6 prestasi belajar dalam pembelajaran perubahan wujud zat pada anak autis
kelas VII di SLB Autisma Dian Amanah Yogyakarta.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat diidentifikasi beberapa masalah antara lain:
1. Anak autis kesulitan memahami konsep abstrak dalam pembelajaran
perubahan wujud zat. 2.
Pembelajaran perubahan wujud zat lebih berpusat pada guru, anak autis kurang dilibatkan dalam aktivitas fisik selama mempelajari materi
tersebut. 3.
Metode pembelajaran guided discovery belum pernah diterapkan oleh guru dalam pembelajaran IPA materi perubahan wujud zat.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah tersebut di atas maka dalam penelitian ini membatasi pada nomor 1 dan 3, yaitu anak autis kesulitan
memahami konsep
abstrak sehingga
anak membutuhkan
metode pembelajaran yang dapat membantu anak autis memahami materi perubahan
wujud zat melalui benda ataupun kegiatan fisik yang konkret.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah di atas, maka dapat ditentukan rumusan masalah sebagai berikut: “Apakah penggunaan metode guided discovery
berpengaruh terhadap prestasi belajar dalam pembelajaran perubahan wujud zat pada anak autis kelas VII di SLB Autisma
Dian Amanah Yogyakarta?”
7
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang peneliti kemukakan, maka tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini untuk mengetahui pengaruh
penggunaan metode guided discovery terhadap prestasi belajar dalam pembelajaran perubahan wujud zat pada anak autis kelas VII di SLB Dian
Amanah Yogyakarta.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan bermanfaat secara teoritis dan praktis. Adapun manfaat tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut.
1. Manfaat Teoritis
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan berupa pengetahuan dalam pengembangan ilmu Pendidikan Luar Biasa terutama
yang berhubungan dengan pembelajaran IPA pada anak autis. 2.
Manfaat Praktis Penelitian ini memiliki manfaat bagi anak autis dan guru. Adapun manfaat
praktis penelitian ini dapat dijelaskan sebagai berikut. a.
Bagi Anak Autis Penelitian ini dapat membantu anak memperoleh metode pembelajaran
yang tepat dalam membantu membangun konsep-konsep IPA, khususnya materi perubahan wujud zat melalui penemuan langsung
dengan dibawah bimbingan guru. b.
Bagi Guru Penelitian ini memberikan informasi kepada guru, agar dapat
menggunakan metode pembelajaran yang tepat untuk merangsang
8 keaktivan anak autis belajar IPA dan membangun pemahaman konsep
yang dipelajari.
G. Definisi Operasional
