Deskripsi Responden ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

81 dan Standar Isi. Standar Kompetensi Lulusan memberikan kerangka konseptual tentang sasaran pembelajaran yang harus dicapai. Standar Isi memberikan kerangka konseptual tentang kegiatan belajar dan pembelajaran yang diturunkan dari tingkat kompetensi dan ruang lingkup materi. Sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan, sasaran pembelajaran mencakup pengembangan ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dielaborasi untuk setiap satuan pendidikan.Ketiga ranah kompetensi tersebut memiliki lintas perolehan yang berbeda.Untuk menyatukan lintas perolehan setiap ranah yang berbeda ini pembelajaran didalam kurikulum 2013 menggunakan model- model pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan disetiap kelasnya sesuai dengan kerakteristik siswa didalam kelas. Selain itu, pengelolaan kelas yang dilakukan guru juga sangat berpengaruh dengan siswa. Bagaimana guru menyesuaikan peraturan, sikap guru terhadap siswa, motivasi yang diberikan guru kepada siswa, dan pendekatan guru kepada siswa sangat berpengaruh dengan proses pembelajaran yang akan dijalankan. Karena siswa akan mengikuti proses yang diberikan guru dan jika siswa dapat nyaman dengan pengelolaan kelas yang dilakukan oleh guru maka proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik sesuai dengan kurikulum yang dijalankan. Untuk mengetahui hasil implementasi proses pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013 apakah sudah berjalan dengan baik atau 82 belum, maka dengan mengacu Pedoman Penilaian Acuan Patokan II PAP II peneliti membuat kategori dan interprestasi atas skor proses pembelajaran yang tersaji pada tabel 4.4. Kategori yang diperoleh setiap siswa berdasarkan pada jumlah skor yang berasal dari 4 opsi jawaban kuesioner yang dipilih siswadengan minimal skor 1 dan skor maksimal 4. Untuk skor pada pernyataan positif yaitu 4 Sangat Setuju, 3 Setuju, 2 Tidak Setuju dan 1 sangat tidak setuju. Dan skor untuk pernyataan negatif yaitu 1 Sangat Setuju, 2 Setuju, 3 Tidak Setuju dan 4 Sangat Tidak Setuju. Untuk menentukan skor interval dengan memodifikasi rumus PAP II dengan rumus: skor terendah yang munkin dicapai + [ nilai persentil x skor tertinggi yang mungkin dicapai – skor terendah yang mungkin dicapai]. Tabel 4.4 Deskripsi Implementasi Proses Pembelajaran Berdasarkan