58
56.00 44.00
Tidak Ya
yang merupakan kesenangan sejak kecil sebanyak 14 siswa atau 56,00. Hasil selengkapnya dapat dilihat dalam Gambar 11. berikut:
Gambar 11 Diagram Lingkaran Faktor Kesenangan Sejak Kecil
c. Untuk Mencapai Sukses
Hasil penelitian motivasi intrinsik pada indikator untuk mencapai sukses terdiri dari 3 butir pertanyaan yang memuat tentang cita-cita sejak
kecil, keinginan menjadi atlit dan untuk memperoleh nilai yang baik. Secara terperinci hasil penelitian masing-masing faktor dari untuk
mencapai sukses dapat dijelaskan sebagai berikut. 1 Faktor Cita-cita menjadi guru Olahraga
Motivasi intrinsik mengikuti pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan bagi siswa berkebutuhan khusus tunarungu
wicara di Sekolah Luar Biasa ABC “Swadaya” Kendal karena memiliki cita-cita untuk menjadi guru olahraga diperoleh hasil sebagai berikut :
59
48.00 52.00
Tidak Ya
Tabel 12. Faktor Cita-cita Menjadi Guru Olahraga
Berdasarkan tabel diatas, bahwa sebanyak 13 siswa atau 52,00 memiliki motivasi mengikuti proses pembelajaran Penjasorkes karena
memiliki cita-cita menjadi guru olahraga. Sedang siswa yang tidak memiliki motivasi untuk menjadi guru olahraga sebanyak 12 siswa atau
48,00. Hasil selengkapnya dapat dilihat dalam Gambar 12. berikut:
Gambar 12 Diagram Lingkaran Faktor Keinginan Menjadi Guru Olahraga
13 52.0
52.0 52.0
12 48.0
48.0 100.0
25 100.0
100.0 Ya
Tidak Total
Valid Frequency
Percent Valid Percent
Cumulative Percent
60
32.00 68.00
Tidak Ya
2 Faktor Keinginan menjadi atlit Motivasi intrinsik mengikuti pelajaran pendidikan jasmani
olahraga dan kesehatan bagi siswa berkebutuhan khusus tunarungu wicara di Sekolah Luar Biasa ABC “Swadaya” Kendal karena memiliki
keiginan untuk menjadi atlit diperoleh hasil sebagai berikut :
Tabel 13. Faktor Keinginan Menjadi Atlit
Berdasarkan tabel diatas, bahwa sebanyak 17 siswa atau 68,00 memiliki motivasi mengikuti proses pembelajaran Penjasorkes karena
memiliki keinginan untuk menjadi atlit. Sedang siswa yang tidak memiliki motivasi untuk menjadi atlit sebanyak 8 siswa atau 32,00. Hasil
selengkapnya dapat dilihat dalam Gambar 13. berikut: Gambar 13
Diagram Lingkaran Faktor Keinginan Menjadi Atlit
17 68.0
68.0 68.0
8 32.0
32.0 100.0
25 100.0
100.0 Ya
Tidak Total
Valid Frequency
Percent Valid Percent
Cumulative Percent
61
4.00
96.00
Tidak Ya
3 Faktor Nilai yang bagus Motivasi intrinsik mengikuti pelajaran pendidikan jasmani
olahraga dan kesehatan bagi siswa berkebutuhan khusus tunarungu wicara di Sekolah Luar Biasa ABC “Swadaya” Kendal untuk
memperoleh nilai yang bagus diperoleh hasil sebagai berikut :
Tabel 14. Faktor Nilai yang bagus
Berdasarkan tabel diatas, bahwa sebanyak 24 siswa atau 96,00 memiliki motivasi mengikuti proses pembelajaran Penjasorkes karena
ingin memperoleh nilai yang bagus. Sedang siswa yang tidak memiliki motivasi untuk memperoleh nilai yang bagus sebanyak 1 siswa atau
4,00. Hasil selengkapnya dapat dilihat dalam Gambar 14. berikut: Gambar 14.
Diagram Lingkaran Faktor nilai yang bagus
24 96.0
96.0 96.0
1 4.0
4.0 100.0
25 100.0
100.0 Ya
Tidak Total
Valid Frequency
Percent Valid Percent
Cumulative Percent
62
2. Motivasi Ekstrinsik
