proses dan teknik yang betul.EK 3,EK4 4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri
dan rakan berpandukan bahasa seni visual. EK 5 Proses
penghasilan karya sepanjang
aktiviti membuat corak dan rekaan
menggunakan teknik pualaman
berdasarkan dua standard
kandungan .
13 Bidang:
Membentuk dan membuat binaan
diorama
Tema :
Alam Semula jadi
Tajuk :
Akaurium
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni
visual dalam karya diorama pemandangan di dasar
laut 2. Mengetahui dan mengenal
jenis-jenis media, proses serta teknik dalam
menghasilkan diorama. 3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan
teknik dengan betul. 4. Membuat apresiasi
terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
STANDARD PEMBELAJARAN 3.1 Persepsi Estetik
3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2 3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2
3.2 Aplikasi Seni
3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2 3.2.2 Proses Teknik : 3.2.2.1 Montaj,kolaj,
Lukisan,dll
3.3 Ekspresi Kreatif 3.4 Apresiasi Seni
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.EK1
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat diorama akuarium EK 2
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan diorama akuarium. EK 2
4.
Murid membuat proses awal menghasilkan diorama.EK3.EK5
EMK
Keusahawanan, EK1
EK2,EK3,EK5, TMK
Kreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
1.Contoh Lukisan, Contoh gambar
Contoh diorama
2.Media: Kertas lukisan
Pensel warna Gunting, kotak,
gam, Benang, polisterin, cat
poster, kertas lukisan
Penilaian PdP
Proses penghasilan
karya sepanjang aktiviti membuat
diorama berdasarkan dua
standard kandungan.
14 Bidang:
Membentuk dan membuat binaan
diorama
Tema :
Alam Semula jadi
Tajuk :
Akaurium
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni
visual dalam karya diorama pemandangan di dasar
laut 2. Mengetahui dan mengenal
jenis-jenis media, proses serta teknik dalam
menghasilkan diorama. 3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan
teknik dengan betul. 4. Membuat apresiasi
terhadap karya sendiri dan
STANDARD PEMBELAJARAN 3.1 Persepsi Estetik
3.2 Aplikasi Seni 3.3 Ekspresi Kreatif
3.3.1, 3.3.2, 3.3.3
3.4 Apresiasi Seni
3.4.1, 3.4.2, 3.4.3 AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.EK1
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan
EMK
Keusahawanan, EK1 - EK5, TMK
Kreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
1.Contoh Lukisan, Contoh gambar
Contoh diorama
2.Media: Kertas lukisan
Pensel warna Gunting, kotak,
gam, Benang,
7
rakan berpandukan bahasa seni visual.
dioram. EK1 EK 2 3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi
bahasa seni media, proses dan teknik. EK 3, EK 4
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual. EK 5 polisterin, cat
poster, kertas lukisan
Penilaian PdP
Proses penghasilan
karya sepanjang aktiviti membuat
diorama berdasarkan
empat standard kandungan.
15 Bidang :
Mengenal Kraf Tradisional
Ukiran
Tema :
Objek buatan manusia
Tajuk :
Pewangi Kereta
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni
visual dalam karya ukiran. 2. Mengetahui dan mengenal
jenis-jenis media, proses serta teknik dalam
menghasilkan ukiran. 3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan
teknik dengan betul. 4. Membuat apresiasi
terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1 Persepsi Estetik
4.1.1 Unsur seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2, 4.1.1.3 4.1.2 Prinsip rekaan : 4.1.2.1, 4.1.2.2
4.2 Aplikasi seni
