Melukis Sudut ° No. Langkah-langkah Keterangan 1. Lukis busur lingkaran dengan pusat titik yang memotong ̅̅̅̅ di dan ̅̅̅̅ di 2. Lukis busur lingkaran yang berpusat di titik dengan jari-jari lebih dari dan dengan jari-jari yang sama, sehingga kedua busur itu berpotongan di titik . 3. Lukis garis yang melalui titik dan , yaitu garis ̅̅̅̅. Garis ̅̅̅̅ membagi sudut menjadi dua sudut sama besar yaitu ∠ ° dan ∠ °. e. Melukis Sudut ° No. Langkah-langkah Keterangan 1. Lukis busur lingkaran dengan pusat titik yang memotong di dan di 2. Lukis busur lingkaran yang berpusat di titik berjari-jari � dan dengan jari-jari yang sama �, sehingga kedua busur itu berpotongan di titik . 3. Lukis garis yang melalui titik dan . 4. Garis membagi sudut menjadi dua sudut sama besar yaitu ∠ ° dan ∠ °.

Dokumen yang terkait

EKSPERIMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN

0 2 2

PENGARUH PENDEKATAN SCIENTIFIC BERBASIS REALISTIC Pengaruh Pendekatan Scientific Berbasis Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Kreativitas Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Tahun Ajaran 2014/

0 3 15

PENDAHULUAN Pengaruh Pendekatan Scientific Berbasis Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Kreativitas Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Tahun Ajaran 2014/2015.

0 2 8

PENGARUH PENDEKATAN SCIENTIFIC BERBASIS REALISTIC Pengaruh Pendekatan Scientific Berbasis Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Kreativitas Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Tahun Ajaran 2014/

0 3 15

EFEKTIVITAS PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS Efektivitas Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Dalam Peningkatan Kemandirian Dan Pemahaman Konsep Belajar Matematika (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VIII G di SMP Negeri 1 Gatak).

0 0 12

PRESTASI BELAJAR IPS DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PRESTASI BELAJAR IPS DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KALI JAMBE SRAGEN TAHUN AJARAN 2011/2012.

0 0 18

PRESTASI BELAJAR IPS DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KALIJAMBE PRESTASI BELAJAR IPS DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KALI JAMBE SRAGEN TAHUN AJARAN

0 1 17

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN STRATEGI REACT DITINJAU DARI PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII DI MTs NEGERI 1 SRAGEN.

2 15 387

PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATIon rme

1 0 12

PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DAN SELF-EFFICACY SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP

2 3 8