Aktivitas 1 : metode-metode yang digunakan Menggunakan ICT
Permainan Eksperimen
- -
- Observasi
Tanya jawab Diskusi
- √
√ Presentasi Individu
Presentai Kelompok Demonstrasi
- √
-
Aktivitas penilaian yang digunakan : Demonstrasi
- Latihan Soal
- Tanya jawab
√ Presentasi Kelompok
√ Observation
- Penugasan
- Presentasi Individu
- Diskusi
√ Skenario Guru Dan Proses Pembelajaran
Pertemuan : Ke-dua
Isi Durasi
Kegiatan
Guru Siswa
kegiatan pembuka
10 menit 1.
Mengucapkan salam, mengecek kehadiran
siswa. 2.
Guru mengingatkan materi sebelumnya mengenai
Sumber Daya Alam di Indonesia
3. Guru menghubungkan
konsep yang akan dipelajari dengan
kehidupan sehari-hari. Ø Kalian pasti pernah
melihatmengalami banjir bukan? Apa yang
terjadi dengan arus air ketika banjir?
4. Guru menjelaskan mengenai metode
pembelajaran yang akan digunakan, yaitu metode
open-ended
5. Menjelaskan tujuan
pembelajaran 6.
Guru memberikan motivasi tentang materi
yang akan dibahas. 1.
Siswa menjawab salam 2.
Siswa mendengarkan dengan seksama pertanyaan
yang diajukan guru 3.
Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru bahwa
mereka pernah melihat banjir, ketika banjir terjadi
arus air yang mengalir sagat deras.
4. Mendengarkan dengan
seksama penjelasan yang disampaikan guru
Kegiatan inti
3 menit 2 menit
a. Explorasi
1.Guru menanyakan kepada siswa tentang
peristiwa alam apa saja yang terjadi di Indonesia.
2.Guru menunjuk 2 anak
a. Explorasi
Siswa menggali informasi, diskusi dan tanya jawab
dengan guru mengenai materi yang disampaikan
sehingga siswa dapat
2 menit 2 menit
6 menit 3 menit
5 menit untuk menyebutkan
peristiwa alam yang seringsering terjadi di
Indonesia.
3.Guru menanyakan daerah mana yang sering dilanda
banjir, tanah longsor, dan gempa bumi.
4.Guru menunjuk 2 siswa lain untuk menyebutkan
daerah yang sering dilanda banjir, tanah
longsor, dan gempa bumi.
5.Guru menjelaskan tentang pengertian dan
proses banjir, tanah longsor dan gempa bumi
dikaitkan dengan fisika secara sederhana.
b. Elaborasi
1. Guru membagi siswa
menjadi beberapa kelompok, satu
kelompok terdiri dari tiga anak.
2. Guru memberikan
pertanyaan terbuka open-ended tentang
banjir, tanah longsor, dan gempa bumi lalu
menugaskan masing- masing kelompok untuk
mendiskusikan peristiwa banjir, tanah longsor,
dan gempa bumi dan mengaitkannya dengan
SETS.
3. Guru memberikan
memberikan kebebasan kepada siswa untuk
menyelesaikan dengan cara mereka sendiri
4. Guru mengawasi siswa
dan memberikan bantuan seperlunya
5. Setelah beberapa menit,
masing-masing kelompok
menjawab bahwa: 1.
Siswa mendengarkan dan memperhatikan dengan
aktif penjelasan guru dan menjawab bahwa
peristiwa alam yang sering terjadi di
Indonesia antara lain banjir, tanah longsor,
gempa bumi, tsunami, gunung meletus, dll.
2. Siswa mendengarkan
dengan seksama penjelasan guru tentang
pengertian dan proses banjir, tanah longsor, dan
gempa bumi dikaitkan dengan fisika secara
sederhana.
b. Elaborasi
1. Siswa berpindah tempat
dan mendiskusikan permasalah tersebut
dengan kelompoknya
2. Siswa mendengarkan
komando arahan dari guru
3. Siswa menyelesaikan
permasalahan dengan cara mereka sendiri.
4. Siswa bertanya kepada
guru jika ada yang belum dipahami
5. Siswa dari masing-
masing kelompok mempresentasi-an hasil
10 menit 10 menit
5 menit 10 menit
mempresentasikan hasil diskusinya kemudian
dibahas bersama-sama dalam kelas.
6. Guru meminta
kelompok untuk memberi tanggapan.
c. Konfirmasi
