1. Home
  2. Lainnya

Hasil Deskriptif Persentase Variabel Motivasi Belajar Hasil Deskript

64

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data Penelitian

Data penelitian ini diambil dengan menggunakan angket dan tes. Angket digunakan unuk mengetahui variabel motivasi belajar dan persepsi siswa tentang kelengkapan fasilitas praktik yang terdiri dari 30 dan 25 butir pertanyaan. Tes digunakan untuk mengukur prestasi belajar siswa SMK N 2 Yogyakarta dalam mata pelajaran Instalasi Listrik yang terdiri dari 30 butir soal pilihan ganda. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X Program Keahlian Teknik Pemanfaatan Tenaga Listrik SMK N 2 Yogyakarta dengan jumlah 60 siswa. Setelah data terkumpul, kemudian data dianalisis dengan statistik deskriptif, uji normalitas dan uji signifikansi hubungan. Agar mudah dalam proses analisis data dan untuk menghindari adanya kemungkinan terjadinya kesalahan dalam menghitung data, maka proses analisis data pada penelitian ini menggunakan bantuan software SPSS17 for Windows.

1. Hasil Deskriptif Persentase Variabel Motivasi Belajar

Analisis deskriptif persentase terhadap skor yang diperoleh digunakan untuk mengetahui gambaran jawaban responden atau persepsi responden terhadap variabel-variabel yang diteliti. Berdasarkan hasil analisis dengan subyek 60 siswa kelas X SMK N 2 Yogyakarta diperoleh skor tertinggi sebesar 110,00 dan skor terendah 73,00; rerata mean sebesar 92,000; median 94,000; modus 96,00 dan standar deviasi 7,97879. 65 Distribusi frekuensi skor tentang motivasi belajar siswa ditunjukkan pada tabel berikut: Tabel 11. Distribusi Frekuensi Skor Tentang Motivasi Belajar Siswa No Interval Skor Frekuensi Persentase Kategori 1 x 97,50 12 20 Sangat Tinggi 2 82,50 x 97,50 39 65 Tinggi 3 67,50 x 82,50 9 15 Cukup 4 52,50 x 67,50 - - Rendah 5 x 52,50 - - Sangat Rendah Hasil analisis deskriptif variabel motivasi belajar siswa ditinjau dari tiap indikator penelitian dapat dilihat pada tabel di bawah ini: Tabel 12. Hasil Deskriptif Skor Pada Variabel Motivasi Belajar Sumber Variasi Indikator 1 Indikator 2 Indikator 3 Indikator 4 No Item 3,6,8,12, 13,19,20,28 1,4,5,16,30 7,10,11,15 17,18,22,23,29 2,9,21,23,24 25,26 Jumlah 8 5 10 7 Skor Maksimum 60 x 8 x 4 = 1920 60 x 5 x 4 = 1200 60 x 10 x 4 = 2400 60 x 7 x 4 = 1680 Skor Minimum 60 x 8 x 1 = 480 60 x 5 x 1 = 300 60 x 10 x 1 = 600 60 x 7 x 1 = 420 Jumlah Skor 1464 894 1761 1401 Skor x100 = 76,25 x100 = 74,50 x100 = 73,37 x100 = 83,39 Kriteria Tinggi Tinggi Tinggi Sangat Tinggi Secara kesel rata-rata persen persentase skor kategori tinggi. Gam

2. Hasil Deskript

Berdasarkan Yogyakarta dip 45,00; rerata m standar devias tentang kelengk 5 10 15 20 25 30 35 40 Sangat Rendah eluruhan gambaran motivasi belajar siswa dapat d entase skor dari indikator-indikator yang ada. Has ornya pada variabel ini sebesar 76,87 dan terma i. mbar 4. Diagram Sebaran Skor Motivasi Belajar S ptif Persentase Variabel Kelengkapan Fasilitas an hasil analisis dengan subyek 60 siswa kelas X iperoleh skor tertinggi sebesar 97,00 dan sko mean sebesar 72,0833; median 73,500; modus asi 10,65211. Distribusi frekuensi skor perse gkapan fasilitas praktik ditunjukkan pada tabel be Sangat Rendah Rendah Cukup Tinggi Sangat Tinggi 12 39 9 66 t dilihat dari asil rata-rata asuk dalam r Siswa as Praktik X SMK N 2 or terendah us 74,00 dan rsepsi siswa berikut: Sangat Tinggi 9 67 Tabel 13. Distribusi Frekuensi Skor Persepsi Siswa Tentang Kelengkapan Fasilitas Praktik No Interval Skor Frekuensi Persentase Kategori 1 x 81,25 13 21,6 Sangat Baik 2 68,75 x 81,25 24 40 Baik 3 56,25 x 68,75 18 30 Cukup 4 43,75 x 56,25 5 8,4 Kurang Baik 5 x 43,75 - - Tidak Baik Hasil analisis deskriptif variabel persepsi siswa tentang kelengkapan fasilitas praktik ditinjau dari tiap indikator penelitian dapat dilihat pada tabel di bawah ini: Tabel 14. Hasil Deskriptif Skor Variabel Kelengkapan Fasilitas Praktik Sumber Variasi Indikator 1 Indikator 2 Indikator 3 Indikator 4 Indikator 5 No Item 1,2,3,4 5,6,7,8,9 10,11,12,13, 14 15,16,17 18,19 20,21,22 23,24,25 Jumlah 4 5 5 5 6 Skor Maksimum 60 x 4 x 4 = 960 60 x 5 x 4 = 1200 60 x 5 x 4 = 1200 60 x 5 x 4 = 1200 60 x 6 x 4 = 1440 Skor Minimum 60 x 4 x 1 = 240 60 x 5 x 1 = 300 60 x 5 x 1 = 300 60 x 5 x 1 = 300 60 x 6 x 1 = 360 Jumlah Skor 717 823 831 791 1163 Skor x100 = 74,68 x100 = 68,58 x100 = 69,25 x100 = 65,91 x100 = 80,76 Kriteria Baik Baik Baik Baik Baik Secara kese fasilitas praktik indikator yang sebesar 71,83 Gambar 5. Dia

3. Variabel Prest

Dokumen yang terkait

PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KELENGKAPAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS ATAS Pengaruh Kemandirian Belajar dan Kelengkapan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Atas SD Negeri 1 Taruban Nogosari Tahun 2015/2

0 2 19

PENGARUH KELENGKAPAN FASILITAS BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI Pengaruh Kelengkapan Fasilitas Belajar Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013.

0 3 18

PENGARUH KELENGKAPAN FASILITAS BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR Pengaruh Kelengkapan Fasilitas Belajar Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013.

0 2 12

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Kelas X SMK N I Banyudono TAhun Aj

0 0 15

Pengaruh persepsi mahasiswa tentang pengelolaan kelas dan persepsi tentang fasilitas belajar terhadap prestasi belajar WIDI DEPAN

0 0 14

PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR KKPI SISWA SMK N 1 SURAKARTA.

0 0 9

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG MOS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMK N 2 BAWANG BANJARNEGARA.

0 28 88

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KONDISI FASILITAS LABORATORIUM ELEKTRONIKA DASAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PRAKTIK TEKNIK ELEKTRONIKA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK NEGERI 2.

0 0 167

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU, FASILITAS BELAJAR, DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK N 3 YOGYAKARTA.

0 0 238

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KELENGKAPAN FASILITAS LABORATORIUM KOMPUTER, MOTIVASI BERPRESTASI, DAN KECERDASAN EMOSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMK N 1 SEDAYU YOGYAKARTA.

0 3 153