Jenis dan Desain Penelitian

52

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Jenis dan Desain Penelitian

Pada penelitian ini, peneliti menggunakan desain pre-experimental atau eksperimen semu atau sering di sebut dengan istilah “quasi experiment”. Eksperimen semu bertujuan untuk mengungkapkan hubungan sebab akibat dengan melibatkan kelompok kontrol disamping kelompok eksperimen. Pada quasi experiment, peneliti menggunakan one-group pretest-posttest design atau pre-test and post-test group dimana didalam desain ini observasi dilakukan sebanyak dua kali yaitu sebelum eksperimen dan sesudah eksperimen. Observasi yang dilakukan sebelum eksperimen disebut pre-test dan observasi sesudah eksperimen disebut post-test. Adapun polanya sebagai berikut Sugiyono, 2009:111 : Dimana : = nilai pretest sebelum diberi pembelajaran = nilai posttest setelah diberi pembelajaran Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang diawali dengan menentukan populasi dan memilih sampel dari populasi yang ada. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling. Sampel diambil sebanyak dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang diberi X 53 perlakuan berbeda. Pada kelas eksperimen diterapkan metode pembelajaran dengan pendekatan problem posing menggunakan lembar kerja siswa, sedangkan pada kelompok kontrol diterapkan metode konvensional. Pada akhir pembelajaran dilakukan evaluasi untuk mengetahui hasil belajar peserta didik. Evaluasi dilakukan dikelas eksperimen dan kelas kontrol dengan soal evaluasi yang sama. Soal evaluasi yang diberikan pada kedua kelas sampel adalah soal yang telah diujikan pada kelas uji coba yaitu kelas selain kelas sampel. Selain itu kelas tersebut diberikan skala motivasi belajar untuk mengambil data tingkat motivasi belajar. Data-data yang diperoleh dianalisis sesuai dengan statistik yang digunakan. Analisis data dilakukan untuk menguji hipotesis yang diajukan. Untuk mengetahui perkembangan peserta didik pada setiap akhir pembelajaran dilakukan evaluasi pembelajaran. Dengan demikian rancangan penelitian ini adalah sebagai berikut: Tabel 3.1 Rancangan Desain Penelitian Sampel Kondisi awal Pre-test Perlakuan Post-test Angket Hasil Kelas K Q P T M Kelas E Q P T M Keterangan : E : Kelas Eksperimen K : Kelas Kontrol Q : Nilai ulangan harian sebelumnya P : Tes awal sebelum diberi perlakuan : Pembelajaran dengan metode pembelajaran konvensional 54 : Pembelajaran dengan metode pembelajaran dengan pendekatan Problem Posing menggunakan lembar kerja T : Tes akhir setelah diberi perlakuan M : Tingkat motivasi belajar memberikan angket untuk mengukur motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran setelah diberi perlakuan : Hasil akhir kelas kontrol : Hasil akhir kelas eksperimen

3.2 Populasi, Sampel, dan Tekhnik Pengambilan Sampel Penelitian