Statistik Deskriptif Presentase Metode analisis data

0,31 – 0,70 = Soal kategori sedang 0,71 – 1,00 = Soal kategori mudah Hasil dari uji tingkat kesukaran soal menyatakan bahwa dari 30 soal yang dinyatakan valid, 28 soal dengan kategori sedang, dan 2 soal dengan kategori sukar. Rincian distribusi soal berdasarkan tingkat kesukarannya disajikan pada Tabel 3.9. Tabel 3.9 Distribusi Tingkat Kesukaran Soal Tingkat Kesukaran Soal Nomor Soal Sukar 1,27 Sedang 2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20, 21,22,23,24,25,26,28,29,30 Mudah - Sumber: Data primer yang diolah, 2014

3.6 Metode analisis data

3.6.1 Statistik Deskriptif Presentase

Metode ini digunakan untuk mendeskripsikan masing-masing variabel penelitian, yakni : kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual dan pemahaman akuntansi. Hal ini dimaksudkan agar para pembaca dapat memahami makna hasil penelitian yang akan dipaparkan. Langkah-langkah yang ditempuh dalam penggunaan teknik analisis data ini, antara lain : Rodiyah, 2010:50 1 Membuat tabel distribusi jawaban angket dan jawaban instrument soal 2 Menentukan skor jawaban responden, berdasarkan ketentuan skor yang telah ditetapkan, dengan mengubah skor kualitatif menjadi skor kuantitatif, 3 Menjumlahkan skor jawaban yang diperoleh dari tiap-tiap responden. 4 Memasukkan skor total ke dalam rumus : Keterangan : n = skor empirik skor yang diperoleh N = jumlah total responden = tingkat keberhasilan yang dicapai Berikut hasil perhitungan dari masing - masing variabel : a. Perhitungan deskriptif variabel kecerdasan emosional Nilai tertinggi = 125 Nilai Terendah = 25 Range = 100 Total kelas Interval = 5 Panjang Kelas = 100 : 5 = 20 Berdasarkan perhitungan tersebut maka tabel deskripsi variabel kecerdasan emosional adalah sebagai berikut: Tebel 3.10 Kriteria Variabel Kecerdasan Emosional Interval Presentase Kriteria 106 - 125 Sangat Baik 86 - 105 Baik 66 - 85 Cukup Baik 46 - 65 Kurang Baik 26 - 45 Tidak Baik b.Perhitungan deskriptif variabel kecerdasan spiritual Nilai tertinggi = 175 Nilai Terendah = 35 Range = 140 Total kelas Interval = 5 Panjang Kelas = 140 : 5 = 28 Berdasarkan perhitungan tersebut maka tabel deskripsi variabel kecerdasan spiritual adalah sebagai berikut: Tebel 3.11 Kriteria Variabel Kecerdasan Spiritual Interval Presentase Kriteria 148 - 175 Sangat Tinggi 120 - 147 Tinggi 92 - 119 Sedang 64 - 91 Rendah 36 - 63 Sangat Rendah c. Perhitungan deskriptif variabel pemahaman akuntansi Nilai tertinggi = 100 Nilai Terendah = 0 Range = 100 Total kelas Interval = 5 Panjang Kelas = 100 : 5 = 20 Berdasarkan perhitungan tersebut maka tabel deskripsi variabel pemahaman akuntansi adalah sebagai berikut: Tabel 3.12 Kriteria Variabel Pemahaman Akuntansi Interval Presentase Kriteria 81 - 100 Sangat Tinggi 61 - 80 Tinggi 41 - 60 Sedang 21 - 40 Rendah 1 - 20 Sangat Rendah

3.6.2 Statistik Inferensial

Dokumen yang terkait

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA DI SEMARANG.

6 64 14

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN SPIRITUAL, PERILAKU BELAJAR, DAN PENGENDALIAN DIRI TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI

0 4 93

PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN SPIRITUAL, DAN KECERDASAN Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Dan Kecerdasan Sosial Terhadap Pemahaman Akuntansi (Studi Kasus Mahasiswa Program Stu

0 2 16

PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN SPIRITUAL, DAN KECERDASAN Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Dan Kecerdasan Sosial Terhadap Pemahaman Akuntansi (Studi Kasus Mahasiswa Program Stu

0 2 19

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) SEKOLAH MEN

0 1 17

PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI MAHASISWA UPN VETERAN JATIM JURUSAN AKUNTANSI.

0 0 87

PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI MAHASISWA UPN VETERAN JATIM JURUSAN AKUNTANSI.

0 0 87

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN SPIRITUAL, KECERDASAN SOSIAL TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI Catur Widatik

0 1 10

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN SPIRITUAL, DAN PERILAKU BELAJAR TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI

0 2 22

PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI MAHASISWA UPN VETERAN JATIM JURUSAN AKUNTANSI

0 0 19