4.1.4 Keefektifan Media Komik Berbasis Multimedia dengan Powerpoint
Media yang telah direvisi kemudian digunakan pada tahap selanjutnya yaitu tahap uji coba pemakaian.
4.1.4.1 Hasil Belajar Kognitif Siswa
Hasil belajar kognitif siswa kelas IVB SD Negeri Manyaran 03 yaitu nilai pretest yang diambil sebelum melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan
media komik berbasis multimedia dengan powerpoint dan nilai posttest yang diambil setelah akhir pertemuan pembelajaran dengan menggunakan media komik
berbasis multimedia dengan powerpoint. Hasil pretest dan posttest disajikan pada tabel berikut.
Tabel 4.6
Hasil Belajar Pretest dan Posttest
Tindakan Rata-rata
Nilai tertinggi
Nilai terendah
Jumlah siswa
tuntas Ketuntasan
belajar
pretest 60,575
93 17
16 40
posttest 83,15
100 63
39 97,5
Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 39 dan 40
Tabel 4.6 menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar pretest siswa kelas IV SD Negeri Manyaran 03 yaitu 60,575 dan rata-rata hasil belajar posttest yaitu
83,15. Siswa yang memperoleh nilai tuntas pada saat pretest sebanyak 16 siswa 40 dan siswa yang memperoleh nilai tuntas pada saat posttest sebanyak 39
siswa 97,5, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar pretest dan posttest siswa kelas IVB SD Negeri Manyaran 03 berbeda.
4.1.4.2 Hasil Uji Normalitas Data Pretest dan Posttest
Uji normalitas data pretest dan posttest digunakan untuk mengetahui distribusi nilai siswa kelas IVB SD Negeri Manyaran 03 pada saat pretest dan
posttest normal atau tidak. Peneliti menggunakan rumus chi-kuadrat untuk menghitung normalitas data. Hipotesis perhitungan meliputi Ho yaitu data
berdistribusi normal dan Ha yaitu data tidak berdistribusi normal. Ho diterima apabila t
hitung
t
tabel
, dan Ha diterima apabila t
hitung
˃ t
tabel
. Hasil uji nomalitas disajikan dalam tabel berikut.
Tabel 4.7
Hasil Uji Normalitas Nilai Pretest dan Posttest
Tindakan X
2 hitung
X
2 tabel
α Dk
Kriteria
pretest 10,843
11,07 5
5 Ho diterima
posttest 6,8
11,07 5
5 Ho diterima
Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 41 dan 42
Tabel 4.7 menunjukkan bahwa hasil belajar pretest dan posttest siswa kelas IVB SD Negeri Manyaran 03 berdistribusi normal. Penghitungan uji
normalitas dengan menggunakan chi-kuadrat nilai pretest siswa mendapatkan hasil 10,843, lebih kecil dari t
tabel
yaitu 11,07 maka Ho diterima dan nilai pretest kelas IVB SD Negeri Manyaran 03 berdistribusi normal. Penghitungan uji
normalitas dengan menggunakan chi-kuadrat nilai posttest siswa mendapatkan hasil 6,8, lebih kecil dari t
tabel
yaitu 11,07 maka Ho diterima dan nilai posttest kelas IVB SD Negeri Manyaran 03 berdistribusi normal. Teknik statistik yang
digunakan selanjutnya yaitu, statistik parametrik karena nilai pretest dan posttest siswa kelas IV SD Negeri Manyaran 03 berdistribusi normal.
4.1.4.3 Uji Perbedaan Rata-rata Pretest dan Posttest
Uji perbedaan rata-rata pretest dan posttest digunakan untuk mengetahui keefektifan media komik berbasis multimedia dengan powerpoint. Uji perbedaan
rata-rata menggunakan rumus polled varians. Hipotesis perhitungan meliputi: 1 Ho : Media komik berbasis multimedia dengan powerpoint sama efektif untuk
digunakan pada pembelajaran PKn terhadap hasil belajar siswa, 2 Ha : Media komik berbasis multimedia dengan powerpoint efektif untuk digunkan pada
pembelajaran PKn terhadap hasil belajar siswa. Ha diterima jika t
hitung
t
tabel
dan Ho diterima jika t
hitung
t
tabel
Hasil uji perbedaan rata-rata disajikan pada tabel berikut.
Tabel 4.8
Hasil Uji Perbedaan Rata-rata Nilai Pretest dan Posttest
Data t
hitung
t
tabel
α Dk
Keterangan
pretest 6,854
1,66 5
78 Ha diterima
posttest
Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 43
Tabel 4.8 menunjukkan bahwa hasil penghitungan ujiperbedaan rata-rata dengan menggunakan polled varians diperoleh t
hitung
sebesar 6,854 dan t
tabel
sebesar 1,66 karena, t
hitung
t
tabel
maka Ha diterima. Simpulan dari penghitungan uji perbedaan rata-rata tersebut yaitu media komik berbasis multimedia dengan
powerpoint efektif untuk digunakan pada pembelajaran PKn terhadap hasil belajar siswa.
60.575 83.15
20 40
60 80
100
Pretest Posttest
Peningkatan Hasil Belajar
Peningkatan Hasil Belajar
4.1.4.4 Hasil Uji Peningkatan Rata-rata N-gain
Uji Peningkatan rata-rata digunakan untuk mengetahui rata-rata peningkatan nilai pretest dan posttest. Penghitungan uji peningkatan rata-rata
menggunakan analisis indeks gain. Gain yang digunakan yaitu gain ternormalisasi N-gain.
N-gain merupakan
normalisasi gain
yang diperoleh
dari membandingkan selisih skor pretest dan posttest dengan selisih SMI dan pretest.
Hasil uji peningkatan rata-rata disajikan pada tabel berikut.
Tabel 4.9
Hasil Uji Peningkatan Rata-rata N-Gain
Data Rata-rata
Banyak Siswa
∑ N-gain Individu
N-gain Kelas Kriteria
Pretest 60,575
40 21,756
0,543 Sedang
posttest 83,15
Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 44
Tabel 4.9 menunjukkan peningkatan rata-rata nilai pretest dan posttest siswa kelas IVB SD Negeri Manyaran 03 sebesar 0,543 dan termasuk dalam
kriteria sedang dengan selisih rata-rata 22,585. Peningkatan rata-rata posttest dan pretest penggunaan media komik berbasis multimedia dengan powerpoint
disajikan pada diagram berikut.
Gambar 4.17: Grafik Peningkatan Hasil Belajar
Gambar 4.17 menunjukkan bahwa terjadi peningkatan rata-rata hasil posttest dan pretest dengan selisih rata-rata sebesar 22,585, dengan demikian
media komik berbasis multimedia dengan powerpoint efektif digunakan pada pembelajaran PKn materi globalisasi.
4.1.5 Hasil Observasi Aktivitas Siswa
Kategori