Gambar 5. Tugas Gambar 6. Tes Formatif
Gambar 7. Umpan Balik Gambar 8. Lembar Kerja
Gambar 1 merupakan bagian pengantar diberikan pada seting awal pembelajaran. Gambar 2 merupakan tujuan kegiatan pembelajaran tiap
materi yang akan dicapai oleh peserta didik. Gambar 3 merupakan uraian materi yang berisi pembahasan materi yang diperlukan siswa dengan
ilustrasi berupa gambar, tabel serta diagram. Gambar 4 merupakan bagian rangkuman materi yang Berisi rangkuman sebagai penguat ingatan
terhadap materi yang dipelajari. Gambar 5 merupakan kilasan bagian tugas yang berisi tugas-tugas
yang berkaitan dengan permasalahan yang ada saat merekam audio di studio untuk merangsang kreativitas dan kemandirian. Tes formatif
merupakan bagian yang berisi soal-soal yang harus dikerjakan oleh peserta didik setelah mempelajari materi seperti pada gambar 6.Umpan balik
merupakan ajakan bagi siswa untuk mereview hasil yang telah didapatkan agar sesuai dengan standar yang ada ditunjukkan pada gambar 7. Gambar
8 merupakan bagian lembar kerja yang berisi petunjuk atau prosedur kerja suatu kegiatan praktik yang harus dilakukan peserta didik dalam rangka
penguasaan kemampuan psikomotorik.
2. Petunjuk bagi Guru
a. Modul dipelajari secara cermat. b. Membuat catatan kecil yang diperlukan.
c. Penjelasan singkat tentang teori dan alat bahan yang akan digunakan dalam praktikum.
d. Jangan lupa mengikuti petunjuk keselamatan kerja dalam menggunakan alat dan bahan praktikum.
e. Peserta didik perlu diberi motivasi agar mampu memusatkan pikirannya pada modul yang sedang dipelajari.
f. Jika ada peserta didik yang bertanya, sebelum menjawab pertanyaan sebaiknya peserta didik lain dipancing terlebih dahulu untuk menjawab
pertanyaan supaya semua peserta didik dapat berperan aktif dalam belajar.
g. Peserta didik diarahkan untuk melakukan diskusi kelompok, karena dari diskusi kelompok siswa akan memiliki kecakapan.
h. Guru perlu membuat daftar kemajuan peserta didik. i. Penilaian Kognitif penalaranberpikir merujuk pada taksonomi Bloom,
meliputi: 1 Knowledge Pengetahuan
2 Comprehension Pemahaman 3 Aplication Penerapan
4 Analysis Analisis 5 Synthesis Sintesis
6 Evaluation Penilaian j. Aspek penilaian lain yang perlu dikaji yaitu aspek afektif sikap mental
peserta didik dalam mempelajari dan mencoba isi modul dan aspek psikomotor ketrampilan menggunakan alat.
k. Rencana pembelajaran selanjutnya perlu didiskusikan kepada peerta didik supaya peserta didik lebih siap.
Setelah Anda selesai mempelajari modul ini, diharapkan untuk dapat: 1. Menjelaskan proses duplikasi
2. Mengoperasikan peralatan rekam. 3. Merawat peralatan rekam.
4. Melacak gangguan kerja sistem.
TABEL 1. PENCAPAIAN KOMPETENSI No.
Kompetensi Dasar Indikator
1 Menjelaskan proses
duplikasi Menjelaskan proses Rekam audio
Menjelaskan proses duplikasi rekaman audio Menjelaskan media hasil duplikasi audio CD, DVD,
kaset dan lain-lain Menjelaskan format hasil duplikasi audio analog
Menjelaskan format hasil duplikasi audio digital : .wav,
Mp3 layer 3, Amiga,
Dialogic Sound blazer
PC Raw data Real Media
Diamond were digitized Apple AIFF
Nexsun
D. TUJUAN AKHIR
E. KOMPETENSI
dll 2
Mengoperasikan peralatan rekam
Menjelaskan peralatan rekaman audio di studio Menjelaskan ruang rekaman di studio
Menjelaskan pengoperasikan peralatan rekam Menjelaskan urutan peralatan rekam sesuai dengan
user manual. Menjelaskan dan mengoperasikan fungsi mikrofon
Menjelaskan perbedaan mikropon omni directional
dan uni directional. Menjelaskan fungsi mixer console
Menjelaskan terminal input mixer console Mejelaskan kabel yang digunakan sebagai masukan
pada mixer console Mengoperasikan mixer console
Menjelaskan setting control equalizer mixer Menjelaskan speaker sebagai mastering dalam
proses perekaman Menjelaskan alat produksi rekaman
Open Reel Digital Audio Workstation
Audio Coverter Multitrack Audio Software
Tape Recorder Digital Portable Recorder
Menjelaskan cara pengoperasian alat produksi rekaman
Open Reel Digital Audio Workstation
Audio Coverter Multitrack Audio Software
Tape Recorder Digital Portable Recorder
