Manfaat Teoretis Manfaat Praktis

6 c. Bagaimanakah kegalatan penggunaan kata penghubung dalam paragraf berbahasa Indonesia karya siswa kelas 6 SD di Kabupaten Rembang?

1.3 Tujuan Penelitian

Sesuai dengan rumusan masalah tersebut, secara umum penelitian ini bertujuan mendeskripsi ihwal penggunaan kata penghubung dalam paragraf berbahasa Indonesia karya siswa kelas 6 SD di Kabupaten Rembang. Adapun tujuan khusus penelitian ini adalah: 1 mendeskripsi hubungan semantis yang dibangun kata penghubung intrakalimat dalam paragraf karya siswa kelas 6 SD di Kabupaten Rembang? 2 menjelaskan hubungan semantis yang dibangun kata penghubung antarkalimat dalam paragraf karya siswa kelas 6 SD di Kabupaten Rembang? 3 mengidentifikasi kegalatan penggunaan kata penghubung dalam paragraf karya siswa kelas 6 SD di Kabupaten Rembang?

1.4 Manfaat Penelitian

1.4.1 Manfaat Teoretis

Secara umum hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi empiris berupa deskripsi hubungan semantis kata penghubung dalam paragraf karya siswa kelas 6 SD di Rembang. 7 Adapun manfaat khusus hasil penelitian ini adalah dapat memberikan informasi tentang : a. deskripsi hubungan semantis yang dibangun kata penghubung intrakalimat dalam paragraf karya siswa kelas 6 SD di Kabupaten Rembang? b. deskripsi hubungan semantis yang diciptakan kata penghubung antarkalimat dalam paragraf karya siswa kelas 6 SD di Kabupaten Rembang? c. deskripsi kegalatan penggunaan kata penghubung dalam paragraf karya siswa kelas 6 SD di Kabupaten Rembang?

1.4.2 Manfaat Praktis

Manfaat praktis bagi guru dari hasil penelitian ini adalah dapat digunakan sebagai bahan perbaikan pemelajaran keterampilan berbahasa produktif dan memberikan semangat kepada guru dalam pemelajaran bahasa Indonesia. 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA TEORETIS 2.1 Kajian Pustaka Penelitian yang bertalian dengan kata penghubung telah dilakukan beberapa peneliti, tetapi penelitian-penelitian tersebut tidak mengungkapkan hubungan semantis yang dibangun oleh kata penghubung dalam teks karya siswa SD, terlebih lagi siswa SD di Kabupaten Rembang. Adapun para peneliti terdahulu yang telah melakukan penelitian yang berkaitan dengan penggunaan kata penghubung, antara lain 1 Gianto 1983, 2 Ramlan 993, 3 Soemardi 1995, 4 Mustakim 1996, 5 Sumadi 1998, 6 Chunifah 2001, 7 Asrofah 2002, 8 Sumardi 2002, 9 Asri 2002, 10 Handayani 2002, Gianto 1983 meneliti konjungsi dan, atau, tetapi. Tujuan penelitian ini ialah mempelajari perilaku sintaktis dan semantis tiga kata bahasa Indonesia tersebut dengan pendekatan intuisi bahasawan yang memanfaatkan teori competence Chomsky. Hasilnya menunjukkan, dalam analisis sintaktis kata dan, atau, tetapi dapat berterima pemakaiannya bila didapati dalam ikatan dengan ujaran yang lain konjungta yang letaknya mengapit ketiga kata tadi. Dalam analisis semantis diketahui kata dan, atau, tetapi masing- masing menyatakan gabungan, pilihan, kontras pada konjungta yang mengapit ketiga tersebut. 9 Dalam buku “Paragraf: Alur Pikiran dan Kepaduannya dalam Bahasa Indonesia”, Ramlan 1993 meneliti tentang kepaduan dan pertalian makna antarkalimat dalam wacana bahasa Indonesia. Penelitian yang dilakukan menitikberatkan kepada teks monolog dan tidak banyak data yang berwujud teks dialog. Kemudian, Seomardi 1995 meneliti analisa kekohesian antarklausa dalam wacana paper mahasiswa D2 PGSD FIP IKIP Yogyakarta. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kohesi antarklausa mahasiswa masih banyak kesalahan dalam penggunaan konjungsi. Hal tersebut menimbulkan kebingungan dan salah menafsirkan maknanya, sehingga kalimat yang dibangun kehilangan hubungan semantis. Sementara itu, Mustakim 1996 meneliti konjungsi dan implikasinya sebagai bahan pengajaran bahasa Indonesia di SLTP. Penelitian ini khusus membahas perilaku sintaktis, morfologis dan fungsi konjungsi serta implikasinya sebagai bahan pembelajaran bahasa Indonesia di SLTP. Korpus penelitian ini diambil dari teks tertulis yaitu majalah, koran, buletin dan buku. Hasilnya adalah, secara sintaktis konjungsi koordinatif dan, atau, tetapi posisinya selalu diapit oleh konjungta baca Gianto 1983, konjungsi subordinatif dapat diletakkan di tengah kalimat, khusus yang menyatakan makna akibat, makna kenyataan dan makna hasil dapat diletakkan pada awal kalimat. Secara morfologis konjungsi dibedakan atas konjungsi bentuk tunggal dan bentuk kompleks. Sedangkan fungsi konjungsi adalah membentuk kata majemuk. 10 Penelitian tentang kesatuan dan kepaduan dalam wacana naratif bahasa Jawa, dilakukan Sumadi 1998. Penelitian tentang sarana kesatuan dan kepaduan dalam wacana naratif bahasa Jawa yang dilakukannya membahas juga tentang penggunan kata penghubung. Data penelitian ini berupa alinea yang diambil dari wacana naratif bahasa Jawa Baru. Korpus penelitian ini adalah novel, roman, kisah, riwayat, dongeng, babad yang berupa buku, majalah atau antologi. Hasil penelitian ini di dalamnya terdapat pembahasan tentang sarana kohesi dalam wacana naratif bahasa Jawa, diantaranya adalah kohesi konjungtif bahasa Jawa yang dapat dibedakan atas: konjungsi adisi, konjungsi kontras, konjungsi kausalitas, konjungsi tempo, konjungsi instrumen, konjungsi konklusi, konjungsi kondisi, konjungsi kondisi, konjungsi intensitas, konjungsi komparasi, konjungsi similaritas, dan konjungsi validitas. Disamping itu, penelitian tentang penggunaan kohesi gramatikal dalam wacana buku ”Pintar Berbahasa Indonesia SLTP Kelas 3” dilakukan oleh Chunifah 2001. Penelitian ini bertujuan memperoleh informasi faktual tentang penggunan kohesi gramatikal konjungsi dalam wacana buku ”Pintar Berbahasa Indonesia SLTP Kelas 3”. Hasilnya menunjukkan, ditemukan kohesi konjungsi dalam wacana buku ”Pintar Berbahasa Indonesia SLTP Kelas 3” bertipe konjungsi aditif, pertentangan, temporal, kausal, penjelas, tegasan, dan konjungsi hubungan akibat. Atas dasar hasil penelitian ini dapat dipertimbangkan bahwa kohesi gramatikal konjungsi perlu diberikan dalam pemelajaran wacana. 11 Selanjutnya, Asrofah 2002 meneliti kohesi, koherensi dan fungsinya di dalam teks novel trilogi karya Ahmad Tohari. Penelitian tersebut diantaranya berusaha mengetahui jenis-jenis kohesi yang terdapat dalam teks novel trilogi karya Ahmad Tohari. Kohesi dalam teks novel trilogi karya Ahmad Tohari, diantaranya ditemukan kohesi konjungtif yang terdiri atas: kohesi konjungtif aditif, konjungtif adversatif, konjungtif temporal, konjungtif kontinuatif, dan konjungtif kausal. Masih mengenai penelitian wacana, Sumardi 2002 meneliti kesatuan dan kepaduan antarkalimat dan antarparagraf dalam wacana siswa kelas 1 SMU di Kulon Progo. Penelitian ini diantaranya bertujuan mendeskripsi sarana kohesi dan koherensi antar kalimat dan antarparagraf dengan korpus data penelitian wacana siswa kelas 1 SMU di Kulon Progo. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kohesi dan koherensi antarkalimat dan antarparagraf wacana siswa kelas 1 SMU di Kulon Progo sebagai berikut. Sarana kohesi dan koherensi antarkalimat meliputi 1 sarana kohesi antarkalimat a pengurutan, b elipsis, c penggantian, d pemasifan; 2 sarana koherensi antarkalimat a leksikal, b hubungan semantis antarkalimat. Sarana frase, c klausa, d kalimat. Selain itu, penelitian kepaduan wacana pada buku teks bahasa Indonesia sekolah dasar dilakukan Asri 2002. Tujuan penelitian ini diantaranya adalah mendeskripsi tipe kohesi dan koherensi serta distribusinya yang terdapat dalam buku teks bahasa Indonesia sekolah dasar. Korpus data diambil dari buku teks bahasa Indonesia secara acak pada bagian awal, tengah 12 dan akhir. Hasil penelitian ini menunjukkan, tipe kohesi gramatikal buku teks bahasa Indonesia sekolah dasar kelas 3, 4, 5, dan 6, yaitu, penyulihan, pengacuan konjungsi, dan pelesapan. Kohesi leksikal yaitu: repetisi, sinonimi, kolokasi dan superordinat. Sedangkan koherensinya, yaitu: latar-simpulan, parafrastis, sebab-akibat, syarat-hasil, argumentatif, amplikatif, aditif, sarana- hasil, identifikasi, spesifik generik, generik spesifik. Dalam penelitian ini ditemukan distribusi untuk pengacuan konjungsi sebanyak Penelitian yang khusus meneliti konjungsi antarparagraf dalam wacana bahasa Jawa, dilakuakan oleh Handayani 2002. Tujuan penelitian ini diantaranya adalah mendeskripsi hubungan makna yang dinyatakan oleh konjungsi antarparagraf dalam wacana bahasa Jawa. Korpus data penelitian ini adalah konjungsi antarparagraf yang digunakan dalam wacana bahasa Jawa tulis yaitu novel bahasa Jawa, cerpen bahasa Jawa, majalah bahasa Jawa, dan buku pelajaran bahasa Jawa. Hubungan makna yang dinyatakan oleh konjungsi antarparagraf koordinatif meliputi 1 hubungan makna berlebihan, 2 hubungan makna perlawanan, 3 hubungan makna perturutan, 4 hubungan makna penjumlahan, dan 5 hubungan makna waktu bersamaan. Hubungan makna yang dinyatakan oleh konjungsi antarparagraf subordinatif mencakupi 1 hubungan makna keakibatan, 2 hubungan makna waktu, 3 hubungan makna penerang, dan 4 hubungan makna perkecualian.. Dari penelusuran kepustakaan, penelitian yang dilakukan peneliti terdahulu belum menyentuh realisasi penggunaan kata penghubung dalam teks karya siswa SD. Oleh karena itu, penulis berpendapat bahwa penelitian 13 penggunaan kata penghubung dalam paragraf berbahasa Indonesia karya siswa SD dengan mengambil korpus data karangan siswa kelas 6 Sd di Kabupaten Rembang secara akademis layak dan sepanjang pengetahuan penulis belum pernah dilakukan.

2.2 Kerangka Teoretis