1. Home
  2. Lainnya

Uji Normalitas Uji Linieritas

Tabel 15. Distri No Interv 1. x 2. 58,33 3. 41,66 4. 25,00 5. x Diagram dar SMK N 2 Yogy Ga

B. Pengujian Persyar

1. Uji Normalitas

Uji normalit dalam SPSS pad 5 10 15 20 25 30 35 40 45 Sangat Rendah tribusi Frekuensi Skor Prestasi Belajar Siswa rval Skor Frekuensi Persentase K 75,00 16 26,67 San x 75,00 44 73,33 x 58,33 - - x 41,66 - - R 25,00 - - Sang ari distribusi frekuensi skor prestasi belajar sisw gyakarta adalah sebagai berikut: ambar 6. Diagram Sebaran Skor Prestasi Belajar aratan Analisis as litas dilakukan dengan menggunakan Kolmogoro ada taraf signifikansi 5 untuk menguji apakah Sangat Rendah Rendah Cukup Tinggi Sangat Tinggi 44 1 69 Kategori angat Tinggi Tinggi Cukup Rendah ngat Rendah swa kelas X rof-Smirnov h skor untuk Sangat Tinggi 16 70 tiap bagian variabel berdistribusi normal atau tidak. Pedoman pengambilan keputusan ini berdasarkan Imam Ghozali 2007:148 adalah sebagai berikut: Jika probabilitas lebih dari 0,05 maka data berdistribusi normal. Jika probabilitas kurang dari 0,05 maka data berdistribusi tidak normal. Tabel 16. Hasil Uji Normalitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test X1_Motivasi X2_Fasilitas Y_Kompetensi N 60 60 60 Normal Parameters a,,b Mean 92.8500 72.5333 71.1667 Std. Deviation 6.93022 9.89858 5.71877 Most Extreme Differences Absolute .083 .079 .164 Positive .075 .079 .164 Negative -.083 -.070 -.136 Kolmogorov-Smirnov Z .640 .610 1.272 Asymp. Sig. 2-tailed .808 .851 .079 a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data. Berdasarkan tabel di atas maka diperoleh nilai Kolmogorov Smirnov Test untuk variabel motivasi belajar sebesar 0,640 dengan p=0,808, variabel kelengkapan fasilitas praktik sebesar 0,610 dengan p=0,851 dan variabel prestasi belajar sebesar 1,272 dengan p=0,079. Sehingga data penelitian ini dapat dikatakan berdistribusi normal karena nilai p pada setiap variabel lebih dari 0,05. 71

2. Uji Linieritas

Uji linieritas hubungan dapat diketahui dengan menggunakan uji F. Dalam software SPSS versi 17 untuk menguji linieritas digunakan test for linierity dari uji F linier. Hubungan antara variabel bebas dengan variabel terikat dikatakan linier apabila nilai F hitung F tabel . Hasil uji linieritas dapat dilihat pada tabel di bawah ini: Tabel 17. Rangkuman Hasil Uji Linieritas Variabel db Harga F Kesimpulan F hitung F tabel X1 – Y 257 0,846 3,16 Linear X2 – Y 257 0,811 3,16 Linear Berdasarkan tabel di atas, nilai signifikansi hubungan antara variabel X 1 dan X 2 pada taraf signifikansi 5 dan harga F hitung untuk masing- masing variabel lebih kecil daripada nilai F tabel dengan harga derajad kebebasan db pembilang 2 dan db penyebut 57, sehingga dapat disimpulkan bahwa hubungan antara kedua variabel bebas dengan variabel terikat adalah linear.

3. Uji Multikolinearitas

Dokumen yang terkait

PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KELENGKAPAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS ATAS Pengaruh Kemandirian Belajar dan Kelengkapan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Atas SD Negeri 1 Taruban Nogosari Tahun 2015/2

0 2 19

PENGARUH KELENGKAPAN FASILITAS BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI Pengaruh Kelengkapan Fasilitas Belajar Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013.

0 3 18

PENGARUH KELENGKAPAN FASILITAS BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR Pengaruh Kelengkapan Fasilitas Belajar Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013.

0 2 12

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Kelas X SMK N I Banyudono TAhun Aj

0 0 15

Pengaruh persepsi mahasiswa tentang pengelolaan kelas dan persepsi tentang fasilitas belajar terhadap prestasi belajar WIDI DEPAN

0 0 14

PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR KKPI SISWA SMK N 1 SURAKARTA.

0 0 9

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG MOS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMK N 2 BAWANG BANJARNEGARA.

0 28 88

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KONDISI FASILITAS LABORATORIUM ELEKTRONIKA DASAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PRAKTIK TEKNIK ELEKTRONIKA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK NEGERI 2.

0 0 167

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU, FASILITAS BELAJAR, DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK N 3 YOGYAKARTA.

0 0 238

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KELENGKAPAN FASILITAS LABORATORIUM KOMPUTER, MOTIVASI BERPRESTASI, DAN KECERDASAN EMOSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMK N 1 SEDAYU YOGYAKARTA.

0 3 153