RPP MA KLS 2\RPP QH XI1-2

PERANGKAT

PERANGKAT

P

P

EMBELAJARAN

EMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

)

)

R P P

R P P

(

(

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah

Kelas/Semester

: XI/1

Nama Guru

: Wahyudi, S.H.I

NIP/NIK

:

MADRASAH ALIYAH AL-AZHAR

MADRASAH ALIYAH AL-AZHAR

TAHUN PELAJARAN 201

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. AL-AZHAR Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI / Ganjil

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran A. Standar Kompetensi:

1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya

B. Kompetensi Dasar

1.1 Mengartikan QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukuir nikmat

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Membaca QS. Az-Zuhruf:9-13  Membaca QS.Al-’Ankabut:17

 Membaca hadits tentang syukur nikmat  Menyebutkan makna mufradat

 Mengartikan QS. Az-Zuhruf:9-13  Mengartikan QS. Al-’Ankabut:17

 Mengartikan hadits tentang syukur nikmat

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu :

 Membaca QS. Az-Zuhruf:9-13  Membaca QS.Al-’Ankabut:17

 Membaca hadits tentang syukur nikmat  Menyebutkan makna mufradat

 Mengartikan QS. Az-Zuhruf:9-13  Mengartikan QS. Al-’Ankabut:17

E. Materi Pembelajaran :

 Arti QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Small Group)

 Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal mengenai nikmat Allah

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa dibagi 7 kelompok (sesuai dengan pokok permasalahan yang akan dibahas).

 Guru membagikan bahan permasalahan kepada masing-masing kelompok.  Setiap kelompok mencari jawaban sesuai dengan permasalahan yang ada

{pengertian dan contoh macam-macam nikmat), dengan cara masing-masing anggota kelompok memberikan pendapat

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Setiap kelompok membuat rumusan hasil jawaban dari pertanyaan yang ada  Guru memandu proses diskusi masing- masing kelompok

 Setiap kelompok menyampaikan hasil jawabannya ( pengertian dan contoh satu macam nikmat saja) . Kelompok lain memperhatikan dan memberi tanggapan atau menyempurnakan jawaban berdasarkan hasil rumusan kelompok atau pendapat lain.

 Dilanjutkan tampilan kelompok lain dengan nikmat yang ke dua dengan cara yang sama. Dan seterusnya samapai macam nikmat yang terakhir.

 Guru dan siswa mendiskusikan permasalahan untuk mencapai kesepakatan bersama. . .

 Tanya jawab dengan guru apabila ada masalah yang belum dimengerti.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan tugas individu. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru bersama siswa menyanyikan lagu syukur dengan khidmat. “Dari yakinku teguh …….dst”(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan:

– Tes Tulis

– Tugas

 Bentuk instrumen

– Tes Subyektif

– Tugas Individual

Mengetahui, Kepala MA. AL-AZHAR

H. ABD. AZIZ, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Wahyudi, S.H.I NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. AL-AZHAR Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI / Ganjil

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:

1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya

B. Kompetensi Dasar

1.2 Menjelaskan isi kandungan QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Menjelaskan kandungan ayat tentang macam-macam karunia nikmat Allah sebagaimana terkandung dalam QS. Az-Zuhruf:9-13

 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah berdo’a ketika naik kendaraan sebagaimana terkandung dalam QS Az-Zuihruf :13

 Menjelaskan kandungan ayat tentang mensyukuri nikmat Allah sebagaimana yang terkandung dalam QS.Al-‘Ankabut:17

 Menjelaskan kandungan ayat tentang cara mensyukuri nikmat Allah sebagaimana terkandung dalam hadits tentang syukur nikmat

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu :

 Menjelaskan kandungan ayat tentang macam-macam karunia nikmat Allah sebagaimana terkandung dalam QS. Az-Zuhruf:9-13

 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah berdo’a ketika naik kendaraan sebagaimana terkandung dalam QS Az-Zuihruf :13

 Menjelaskan kandungan ayat tentang mensyukuri nikmat Allah sebagaimana yang terkandung dalam QS.Al-‘Ankabut:17

 Menjelaskan kandungan ayat tentang cara mensyukuri nikmat Allah sebagaimana terkandung dalam hadits tentang syukur nikmat

E. Materi Pembelajaran :

 QS. Az-Zuhruf:9-13

 Membahas nikmat karunia Allah yang diberikan kepada manusia.  QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur.

 Cara mensyukuri nikmat Allah

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Small Group)

 Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal mengenai nikmat Allah

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Menggali informasi mengenai nikmat Allah dan cara mensyukurinya dari berbagai sumber belajar.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Membahas satu persatu kandungan Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya dengan tanya jawab dan diskusi kelompok

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan tugas individu. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru bersama siswa menyanyikan lagu syukur dengan khidmat. “Dari yakinku teguh …….dst”(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja

keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya  Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta,  M.Quraish Shihab, Tafsir al-Mishbah.  Referensi perpustakaan

 Internet

 Lingkungan sosial  Media audio visual  Media cetak

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan:

– Tes Tulis

– Tugas

 Bentuk instrumen

– Tes Subyektif

– Tugas Individual

Mengetahui, Kepala MA. AL-AZHAR

H. ABD. AZIZ, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Wahyudi, S.H.I NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. AL-AZHAR Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI / Ganjil

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:

1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya

B. Kompetensi Dasar

1.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Menunjukkan perilaku orang yang mengagungkan Allah yang telah menciptakan alam .

 Menunjukkan perilaku orang memakmurkan bumi sebagai karunia Allah.  Menunjukkan orang yang mengelola bumi dengan memanfaatkan air

 Menunjukkan perilaku orang yang mengembangkan ciptaan Allah sebagai media transportasi.

 Menunjukkan perilaku orang yang selalu mensyukuri karunia Allah.  Menunjukkan perilaku orang yang berdoa ketika naik kendaraan

 Menunjukkan perilaku orang yang pandai berterimakasih kepada sesama sebagai perwujudan syukur kepada Allah

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu :

 Menunjukkan perilaku orang yang mengagungkan Allah yang telah menciptakan alam .

 Menunjukkan perilaku orang memakmurkan bumi sebagai karunia Allah.  Menunjukkan orang yang mengelola bumi dengan memanfaatkan air

 Menunjukkan perilaku orang yang mengembangkan ciptaan Allah sebagai media transportasi.

 Menunjukkan perilaku orang yang selalu mensyukuri karunia Allah.  Menunjukkan perilaku orang yang berdoa ketika naik kendaraan

 Menunjukkan perilaku orang yang pandai berterimakasih kepada sesama sebagai perwujudan syukur kepada Allah

E. Materi Pembelajaran :

 QS. Az-Zuhruf:9-13

 Membahas nikmat karunia Allah yang diberikan kepada manusia.  QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur.

 Cara mensyukuri nikmat Allah

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Small Group)

 Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal mengenai nikmat Allah

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa dibagi 7 kelompok (sesuai dengan pokok permasalahan yang akan dibahas).

 Guru membagikan bahan permasalahan kepada masing-masing kelompok.  Setiap kelompok mencari jawaban sesuai dengan permasalahan yang ada

{pengertian dan contoh macam-macam nikmat), dengan cara masing-masing anggota kelompok memberikan pendapat

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Setiap kelompok membuat rumusan hasil jawaban dari pertanyaan yang ada  Guru memandu proses diskusi masing- masing kelompok

 Setiap kelompok menyampaikan hasil jawabannya ( pengertian dan contoh satu macam nikmat saja) . Kelompok lain memperhatikan dan memberi tanggapan atau menyempurnakan jawaban berdasarkan hasil rumusan kelompok atau pendapat lain.

 Dilanjutkan tampilan kelompok lain dengan nikmat yang ke dua dengan cara yang sama. Dan seterusnya samapai macam nikmat yang terakhir.

 Guru dan siswa mendiskusikan permasalahan untuk mencapai kesepakatan bersama.

 Tanya jawab dengan guru apabila ada masalah yang belum dimengerti.

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan tugas individu. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru bersama siswa menyanyikan lagu syukur dengan khidmat. “Dari yakinku teguh …….dst”(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan:

– Tes Tulis

– Tugas

 Bentuk instrumen

– Tes Subyektif

– Tugas Individual

Mengetahui, Kepala MA. AL-AZHAR

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

H. ABD. AZIZ, S.Pd.I NIP.

Wahyudi, S.H.I NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. AL-AZHAR Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI / Ganjil

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:

1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya

B. Kompetensi Dasar

1.4 Mengidentifikasikan macam- macam nikmat Allah.sebagaimana terkandung dalam QS. Az-Zuhruf: 9-13

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Menjelaskan maksud nikmat fitrah.

 Menunjukkan nikmat diniyah seperti terkandung dalam QS az-Zuhruf :9

 Menjelaskan maksud nikmat rohaniah sebagaimana terkandung dalam QS az-Zuhruf : 12

 Menjelaskan nikmat alamiah sebagaimana terkandung dalam QS az-Zuhruf : 10-11

 Menjelaskan maksud nikmat hayat.

 Menunjukkan contoh dari nikmat ikhtiariyah  Menjelaskan maksud nikmat hurriyah

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu :

 Menjelaskan maksud nikmat fitrah.

 Menunjukkan nikmat diniyah seperti terkandung dalam QS az-Zuhruf :9

 Menjelaskan maksud nikmat rohaniah sebagaimana terkandung dalam QS az-Zuhruf : 12

 Menjelaskan nikmat alamiah sebagaimana terkandung dalam QS az-Zuhruf : 10-11

 Menjelaskan maksud nikmat hayat.

 Menunjukkan contoh dari nikmat ikhtiariyah  Menjelaskan maksud nikmat hurriyah

E. Materi Pembelajaran :

 Macam-macam nikmat Allah:  Nikmat fitrah

 Nikmat diniyah  Nikmat rohaniah  Nikmat alamiah  Nikmat hayat  Nikmat ikhtiyariyah  Nikmat hurriyah

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Small Group)

 Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal mengenai nikmat Allah

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Menjelaskan maksud nikmat fitrah.

 Menunjukkan nikmat diniyah seperti terkandung dalam QS az-Zuhruf :9

 Menjelaskan maksud nikmat rohaniah sebagaimana terkandung dalam QS az-Zuhruf : 12

 Menjelaskan nikmat alamiah sebagaimana terkandung dalam QS az-Zuhruf : 10-11

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Tanya jawab tentang macam-macam nikmat.

- Secara berkelompok mendiskusikan kandungan masing –masing ayat dari QS. Az-Zuhruf:9-13 yang berkaitan dengan macam-macam nikmat Allah.

- Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan tugas individu. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru bersama siswa menyanyikan lagu syukur dengan khidmat. “Dari yakinku teguh …….dst”(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya  Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta,  Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia  M.Quraish Shihab, Tafsir al-Mishbah.  Referensi perpustakaan

 Internet

 Lingkungan sosial  Audio visual

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan:

– Tes Tulis

– Tugas

 Bentuk instrumen

– Tes Subyektif

– Tugas Individual

Mengetahui, Kepala MA. AL-AZHAR

H. ABD. AZIZ, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Wahyudi, S.H.I NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. AL-AZHAR Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI / Ganjil

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:

1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya

B. Kompetensi Dasar

1.5 Melaksanakan cara-cara mensyukuri nikmat Allah seperti terkandung dalam QS. Al-Ankabut: 17, dan haditstentang syukur nikmat

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Menfungsikan seluruh nikmat Allah sesuai syari’at ajaran Islam  Melaksanakan perintah Allah dan meninggalkan larangannya

 Mengucapkan terimakasih sebagai perwujudan rasa yukur.sebagaimana terkandung dalam hadits

 Mengucapkan lafadz alhamdulillah sebagai perwujudan rasa syukur  Menunjukkan perilaku qona’ah sebagai perwujudan rasa syukur.

 Melaksanakan perilaku bersyukur dengan melihat keadaan orang yang lebih rendah dari kita.

 Mengeluarkan zakat apabila telah memenuhi persyaratan.

 Bershodaqah kepada yang berhak sebagai wujud syukur bil maal

 Membantu dalam bentuk perbuatan terhadap orang yang mengalami kesulitan sebagai wujud syukur bil af ’aal.

 Menirukan perilaku orang yang selalu menunjukkan rasa syukurnya kepada Allah .

 Menghafalkan do’a naik kendaraan dan melaksanakannya  Menghafalkan do’a mensyukuri nikmat dan melaksanakannya

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

D. Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu :

 Menfungsikan seluruh nikmat Allah sesuai syari’at ajaran Islam  Melaksanakan perintah Allah dan meninggalkan larangannya

 Mengucapkan terimakasih sebagai perwujudan rasa yukur.sebagaimana terkandung dalam hadits

 Mengucapkan lafadz alhamdulillah sebagai perwujudan rasa syukur  Menunjukkan perilaku qona’ah sebagai perwujudan rasa syukur.

 Melaksanakan perilaku bersyukur dengan melihat keadaan orang yang lebih rendah dari kita.

 Mengeluarkan zakat apabila telah memenuhi persyaratan.

 Bershodaqah kepada yang berhak sebagai wujud syukur bil maal

 Membantu dalam bentuk perbuatan terhadap orang yang mengalami kesulitan sebagai wujud syukur bil af ’aal.

 Menirukan perilaku orang yang selalu menunjukkan rasa syukurnya kepada Allah .

 Menghafalkan do’a naik kendaraan dan melaksanakannya  Menghafalkan do’a mensyukuri nikmat dan melaksanakannya

E. Materi Pembelajaran :

 cara-cara mensyukuri nikmat Allah : - Billisan

- Bil hal - Bil maal - Bil af ’aal

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Small Group)

 Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal mengenai nikmat Allah

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Tanya jawab tentang cara-cara mensyukuri nikmat Allah

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Secara berkelompok mendiskusikan kandungan dari QS. Al-Ankabut: 17, dan haditstentang syukur nikmat tentang pelaksanaan syukur dalam kehidupan.

 Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan tugas individu. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru bersama siswa menyanyikan lagu syukur dengan khidmat. “Dari yakinku teguh …….dst”(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya  Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta,  Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia  M.Quraish Shihab, Tafsir al-Mishbah.  Referensi perpustakaan

 Internet

 Lingkungan sosial  Audio visual

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan:

– Tes Tulis

– Tugas

 Bentuk instrumen

– Tes Subyektif

– Hafalan

– Tugas Individual

Mengetahui, Kepala MA. AL-AZHAR

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

H. ABD. AZIZ, S.Pd.I NIP.

Wahyudi, S.H.I NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. AL-AZHAR Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI / Ganjil

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:

2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

B. Kompetensi Dasar

2.1 Mengartikan Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.A’rof: 56-58;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Membaca QS. Ar-Rum: 41-42  Membaca QS. Al-A’rof: 56-58  Membaca QS. Shad:7

 Membaca QS. Al-Furqon: 45-50  Membaca QS Al-Baqarah204-206  Menyebutkan makna mufradat  Mengartikan QS. Ar-Rum: 41-42  Mengartikan QS. Al-A’rof: 56-58  Mengartikan. QS. Shad:7

 Mengartikan. QS. Al-Furqon: 45-50  Mengartikan. QS. Al-Baqarah204-206

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu :

 Membaca QS. Ar-Rum: 41-42  Membaca QS. Al-A’rof: 56-58

 Membaca QS. Shad:7

 Membaca QS. Al-Furqon: 45-50  Membaca QS Al-Baqarah204-206  Menyebutkan makna mufradat  Mengartikan QS. Ar-Rum: 41-42  Mengartikan QS. Al-A’rof: 56-58  Mengartikan. QS. Shad:7

 Mengartikan. QS. Al-Furqon: 45-50  Mengartikan. QS. Al-Baqarah204-206

E. Materi Pembelajaran :

 Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Small Group)

 Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal mengenai lingkungan hidup

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Membaca ayat tentang perintah menjaga kekelestarian lingkungan hidup  Tanya jawab makna mufrodat secara acak

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Secara berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan perintah menjaga kekelestarian lingkungan hidup

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan tugas individu. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan:

– Tes Tulis

– Tugas

 Bentuk instrumen

– Tes Subyektif

– Tes Obyektif

– Tugas Individual

Mengetahui, Kepala MA. AL-AZHAR

H. ABD. AZIZ, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Wahyudi, S.H.I NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. AL-AZHAR Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI / Ganjil

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:

2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

B. Kompetensi Dasar

2.2 Menjelaskan kandungan Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Menjelaskan kandungan ayat ten-tang akibat perbuatan manusia yang baik dan buruk sebagaimana terkandung dalam QS. Ar-Rum: 41-42

 Menjelaskan kandungan ayat ten-tang larangan membuat kerusakan dimuka bumi seperti terkandung dalam QS Al-A’rof:56-58.

 Menjelaskan kandungan ayat tentang pendayagunaan sumber alam seperti terkandung dalam QS.Al-Furqon:45-50.

 Menjelaskan kandungan ayat tentang semua ciptaan Allah pasti ada hikmahnya sebagaimana terkandung dalam QS. Shad:27.

 Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-Baqarah 204-205

 Menjelaskan kandungan ayat tentang perbuatan munafiq sebagaimana terkandung dalam QS. Al-Baqqoroh:204-206

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu :

 Menjelaskan kandungan ayat ten-tang akibat perbuatan manusia yang baik dan buruk sebagaimana terkandung dalam QS. Ar-Rum: 41-42

 Menjelaskan kandungan ayat ten-tang larangan membuat kerusakan dimuka bumi seperti terkandung dalam QS Al-A’rof:56-58.

 Menjelaskan kandungan ayat tentang pendayagunaan sumber alam seperti terkandung dalam QS.Al-Furqon:45-50.

 Menjelaskan kandungan ayat tentang semua ciptaan Allah pasti ada hikmahnya sebagaimana terkandung dalam QS. Shad:27.

 Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-Baqarah 204-205

 Menjelaskan kandungan ayat tentang perbuatan munafiq sebagaimana terkandung dalam QS. Al-Baqqoroh:204-206

E. Materi Pembelajaran :

 Q.S. Ar-Rum: 41-42  QS.Al-A’rof: 56-58  Inti materi :

- Akibat yang baik dan buruk dari perbuatan manusia - Larangan membuat kerusakan QS Shad:27

 Allah menciptakan segala sesuatu pasti ada hikmahnya QS. Al-Furqon: 45-50  Pendayagunaan sumber alam karunia Allah QS. Al-Baqarah: 204-206.

 Perbuatan munafik yang menyebabkan rusaknya lingkungan

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Small Group)

 Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal mengenai lingkungan hidup

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Menggali informasi mengenai perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup berbagai sumber belajar.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Membahas satu persatu kandungan Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206 dengan tanya jawab dan diskusi kelompok

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,

rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan tugas individu. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet

 Lingkungan sosial  Media audio visual  Media cetak

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan:

– Tes Tulis

– Tugas

 Bentuk instrumen

– Tes Subyektif

– Tes Obyektif

– Tugas Individual

Mengetahui, Kepala MA. AL-AZHAR

H. ABD. AZIZ, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Wahyudi, S.H.I NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. AL-AZHAR Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI / Ganjil

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran A. Standar Kompetensi:

2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

B. Kompetensi Dasar

2.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamal-kan Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Menunjukkan akibat perilaku orang yang berbuat baik dan orang yang berbuat buruk.

 Menunjukkan perilaku orang yang menjaga kelestarian lingkungan hidup.

 Menunjukkan perilaku orang yang pandai mengambil hikmah dari setiap ciptaan Allah.

 Menunjukkan perilaku orang yang mendayagunakan sumber alam  Menunjukkan akibat perilaku orang yang berbuat munafik

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu :

 Menunjukkan akibat perilaku orang yang berbuat baik dan orang yang berbuat buruk.

 Menunjukkan perilaku orang yang menjaga kelestarian lingkungan hidup.

 Menunjukkan perilaku orang yang pandai mengambil hikmah dari setiap ciptaan Allah.

 Menunjukkan perilaku orang yang mendayagunakan sumber alam  Menunjukkan akibat perilaku orang yang berbuat munafik

E. Materi Pembelajaran :

 Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Small Group)

 Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal mengenai lingkungan hidup

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Secara berkelompok berdiskusi mengenai sosok orang yang menjaga kelestarian lingkungan hidup

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat.

 Memperhatikan ceramah para mubaligh

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan tugas individu. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.  Referensi perpustakaan

 Internet

 Lingkungan sosial  Media audio visual  Media cetak

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan:

– Tes Tulis

– Tugas

 Bentuk instrumen

– Tes Subyektif

– Tes Obyektif

– Tugas Individual

Mengetahui, Kepala MA. AL-AZHAR

H. ABD. AZIZ, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Wahyudi, S.H.I NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. AL-AZHAR Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI / Ganjil

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:

2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

B. Kompetensi Dasar

2.4 Menerapkan prilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup sebagaimana terkandung dalam Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58 dan QS. Shad:27. QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Mengadakan perjalanan di bumi untuk mengambil pelajaran dari setiap peristiwa  Melaksanakan aktifitas yang ada manfaatnya dan berakibat baik.

 melaksanakn gerakan pelestarian lingkungan hidup yang baik.

 Mengadakan kegiatan bakti sosial untuk membantu orang yang sangat memerlukan.

 Menggunakan cahaya matahari untuk memenuhi keperluan sehari-hari  Membuat jadwal kegiatan rutin yang dilaksanakan secara disiplin untuk

penggunaan waktu secara efektif.  Meninggalkan perilaku munafik

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu :

 Mengadakan perjalanan di bumi untuk mengambil pelajaran dari setiap peristiwa  Melaksanakan aktifitas yang ada manfaatnya dan berakibat baik.

 Mengadakan kegiatan bakti sosial untuk membantu orang yang sangat memerlukan.

 Menggunakan cahaya matahari untuk memenuhi keperluan sehari-hari  Membuat jadwal kegiatan rutin yang dilaksanakan secara disiplin untuk

penggunaan waktu secara efektif.  Meninggalkan perilaku munafik

E. Materi Pembelajaran :

 Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-A’rof: 56-58;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Small Group)

 Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal mengenai lingkungan hidup

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing –masing ayat dari Q.S. An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5 dan hadits tentang

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan tugas individu. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet

 Lingkungan sosial  Media audio visual  Media cetak

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan:

– Tes Tulis

– Tugas

 Bentuk instrumen

– Tes Subyektif

– Tes Obyektif

– Tugas Individual

Mengetahui, Kepala MA. AL-AZHAR

H. ABD. AZIZ, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Wahyudi, S.H.I NIP.

PERANGKAT

PERANGKAT

PEMBELAJARAN

P

EMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

)

)

R P P

R P P

(

(

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah

Kelas/Semester

: XI/2

Nama Guru

: Wahyudi, S.H.I

NIP/NIK

:

MADRASAH ALIYAH AL-AZHAR

MADRASAH ALIYAH AL-AZHAR

TAHUN PELAJARAN 201

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. AL-AZHAR Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI / Genap

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran A. Standar Kompetensi:

3. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa .

B. Kompetensi Dasar

3.1 Mengartikan QS. Al-Qoshosh: 79-82; QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Membaca QS. Al-Qoshosh: 79-82.  Membaca QS. Al-Isro’: 26-27.  Membaca QS. Al-Isro’: 29-30.  Membaca QS. Al-Baqarah: 177.

 Membaca Hadits. tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa

 Menyebutkan makna mufradat

 Mengartikan QS. Al-Qoshosh: 79- 82.  Mengartikan QS. Al-Isro’: 26-27.  Mengartikan QS. Al-Isro’: 29-30.  Mengartikan QS. Al-Baqarah: 177.

 Mengartikan Hadits. tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu :

 Membaca QS. Al-Isro’: 26-27.  Membaca QS. Al-Isro’: 29-30.  Membaca QS. Al-Baqarah: 177.

 Membaca Hadits. tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa

 Menyebutkan makna mufradat

 Mengartikan QS. Al-Qoshosh: 79- 82.  Mengartikan QS. Al-Isro’: 26-27.  Mengartikan QS. Al-Isro’: 29-30.  Mengartikan QS. Al-Baqarah: 177.

 Mengartikan Hadits. tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa

E. Materi Pembelajaran :

 Arti dari:

- QS. Al-Qoshosh: 79-82, - QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30 - QS. Al Baqarah : 177

- Hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Information Search)

 Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.  Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan

pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal penerapan pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Membaca ayat dan hadits tentang

 Pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa.  Tanya jawab makna mufrodat secara acak.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Secara berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing ayat dan hadits yang terkait dengan pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa’

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur,

toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru bersama siswa mengumandangkan lagu astaghfirullah raabal baraayaa … 3x secara khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan:

– Tes Tulis

– Tugas

 Bentuk instrumen

– Tes Subyektif

– Tugas Obyektif

Mengetahui, Kepala MA. AL-AZHAR

H. ABD. AZIZ, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Wahyudi, S.H.I NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. AL-AZHAR Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI / Genap

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran A. Standar Kompetensi:

3. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa .

B. Kompetensi Dasar

3.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-Qoshosh: 79-82; QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap sombong yang dilakukan Qarun seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh:79-82.

 Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-Isra’:26

 Menjelaskan kandungan ayat tentang menyantuni kerabat, orang miskin dan ibnu sabil sebagaimana terkandung dalam QS Al-Isra’: 26

 Menjelaskan kandungan ayat tentang hidup sederhana seperti yang terkandung dalam QS Al-Isra; 26-27

 Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan kikir dan akibatnya seperti terkandung dalam QS Al-Isro’:29.

 Menjelaskan kandungan ayat tentang kekuasaan Allah dalam melimpahkan rizki kepada yang dikehendaki seperti terkandung dalam QS.Al-Isro’:29-30.

 Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-aqarah:177

 Menjelaskan kandungan ayat tentang menyantuni kerabat, anak yatim, orang miskin, ibn sabil, orang meminta-minta dan riqab seperti terkandung dalam QS. Al-Baqoroh:177.

 Menjelaskan kandungan hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa’

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

D. Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu :

 Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap sombong yang dilakukan Qarun seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh:79-82.

 Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-Isra’:26

 Menjelaskan kandungan ayat tentang menyantuni kerabat, orang miskin dan ibnu sabil sebagaimana terkandung dalam QS Al-Isra’: 26

 Menjelaskan kandungan ayat tentang hidup sederhana seperti yang terkandung dalam QS Al-Isra; 26-27

 Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan kikir dan akibatnya seperti terkandung dalam QS Al-Isro’:29.

 Menjelaskan kandungan ayat tentang kekuasaan Allah dalam melimpahkan rizki kepada yang dikehendaki seperti terkandung dalam QS.Al-Isro’:29-30.

 Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-aqarah:177

 Menjelaskan kandungan ayat tentang menyantuni kerabat, anak yatim, orang miskin, ibn sabil, orang meminta-minta dan riqab seperti terkandung dalam QS. Al-Baqoroh:177.

 Menjelaskan kandungan hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa’

E. Materi Pembelajaran :

 Penjelasan

- QS. Al-Qoshosh: 79-82 - QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30 - QS. Al Baqarah : 177

- hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Information Search)

 Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.  Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan

pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal penerapan pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Menggali informasi mengenai pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa’ dari berbagai sumber belajar.

Elaborasi

 Membahas satu persatu kandungan Q.S. Al-Qoshosh: 79-82, QS.Al-Isra’: 26-27, 29-30, QS. Al-Baqoroh:177, dengan tanya jawab dan diskusi kelompok

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur,

toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru bersama siswa mengumandangkan lagu astaghfirullah raabal baraayaa … 3x secara khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan:

– Tes Tulis

– Tugas

 Bentuk instrumen

– Tes Subyektif

– Tugas Obyektif

–

Mengetahui, Kepala MA. AL-AZHAR

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

H. ABD. AZIZ, S.Pd.I NIP.

Wahyudi, S.H.I NIP. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P ) Satuan Pendidikan : MA. AL-AZHAR Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI / Genap

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:

3. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa .

B. Kompetensi Dasar

3.3 Mengidentifikasi perilaku orang – orang yang meng-amalkan QS. Al-Qoshosh: 79-82; QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhu’afa

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Menunjukkan perilaku orang tidak sombong dan berpola hidup sederhana seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh:79-82.

 Menunjukkan perilaku orang berilmu dalam menanggapi sikap sombong seseorang seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh:79-82.

 Menunjukkan perilaku orang yang Menyantuni kerabat, orang miskin dan ibnu sabil seperti terkandung dalam QS Al-Isro’:26-27.

 Menunjukkan perilaku orang yang hidup sederhana seperti yang terkandung dalam QS Al-Isra; 26-27

 Menunjukkan akibat perilaku orang yang kikir seperti terkandung dalam QS.Al-Isro’:29-30.

 Menunjukkan perilaku orang yang menyantuni kerabat, anak yatim, orang miskin, ibn sabil, orang meminta-minta dan riqab seperti terkandung dalam QS. Al-Baqoroh:177.

 Menunjukkan perilaku orang yang menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung hadits

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu :

 Menunjukkan perilaku orang tidak sombong dan berpola hidup sederhana seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh:79-82.

 Menunjukkan perilaku orang berilmu dalam menanggapi sikap sombong seseorang seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh:79-82.

 Menunjukkan perilaku orang yang Menyantuni kerabat, orang miskin dan ibnu sabil seperti terkandung dalam QS Al-Isro’:26-27.

 Menunjukkan perilaku orang yang hidup sederhana seperti yang terkandung dalam QS Al-Isra; 26-27

 Menunjukkan akibat perilaku orang yang kikir seperti terkandung dalam QS.Al-Isro’:29-30.

 Menunjukkan perilaku orang yang menyantuni kerabat, anak yatim, orang miskin, ibn sabil, orang meminta-minta dan riqab seperti terkandung dalam QS. Al-Baqoroh:177.

 Menunjukkan perilaku orang yang menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung hadits

E. Materi Pembelajaran :

 Perilaku yang terkandung dalam QS. Al-Qoshosh: 79- 82

 Kisah Karun dan kekayaannya yang harus menjadi pelajaran bagi manusia QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30

 Hidup sederhana dengan tidak berlebih-lebihan  Larangan kikir QS. Al Baqarah : 177

 Pokok-pokok kebaikan diantaranya menyantuni kaum dhu'afa.

 Hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Information Search)

 Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.  Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan

pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal penerapan pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

 Memperhatikan ceramah para mubaligh melalui media CD, Kaset dll

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang berpola hidup sederhana dan menyantuni kaum dhu’afa.

 Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat dan hadits

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur,

toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru bersama siswa mengumandangkan lagu astaghfirullah raabal baraayaa … 3x secara khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet

 Lingkungan sosial  Majlis ta’lim

 Media audio visual  Media cetak

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan:

– Tes Tulis

– Tugas

 Bentuk instrumen

– Tes Subyektif

– Tugas Individu

Mengetahui, Kepala MA. AL-AZHAR

H. ABD. AZIZ, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Wahyudi, S.H.I NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. AL-AZHAR Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI / Genap

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:

3. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa .

B. Kompetensi Dasar

3.4 Menerapkan perilaku sederhana dan menyantuni kaum dhu’afa seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh: 79-82; QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhu’afa

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Menampilkan sikap yang rendah hati(tidak sombong)  Bersikap yang bijaksana sebagai orang yang berilmu  Memiliki sifat yang sabar dalam menghadapi ujian.

 Membiasakan menyantuni kerabat, orang miskin dan ibnu sabil  Menampilkan sikap yang sederhana dalam kehidupan .

 Berakhlak mulia terhadap kerabat, anak yatim, orang miskin, ibn sabil, orang meminta-minta dan riqab

 Menunjukkan sikap peduli dengan menyantuni kaum dhuafa’

 Memprakarsai kegiatan-kegiatan sosial untuk membantu kaum dhu’afa

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu :

 Menampilkan sikap yang rendah hati(tidak sombong)  Bersikap yang bijaksana sebagai orang yang berilmu

 Memiliki sifat yang sabar dalam menghadapi ujian.

 Membiasakan menyantuni kerabat, orang miskin dan ibnu sabil  Menampilkan sikap yang sederhana dalam kehidupan .

 Berakhlak mulia terhadap kerabat, anak yatim, orang miskin, ibn sabil, orang meminta-minta dan riqab

 Menunjukkan sikap peduli dengan menyantuni kaum dhuafa’

 Memprakarsai kegiatan-kegiatan sosial untuk membantu kaum dhu’afa

E. Materi Pembelajaran :

 Penerapan perilaku sederhana dan menyantuni kaum dhu’afa seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh: 79-82; QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhu’afa

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Information Search)

 Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.  Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan

pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal penerapan pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhu’afa

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Menerapkan perilaku sederhana dan menyantuni kaum dhu’afa seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh: 79-82; QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhu’afa

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing –masing ayat dari QS. Al-Qoshosh: 79-82; QS. Al-Isro’: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhu’afa

 Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur,

toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru bersama siswa mengumandangkan lagu astaghfirullah raabal baraayaa … 3x secara khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet

 Lingkungan sosial  Majlis ta’lim

 Media audio visual  Media cetak

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan:

– Tes Tulis

– Tugas

 Bentuk instrumen

– Tes Subyektif

– Tugas Individu

Mengetahui, Kepala MA. AL-AZHAR

H. ABD. AZIZ, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Wahyudi, S.H.I NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. AL-AZHAR Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI / Genap

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran A. Standar Kompetensi:

4. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang berkompetisi dalam kebaikan

B. Kompetensi Dasar

4.1 Mengartikan QS. Al Baqarah :148; QS. Faathir : 32 dan QS. An Nahl : 97

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Membaca QS. Al- Al Baqarah :148  Membaca QS. Faathir : 32 -.  Membaca QS. An Nahl : 97.  Menyebutkan makna mufradat

 Mengartikan QS. Al- Al Baqarah :148  Mengartikan QS. Faathir : 32

 Mengartikan QS. An Nahl : 97

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu :

 Membaca QS. Al- Al Baqarah :148  Membaca QS. Faathir : 32 -.  Membaca QS. An Nahl : 97.  Menyebutkan makna mufradat

 Mengartikan QS. Al- Al Baqarah :148  Mengartikan QS. Faathir : 32

E. Materi Pembelajaran :

 Arti dari QS. Al Baqarah :148; QS.Faathir : 32 dan QS. An Nahl : 97

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Information Search)

 Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.  Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan

pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal penerapan amar makruf nahi munkar

o Kegiatan

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang

 Tiap kelompok membaca ayat dan masing-masing anak saling menyimak dan membetulkan bacaan apabila ada yang kurang tepat dalam bacaannya.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Setiap kelompok mempelajari makna mufro-dat dengan tanya jawab  Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk

mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan berkompetisi dalam kebaikan

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur,

toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. AL-AZHAR Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI / Genap

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:

6. Memahami ayat al-Qur’an dan hadits tentang ujian dan cobaan B. Kompetensi Dasar

6.3 Menunjukkan perilaku orang yang tabah dan sabar dalam menghadapi ujian dan cobaan sebagaimana terkandung dalam QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Menunjukkan perilaku orang yang sabar dalam menghadapi bebberapa ujian seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah: 155

 Menunjukkan perilaku orang yang tabah dan tahan uji seperti terkandung dalam hadits tentang bujian dan cobaan

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) D. Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu :

 Menunjukkan perilaku orang yang sabar dalam menghadapi bebberapa ujian seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah: 155

 Menunjukkan perilaku orang yang tabah dan tahan uji seperti terkandung dalam hadits tentang bujian dan cobaan

E. Materi Pembelajaran :

 QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan F. Metode Pembelajaran

 Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

G. Langkah Pembelajaran : o Pendahuluan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.  Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan

pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal penerapan ujian dan cobaan o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa dibagi dalam kelompok, per kelom-poknya 4 orang

 Memperhatikan ta-yangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang melaksanakan kebaikan

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan untuk kebaikan

 Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang melakukan aktifitas untuk kebaikan

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);  Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur,

toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet

 Lingkungan sosial  Majlis ta’lim

 Media audio visual  Media cetak

I. Penilaian

o Penilaian Proses o Penilaian Hasil

 Jenis Tagihan: – Tes Tulis – Tugas

 Bentuk instrumen – Tes Qbyektif – Tugas Individu

Mengetahui, Kepala MA. AL-AZHAR

H. ABD. AZIZ, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Wahyudi, S.H.I NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. AL-AZHAR Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI / Genap

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:

6. Memahami ayat al-Qur’an dan hadits tentang ujian dan cobaan B. Kompetensi Dasar

6.4 Menerapkan perilaku tabah dan sabar dalam menghadapi ujian dan cobaan seperti yang terkandung dalam QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Meningkatkan pendekatan diri kepada Allah apabila mengalami kecemasan dan ketakutan

 Membiasakan bersifat saar pada saat mendapat ujian sakit dan lapar

 Memiliki sikap optimis dan hati yang lapang pada saat mendapat cobaan sulit dan miskin.

 Berakhlak yang mulia apabila mendapat ujian mendapat nikmat dan rizki yang lebih

 Meningkatkan aktifitas membaca al-Qur’an dan dzikir untuk menenangkan batin.  Meyakini dalam hati dibalik ujian dan cobaan serta segala ketentuan Allah pasti

ada hikmah.

 Berusaha untuk memperoleh hikmah dari setiap permasalahan Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) D. Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu :

 Meningkatkan pendekatan diri kepada Allah apabila mengalami kecemasan dan ketakutan

 Memiliki sikap optimis dan hati yang lapang pada saat mendapat cobaan sulit dan miskin.

 Berakhlak yang mulia apabila mendapat ujian mendapat nikmat dan rizki yang lebih

 Meningkatkan aktifitas membaca al-Qur’an dan dzikir untuk menenangkan batin.  Meyakini dalam hati dibalik ujian dan cobaan serta segala ketentuan Allah pasti

ada hikmah.

 Berusaha untuk memperoleh hikmah dari setiap permasalahan E. Materi Pembelajaran :

 QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Information Search)

 Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi, Refleksi

G. Langkah Pembelajaran : o Pendahuluan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.  Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan

pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal penerapan ujian dan cobaan o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan QS. al-Ba-qarah:155 dan hadits tentang ujian dan cobaan

 Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan berdiskusi mengenai ujian dan cobaan

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);  Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur,

toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet

 Lingkungan sosial  Majlis ta’lim

 Media audio visual  Media cetak

I. Penilaian

o Penilaian Proses o Penilaian Hasil

 Jenis Tagihan: – Tes Tulis – Tugas

 Bentuk instrumen – Tes Qbyektif – Tugas Individu

Mengetahui, Kepala MA. AL-AZHAR

H. ABD. AZIZ, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Wahyudi, S.H.I NIP.