Gambar Umum Pra Konseling Kelompok Menggunakan

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

Hasil penelitian dengan judul implementasi konseling kelompok dengan menggunakan teknik rational emotive behavior therapy REBT Untuk meningkatkan motivasi belajar pada kelas VII B di SMPN 21 Bandar Lampung. Penelitian ini di laksanakan pada bulan Oktober-November pada tahun 2016. Hasil dari penelitian yang diperoleh adalah untuk mengetahui meningkat atau tidaknya motivasi belajar peserta didik kelas VII B di SMPN 21 Bandar lampung sebelum dan sesudah diberikan konseling kelompok menggunakan teknik rational emotive behavior therapy REBT.

1. Gambar Umum Pra Konseling Kelompok Menggunakan

Teknik Rational Emotive Behavior Therapy REBT. Pelaksanaan penelitian meningkatkan motivasi belajar peserta didik melalui layanan konseling kelompok menggunakan teknik rational emotive behavior therapy REBT di laksanakan di SMPN 21 Bandar Lampung yang beralamatkan Korpri Blok D No. 8, Jl. Jendral Ryacudu, Sukarame Bandar Lampung. Waktu penelitian konseling kelompok menggunakan teknik Rational Emotive Behavior Therapy REBT dilaksanakan pada tahun ajaran 20162017. Sebelum pelaksanaan layanan konseling kelompok dengan menggunakan teknik Rational Emotive Behavior Therapy REBT terlebih dahulu peneliti melakukan survey pra penelitian menentukan sampel penelitian dengan melakukan wawancara dengan guru BK di SMPN 21 Bandar Lampung untuk mengetahui kelas mana yang memiliki motivasi belajar rendah. Setelah melakukan wawancara dengan guru bk, diketahui bahwa terdapat 8 peserta didik di kelas VII B yang memiliki motivasi belajar rendah, untuk memperkuat data peneliti juga menyebarkan angket motivasi belajar pada peserta didik kelas VII B untuk ditentukan peserta didik mana yang memiliki motivasi belajar rendah. Setelah dianalisis, terdapat 8 peserta didik dari kelas VII B yang mengalami motivasi belajar rendah. Terlebih dahulu diuji tingkat validitasnya dan reabilitasnya kepada responden yang lain. Responden yang mengisi angket motivasi belajar adalah kelas VII E yang berjumlah 32 responden, diperoleh dari butiran soal 30 item di nyatakan semua valid dengan reliabiltas � − ℎ� �� = 0,926 0,349 maka dapat dikatakan reliabel. Sehingga uji coba item tersebut, yang akan digunakan adalah 30 item untuk mengungkap motivasi belajar kepada 8 responden yang mengalami motivasi belajar rendah. Berdasarkan hal tersebut, peneliti akan memberikan layanan konseling kelompok dengan menggunakan teknik Rational Emotive Behavior Therapy REBT dan menetapkan hari dan waktu pelaksanaan penelitian dengan kesapakatan pihak sekolah.

2. Profil Umum Motivasi Belajar