Prakarya
41
nformasi untuk Guru
I
Pada lembar ini disajikan kegiatan releksi diri. Guru mengarahkan peserta didik untuk membiasakan diri dalam melakukan kegiatan releksi diri, atas apa yang sudah dicapai
oleh peserta didik dalam pembelajaran kerajinan dari bahan alam. Disajikan pula pembelajaran modiikasi kerajinan dengan memadukan bahan
alam. Disampaikan bahwa membuat karya kerajinan juga dapat dimodiikasi dengan memadukan bahan lainnya. Nantinya peserta didik diharapkan dapat membuatnya
kembali. Sebagai saran, setiap memulai materi baru hindari pendekatan yang terlalu teoritis,
tetapi mulai dengan mengamati sehingga konsep dipahami melalui proses pengamatan dan analisis. Kembangkan inquiry learning penyelidikan untuk menghidupkan
pembelajaran.
roses Pembelajaran
P
Mintalah peserta didik melakukan kegiatan releksi diri dengan menulis sebuah catatan dalam bentuk jurnal. Jurnal tersebut dapat berisi kelebihan atau kekurangan yang
dirasa oleh peserta didik dalam memahami pembelajaran
kerajinan dari bahan alam ini. Hasil jurnal dapat dimasukkan
dalam portofolio milik peserta didik. Mintalah peserta didik
mengajukan minimal satu pertanyaan untuk mengetahui
kedalaman pemahaman peserta didik.
Guru juga menyampaikan materi baru, yaitu modiikasi
kerajinan dengan memadukan bahan alam. Sampaikan
pengertian modiikasi yang hendak dipelajari peserta didik,
bahwa modiikasi di sini peserta didik dapat mengembangkan
karya dengan memadukan bahan alam lainnya. Jadi
dengan minimal dua bahan alam yang berbeda dapat
dihasilkan sebuah karya.
25
Prakarya Renungkan dan tuliskan pada selembar kertas.
Ungkapkan pemahaman apa yang kamu peroleh setelah mempelajari kerajinan bahan alam berdasarkan beberapa
hal berikut ini. 1. Data tentang keragaman produk kerajinan Nusantara di
daerahmu. 2.
Catatan hasil kunjungan ke sentra kerajinan atau informasi- informasi dari sumberreferensi bacaan tentang kerajinan dari
bahan alam yang sudah kamu lakukan bersama kelompokmu. 3.
Catatan kesulitan yang dihadapi saat mencari informasi dan pengamatan terhadap produk kerajinan bahan alam.
4. Pengalaman dalam membuat produk kerajinan mulai dari perencanaan, persiapan, pembuatan dan pameranpemasaran
secara mandiri.
Releksi Diri
B. Modiikasi Kerajinan dengan Memadukan Bahan Alam
Setelah kamu mendapatkan wawasan dan pengetahuan pembuatan karya kerajinan dari berbagai bahan alam, apa yang
kamu rasakan? Apakah kamu bangga akan kekayaan kerajinan Indonesia yang tersebar luas di 34 provinsi? Adakah keinginan
untuk mengembangkan kerajinan yang ada di daerahmu sendiri agar daerahmu menjadi maju dalam pembuatan kerajinan sesuai bahan
dasar yang ada di daerahmu? Tentunya sebagai generasi muda, kamu memiliki tanggung jawab melanjutkan perjuangan generasi
sebelumnya, terutama dalam bidang seni budaya.
Pada bagian ini, kamu akan mempelajari pengembangan dari produk kerajinan bahan alam yang telah ada. Strategi perubahan
bentuk tersebut dinamakan modiikasi. Modiikasi adalah cara mengubah bentuk sebuah benda dari yang kurang menarik menjadi
lebih menarik tanpa menghilangkan fungsi aslinya. Kamu diharapkan dapat mengembangkan kreativitas agar produk
kerajinan bahan alam yang ada dapat diolah sedemikian rupa sehingga menjadi karya yang lebih inovatif dan belum pernah ada
di pasaran. Sebagai permulaan kamu dapat menggali informasi dari berbagai sumberreferensi mengenai produk kerajinan bahan
alam yang telah dimodiikasi. Kamu dapat mempelajari bagaimana proses pembuatannya.
42
Buku Guru kelas VII SMPMTs
nformasi untuk Guru
I
Pada bagian ini peserta didik sebaiknya diminta melakukan pengamatan pada contoh karya modiikasi. Karya modiikasi dapat dilakukan dengan memadukan bahan, teknik,
dan motifragam hias. Pemahaman guru terhadap karya modiikasi harus tepat agar peserta didik dapat memahami dengan baik. Gunakan sumber pustaka lainnya untuk
menguatkan konsep. Kegiatan pengamatan visual ini bertujuan untuk mengembangkan semangat
komunikasi, kerja sama, toleransi, disiplin, mandiri, dan tanggung jawab. Peserta didik diingatkan bagaimana melaksanakan kegiatan pengamatan dengan baik,
mengembangkan berpikir kritis, mengajukan banyak pertanyaan, dan menjawab semua pertanyaan, menjadi pendengar yang baik, ramah dan bersikap santun.
26
Kelas VII SMPMTs Kerajinan modiikasi bahan alam banyak dilakukan oleh pengrajin.
Tahukah kamu apa maksud dari pembuatan kerajinan yang dimodiikasi? Beberapa alasan pembuatan kerajinan modiikasi
adalah: adanya kekurangan bahan baku, menghindari bentuk yang monoton, dan lebih terlihat modern karena dapat masuk pada
semua kalangan. Berikut ini merupakan contoh karya modiikasi kerajinan dari bahan alam.
sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 1.37
Aneka kerajinan modiikasi
Pembuatan karya selain diperlukan keterampilan dan kreativitas juga diperlukan sikap positif, seperti kemauan keras, berani
mencoba, tidak pantang menyerah, ulet, berani ambil risiko, dan bertanggung jawab. Bagaimana dengan kamu? Pernahkah
kamu menjumpai produk kerajinan yang dipadukan dari beberapa bahan? Bagaimana dengan bahan alam, apakah juga pernah kamu
melihatnya? Bahan alam memiliki ciri-ciri yang bervariasi, ada yang keras dan lunak. Dalam memodiikasi produk kerajinan dengan
cara memadukan bahan alam dengan bahan alam lainnya, perlu pengetahuan karakteristik bahan serta teknik yang digunakan.
Pelajari kembali pengetahuan tentang bahan alam pada bagian terdahulu.
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 1.38
Produk kerajinan paduan bahan alam.
Amati produk kerajinan pada
Gambar 1.38. Apa sajakah
bahan alam yang terkandung sebagai
bahan dasar pada produk kerajinan
tersebut? Manakah yang menurutmu
bahan pokok dan mana yang
bahan penunjang? Diskusikanlah
bersama kawanmu Sampaikan di
depan kelas
Tugas
roses Pembelajaran
P
Diharapkan pada kegiatan pengamatan, peserta didik
dapat melakukan dialog bersama-sama. Gunakan
metode tanya jawab, dan diskusi kelompok agar
pembelajaran dapat tercapai dengan baik. Sampaikan
tujuan pembelajaran pada bagian ini, yaitu
mengidentiikasi karya
modiikasi kerajinan dengan memadukan bahan alam.
Gunakan contoh karya atau gambar-gambar karya yang
bersumber dari buku sumber media lainnya.
Prakarya
43
onsep Umum
K
Faktual:
Memodiikasi tidak hanya pada bahan, teknik, dan motif saja, tetapi juga dengan menggayakan bentuk stilasi dan menyederhanakan bentuk deformasi. Gunakan
literatur lain yang menunjang agar guru dapat memahami lebih luas. Perhatikan batasan yang harus dikuasai peserta didik, yaitu hanya pada kerajinan modiikasi dengan
memadukan bahan alam saja.
roses Pembelajaran
P
Teknik menggayakan bentuk telah diuraikan dalam buku peserta didik. Mintalah peserta didik untuk memahami maksudnya. Berikan beberapa pertanyaan seputar
kerajinan modiikasi dengan cara menggayakan agar peserta didik lebih terbuka. Berikan contoh karya dari sumber bacaan lain untuk meyakinkan peserta didik.
engayaan
P
Peserta didik diminta untuk mencari contoh gambar karya
modiikasi dari bahan alam yang digayakan. Mintalah peserta
didik mempresentasikan di dalam kelas.
emedial
R
Guru memberi penguatan pada bagian materi yang belum
dikuasai peserta didik. Peserta didik membuat laporan tertulis
tentang materi modiikasi yang telah dipahami. Peserta didik
memberi beberapa contoh karya modiikasi dari berbagai
sumber bacaan.
27
Prakarya
1. Mengenal Kerajinan Modiikasi dengan Menggayakan dan Menyederhanakan Bentuk
