MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan,
tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang telah dilakukan,
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab
pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan
hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
c. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau
memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
Dengan pembelajaran tersebut Peserta didik diberi tugas portofolio
Dengan memberikan satu teks karangan Peserta didik mengerjakan
tugas menyunting karangan
5. Sumber Belajar
a. Teks syair b. Buku peljaran bahasa Indonesia
RPP Bahasa Indonesia Kls VII sd IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi 6. Penilaian
Penilaian proses dilaksanakan selama pembelajaran berlangsung
Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian
Teknik Penilai
an Bentuk
Penilaia n
Instrumen
Mampu menemukan tema
syair berdasarkan inti pengungkapan
syair
Mampu menangkap pesan
syair dengan bukti yang meyakinkan
Tes tulis Uraian
Tulislah tema dan pesan syair yang
diperdengarkan
Rubrik Penilaian - Penilaian proses dilaksanakan selama pembelajaran berlangsung dengan
pengamatan terhadap aspek-aspek berikut :
Aspek Keseriusan
Kerjasama
- Penilaian hasil dilakukan secara otentik dalam proses pembelajaran dentgan rambu-rambu berikut.
Aspek Keseriusan
Kerjasama
RPP Bahasa Indonesia Kls VII sd IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Mengetahui, Kepala SMPMTs Al-Furqon
Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. NIP : 196407231992031004
Cileungsi, 11 Juli 2011 Guru Mapel Bahasa
Indonesia
Dra. Fitri Wahyuni NIP NIK : 18069061
RPP Bahasa Indonesia Kls VII sd IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon Cileungsi
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas Semester
: IX1 Standar Kompetensi : 5.Memahami wacna sastra jenis syair melalui
kegiatn mendengarkan syair Kompetensi Dasar : 5.2 Menganalisa unsure-unsur syair yang
diperdengarkan Alokasi waktu
: 2 x 40 menit 1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menganalisis unsure – unsure syair yang diperdengarkan
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
2. Materi Pembelajaran
Memahamii contoh syair a. Teks syair
b. Syart-syarat syair c. Cara menganalisis syair yang diperdengarkan
d. Praktik menganalisis syair
3. Metode Pembelajaran
a. Penugasan b. Tanya jawab
c. Inkuiri d. Diskusi
4. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran a. Kegiatan Awal
Apersepsi : 1. Guru menkondisikan Peserta didik agar Peserta didik mengingt kembali
hal-hal yang berhubungan dengn syair. 2. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang hal-hal yang
berhubungan dengan syair. Memotivasi :
- Menganalisis syair berdasarkan unsur-unsur syair
RPP Bahasa Indonesia Kls VII sd IX Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
b. Kegiatan Inti
