26
4. Kelebihan dan Kelemahan Metode Guided Discovery
Setiap metode pembelajaran yang diterapkan oleh guru memiliki beberapa kelebihan dan kekurangan. Kelemahan metode Guided Discovery
menurut Nanang Hanafiah dan Cucu Suhana 2009 : 79. a.
Siswa harus memiliki kesiapan dan kematangan mental, siswa harus berani dan berkeinginan untuk mengetahui keadaan sekitarnya dengan
baik. b.
Keadaan kelas yang gemuk akan membuat hasil yang dicapai tidak memuaskan.
c. Guru dan siswa yang terbiasa dengan PBM gaya lama maka model ini
akan mengecewakan bahwa proses dalam model discovery terlalu mementingkan
proses pengertian
saja, kurang
memperhatikan perkembangan sikap dan keterampilan bagi siswa.
Adapun menurut Suryosubroto 2002 : 200, kelebihan belajar dengan metode discovery learning ini adalah sebagai berikut.
1. Membantu siswa mengembangkan keterampilan dan peran kognitif
siswa. Kekuatan dari proses penemuan datang dari usaha untuk menemukan,
jadi siswa belajar bagaimana belajar yang sebenarnya. Pembelajaran discovery memungkinkan siswa untuk belajar sesuai hakikat belajar itu
sendiri, yaitu belajar dengan cara melakukan itu sendiri, sehingga siswa dapat menguasai aspek-aspek kognitif.
27 2.
Guided discovery membangkitkan semangat belajar siswa, sebab siswa merasakan jerih payah penyelidikannya, menemukan keberhasilan dan
kadang kegagalan. 3.
Metode ini memberikan kesempatan pada siswa untuk bergerak maju sesuai kemampuannya sendiri.
4. Metode ini mengarahkan siswa pada cara belajarnya sendiri, sehingga ia
merasa lebih terlibat dan termotivasi untuk belajar. 5.
Metode ini membantu memperkuat pribadi siswa dengan bertambahnya kepercayaan pada diri sendiri melalui proses-proses penemuan.
6. Membantu perkembangan siswa menuju skeptisisme yang sehat untuk
menemukan kebenaran dan akhir mutlak. Berdasarkan penjelasan tersebut, dapat disimpulkan bahwa metode
guided discovery selain memiliki kelebihan juga memiliki kelemahan. Kelebihan menggunakan metode Guided Discovery bagi pembelajaran anak
autis diantaranya: 1 anak akan belajar menemukan sesuatu dengan di bawah bimbingan guru, 2 guru melatih rasa curiosity anak autis agar
muncul dan 3 menjadikan ingatan yang diperoleh lebih tahan lama. Kelemahan yang terdapat dalam metode tersebut seyogyanya membuat guru
lebih kreatif dalam melakukan modifikasi pembelajaran ketika menerapkan metode Guided Discovery pada anak autis.
28
C. Kajian tentang Perubahan Wujud Zat
Kategori