134 G.
Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
Kegiatan Deskripsi kegiatan
Alokasi waktu
Pembuk aan
a. Siswa menjawab salam dari guru.
b. Salah satu siswa memimpin berdoa untuk memulai
pembelajaran. c.
Guru mempresensi kehadiran siswa. d.
Siswa menanggapi apersepsi dari guru dengan bercerita tentang “Ajisaka” yang merupakan asal-
usul aksara Jawa Hanacaraka e.
Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai kegiatan dan tujuan pembelajaran yang akan
dilakukan 5 menit
Inti a.
Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai macam-macam aksara Jawa beserta pasangannya.
b. Guru meminta salah satu siswa untuk menulis 5
macamaksaraJawa. c.
Siswa yang lain menanggapi apabilaa dakesalahan dalam penulisan.
d. Siswa diberikan contoh kata menggunakan aksara
Jawa yang bersandhangan dilanjutkan dengan kata berpasangannya.
e. Siswa diberikan contoh oleh guru menulis kata
beraksara Jawa dengan menerapkan sandhangan dan pasangan.
f. Guru membagi siswa ke dalam 3 kelompok secara
heterogen. Masing-masing anggota kelompok berjumlah 4 siswa.
g. Siswa dibagikan LKS berupa game
h. Siswa berdiskusi mengerjakan LKS.
i. Siswa bersama guru membahas LKS.
50 menit
135 j.
Guru mengarahkan aturan turnamen . k.
Setiap perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk maju ke meja turnamen.
l. Pada meja turnamen ada yang bertugas sebagai
pembaca soal, penantang 1, penantang II. m.
Guru mengumumkan bahwa waktu untuk turnamen telah selesai.
n. Siswa bersama guru menghitung skor yang
mereka peroleh pada saat turnamen.. o.
Pemberian penghargaan pada kelompok yang mendapatkan skor tinggi.
Penutup a. Siswa bersama guru menyimpulkan materi
pembelajaran yang diajarkan. b.
Siswa melakukan evaluasi pembelajaran. c.
Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari materi yang telahdiajarkan dan materi selanjutnya.
d. Siswa diberikan pesan moral.
e. Siswa bersama guru berdoa.
f. Salam penutup.
15menit
2. Pertemuan Kedua
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Alokasi Waktu
Pembuka a. Siswa menjawab salam dari guru.
b. Salah satu siswa memimpin berdoa untuk
memulai pembelajaran. c.
Guru mempresensi kehadiran siswa. d.
Siswa menanggapi apersepsi dari guru dengan menyanyikan lagu
“Hanacaraka”. e.
Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai kegiatan dan tujuan pembelajaran yang akan
dilakukan 5 menit
136 a.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang materi sebelumnya yaitu menulis macam-macam
aksara Jawa dan kata dengan menerapkan sandhangan-pasangan.
b. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya sebelum mengajarkan materi selanjutnya.
c. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
menulisfrasa dengan sandhangan dan pasangan. d.
Beberapa siswa diminta maju kedepan untuk menulis frasa aksara Jawa.
e. Guru membagi siswa ke dalam 3 kelompok secara
heterogen. Masing-masing anggota kelompok berjumlah 4 siswa.
f. Siswa dibagikan LKS berupa game melengkapi
aksara Jawa. g.
Siswa berdiskusi mengerjakan LKS. h.
Siswa bersama guru membahas LKS. i.
Guru mengarahkan aturan turnamen. j.
Setiap perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk maju ke meja turnamen.
k. Pada meja turnamen ada yang bertugas sebagai
pembaca soal, penantang 1, penantang II. l.
Guru mengumumkan bahwa waktu untuk turnamen telah selesai.
m. Siswa bersama guru menghitung skor yang
mereka peroleh pada saat turnamen.. n.
Pemberian penghargaan pada kelompok yang mendapatkan skor tinggi.
50 menit
a. Siswa bersama guru menyimpulkan materi
pembelajaran yang diajarkan. b.
Siswa melakukan evaluasi pembelajaran. 15 menit
137 c.
Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari materi
yang telah
diajarkan dan
materi selanjutnya.
d. Siswa diberikan pesan moral.
e. Siswa bersama guru berdoa.
f. Salam penutup.
H. Sumber dan Media Pembelajaran
Kategori