tidak mempunyai buku pegangan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dan banyak siswa yang terlihat malas ketika mereka harus mencatat banyak
materi yang disampaikan oleh guru. Strategi pembelajaran aktif Guided Note taking akan membantu siswa memperhatikan pelajaran sambil membuat
catatan namun lebih ringkas sehingga siswa tidak lelah dalam membuat catatan. Sedangkan strategi pembelajaran aktif Information Search menuntun
siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru namun dilakukan dengan diskusi secara berkelompok. Jawaban yang didapatkan dari hasil
diskusi nantinya akan digunakan sebagai catatan untuk siswa itu sendiri. Dengan belajar secara berkelompok diharapkan siswa lebih tertarik dan
semangat dalam belajar ketika dilakukan bersama teman-temannya. Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas maka penelitian
ini akan difokuskan pada “Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Guided Note
Taking dan Information Search Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kompetensi dasar Memperbaiki Sistem Starter Kelas X SMK
Perindustrian Yogyakarta Tahun Pelajaran 20132014”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas maka dapat diidentifikasikan permasalahan penelitian sebagai berikut :
1. Kurangnya variasi metode pembelajaran membuat siswa merasa bosan atau pasif ketika pembelajaran teori, hal ini ditunjukkan adanya aktivitas
lain yang dilakukan siswa misalnya menggunakan handphone ketika
pembelajaran, mengobrol dengan teman, coret-coret kertas dan siswa yang mengantuk.
2. Siswa malas untuk mencatat materi yang diberikan guru padahal sudah diberi kesempatan untuk mencatat sementara catatan digunakan siswa
untuk belajar mandiri dirumah karena siswa tidak mendapat buku sistem sistem starter dari sekolah.
C. Batasan Masalah
Beberapa permasalahan yang diuraikan dalam identifikasi masalah tidak semuanya akan dibahas mengingat adanya keterbatasan waktu, tenaga
dan kemampuan yang dimiliki oleh peneliti. Maka dari itu peneliti memberikan batasan penelitian pada Pengaruh Metode Pembelajaran Guided
Note Taking dan Information Search Terhadap hasil Belajar Siswa Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Memperbaiki Sistem Starter
Kelas X SMK Perindustrian Yogyakarta Tahun Pelajaran 20132014.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dan batasan masalah di atas maka rumusan masalah yang diajukan dalam penelitian ini yaitu apakah ada
perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajarkan dengan metode Guided Note Taking dengan siswa yang diajarkan dengan metode Information Search
pada mata pelajaran kompetensi dasar memperbaiki sistem Starter kelas X SMK Perindustrian Yogyakarta Tahun Pelajaran 20132014.
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan latar belakang, identifikasi, batasan dan rumusan masalah di atas, tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui
perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajarkan dengan metode Guided Note Taking dengan siswa yang diajarkan dengan metode Information Search
pada mata pelajaran kompetensi dasar memperbaiki sistem Starter kelas X SMK Perindustrian Yogyakarta Tahun Pelajaran 20132014.
F. Manfaat Penelitian
