Data untuk kuesioner spiritualitas dikategorikan sebagai berikut : 16
– 40 = tingkat spiritualitas yang rendah 41 - 64 = tingkat spiritualitas yang tinggi
4.5.3. Kuesioner Perilaku Adaptif anak retardasi mental
Bagian ketiga instrumen diambil dari instrumen penelitian diambil berdasarkan tinjauan pustaka dan scale of independent behavior-revised
Bruinkins, Woodcock, Weatherman dan Hill, 1985. Bagian instrumen ini berisi pertanyaan untuk mengidentifikasi perilaku adaptif anak retardasi mental. Bagian
ini terdiri dari 14 subskala yaitu kemampuan motorik kasar, motorik halus, memahami bahasa, berbicara, interaksi sosial, makan, berpakaian, kekamar
mandi, aktifitas rumah tangga, perawatan diri, waktu dan ketetapan waktu, uang dan nilai, kemampuan kerja, orientasi rumah dan komunitas.
Panduan wawancara terdiri dari 14 pertanyaan positif dengan menggunakan skala likert. Pertanyaan yang berhubungan dengan kemampuan
motorik adalah no 1-2 komunikasi dan interaksi sosial adalah no 3-5. Kehidupan pribadi adalah no 6-10. Kehidupan bermasyarakat adalah no 11-14.
Bagian ini disajikan dalam bentuk 4 pilihan alternatif yang diberi nilai 0, 1, 2, 3. Untuk nilai 0, menunjukkan perilaku yang tidak dapat dilakukan, atau
perlu bantuan yang menyeluruh. Untuk pilihan nilai 1 menunjukkan dapat dilakukan tetapi dengan tidak baik, atau memerlukan banyak bantuan. Untuk
pilihan nilai 2 menunjukkan hampir dapat dilakukan dengan baik atau
Universitas Sumatera Utara
memerlukan sedikit bantuan. Untuk pilihan nilai 3 menunjukkan dilakukan dengan baik.
Penilaian perilaku adaptif anak retardasi mental dalam penelitian ini akan dikategorikan dalam perilaku adaptif baik, perilaku adaptif sedang, perilaku
maldaptif. Kemudian untuk penilaian terendah yang mungkin dicapai adalah 0 dan nilai tertinggi yang mungkin dicapai adalah 42.
Perilaku adaptif anak retardasi mental dikategorikan berdasarkan rumus statistika menurut Sudjana 2002.
P = Skor tertinggi – Skor terendah
Banyak kelas Nilai P
merupakan panjang kelas yang dihasilkan skor tertinggi 42 dikurang dengan skor terendah 0. Sehingga didapat nilai rentang kelas tertinggi
dikurang terendah 42 dan banyak kelas adalah 3 untuk kategori perilaku adaptif baik, perilaku adaptif sedang dan perilaku adaptif buruk. Data perilaku adaptif
anak retardasi mental dikategorikan sebagai berikut: 0-14 = perilaku adaptif anak retardasi mental buruk
15-28 = perilaku adaptif anak retardasi mental sedang 29- 42 = perilaku adaptif anak retardasi mental baik
Universitas Sumatera Utara
4.6. Validitas dan Realibilitas 4.6.1 Validitas
