56 adalah 1, sedangkan skor untuk jawaban salah adalah 0. Rumus untuk menghitung
nilai
pretest
dan
posttest
dapat dilihat pada rumus 3.3. X 100
Rumus 3.3 Perhitungan nilai
pretest
dan
posttest
3.8.2 Analisis Data Kualitatif
Analisis data Kualitatif pertama dilakukan pada pengolahan hasil kuesioner analisis kebutuhan guru dan siswa, di mana langkah-langkahnya
berdasarkan Creswell 2012: 328-329. 1 Peneliti membuat kode-kode dan tema secara kualitatif. 2 Peneliti meenghitung berapa kali kode dan tema tersebut
muncul. 3 Peneliti membandingkan dengan data kualitatif yang ada. Analisis data kualitatif kedua pada teknik wawancara dan observasi menggunakan teknik
triangulasi menurut Poerwandari dalam Supraktiknya, 2012: 117, yaitu 1 menggabungkan data yang diperoleh dari tidga sumber yaitu kepala sekolah, guru
dan siswa, serta 2 menggabungkan informasi yang didpata melalui teknik wawancara, observasi, dan kuesioner.
57
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Pada subbab ini berisi penjelasan mengenai persiapan penelitian hingga pelakasanaan penelitian yang terdiri dari potensi masalah, penyusunan rencana,
pengembangan bentuk awal produk, validasi produk, dan uji coba terbatas.
4.1.1 Potensi dan Masalah
Tahap pertama dalam penelitian ini adalah potensi masalah. Dalam tahap ini peneliti melakukan identifikasi masalah dengan observasi dan wawancara.
Dari hasil observasi dan wawancara peneliti melakukan analisis karakteristik siswa dan memberikan kuesioner analisis kebutuhan untuk siswa dan guru.
4.1.1.1 Identifikasi Masalah
Tahap awal yang dilakukan peneliti adalah mengidentifikasi permasalahan mengenai permasalahan belajar yang dialami oleh siswa dengan teknik
wawancara dan observasi. Selanjutnya, hasil wawancara dan observasi diolah dengan menggunakan triangulasi data.
4.1.1.1.1 Obervasi
Observasi dilakukan untuk mengetahui ketersediaan dan penggunaan media dalam pembelajarn di kelas. Tujuan lain dari observasi yaitu untuk
mengamati karakteristik siswa dan kendala-kendala siswa dalam pembelajaran IPA di kelas. Instrumen pedoman observasi divalidasi oleh beberapa ahli, ahli
