38
3.1.5. Prosedur pengadaan instrumen
1. Perencanaan, meliputi perumusan tujuan, menentukan variabel, kategorisasi variabel. Untuk tes, langkah ini meliputi perumusan tujuan dan pembuatan
tabel spesifikasi. 2. Penulisan butir soal atau item kuesioner, penyusunan skala, penyusunan
pedoman wawancara. 3. Penyuntingan, yaitu melengkapi instrumen dengan pedoman mengerjakan
surat pengantar, kunci jawaban dan lain-lain yang perlu. 4. Uji coba, baik dalam skala kecil maupun besar.
5. Penganalisaan hasil, analisis item, melihat pola jawaban peninjauan saran- saran, dan sebagainya.
6. Mengadakan revisi terhadap item-item yang dirasa kurang baik, dan mendasarkan diri pada data yang diperoleh sewaktu uji coba.
3.1.6. Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah : 1. Metode Kuesioner atau Angket
Menurut Arikunto 2006: 225 Kuesioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh data atau informasi dari responden
dalam arti laporan tentang pribadinya atau hal-hal yang ia ketahui . Kuesioner atau angket digunakan untuk mencari data tentang motivasi
siswa tunarungu wicara dalam Penjasorkes.
39
2. Metode Observasi Metode Observai adalah metode pengamatan langsung Suharsimi
Arikunto, 2006: 229. Observasi yang dilakukan pada penelitian ini adalah dengan mengamati proses pembelajaran anak tunarungu wicara di SLB ABC “Swadaya”.
Peneliti mengamati aktivitas guru dan siswa yang terlibat dalam proses pembelajaran Penjasorkes.
3. Metode Dokumentasi Menurut Arikunto 2006: 231 metode dokumentasi adalah mencari data
mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen rapat, lengger, agenda dan sebagainya.
Studi dokumentasi pada penelitian ini diperoleh dari catatan mengenai guru penjasorkes mengajar dan siswa tunarungu wicara. Selain itu, sebagai bukti
peneliti mengambil gambar kegiatan pembelajaran Penjasorkes guru dan siswa dalam bentuk foto.
3.1.7. Persiapan Penelitian
Kategori