59
tua dan data sekolah SMK Teuku Umar Semarang yang digunakan sebagai data penelitian.
3.4.3 Metode Observasi
Observasi adalah pengamatan dan pencatatan secara cermat dan sistematis terhadap gejala-gejala perilaku yang diteliti. Metode ini digunakan
untuk melengkapi data yang diperoleh dari penyebaran angket kepada responden tentang motivasi belajar, kesiapan belajar dan lingkungan keluarga.
3.5 Metode Uji Instrumen
Suatu instrument penelitian dikatakan handal apabila memenuhi syarat tingkat dari uji validitas dan reliabilitas. Jika instrument bisa mencapai syarat
tingkatan dalam validitas dan reliabilitas, maka instrument penelitian itu layak untuk dipakai. Maka dari itu untuk menguji suatu instrument, dipakai uji
validitas dan uji reliabilitas. Uji coba instrument dilaksanakan pada siswa kelas XII Akuntansi SMK
Teuku Umar Tahun Ajaran 20122013 sebanyak 25 orang, kemudian dihitung besarnya nilai validitas dan reliabilitasnya.
3.5.1 Uji Validitas
Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrument. Dalam uji validitas dilakukan
dengan cara memberikan beberapa pertanyaan atau pernyataan menyangkut variabel yang akan dikaji dan dapat dilihat tingkat
kevalidannya. Untuk mengukur tingkat validitas dapat dilakukan dengan
60
beberapa cara. Salah satu cara yang bisa dipakai untuk mengukur validitas dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan SPSS 16 Corrected
Item-Total Correlation . Jika r
hitung
lebih besar dari r
tabel
dan nilai positif maka butir pernyataan atau indikator tersebut dinyatakan valid Ghozali,
2006:45. Uji coba soal dilakukan dengan menggunakan 43 butir pernyataan,
dengan jumlah responden atau siswa n=25 dan taraf signifikansi = 5, sehingga diperoleh r
tabel
=0,336 dari daftar tabel r product moment. Pengujian alat ukur untuk mengetahui validitas angket atau kuesioner
yang dilakukan oleh peneliti pada variabel motivasi belajar di tunjukkan pada tabel 3.1, variabel kesiapan belajar ditunjukkan pada tabel 3.2, dan
variabel lingkungan keluarga ditunjukkan pada tabel 3.3 yang diuraikan sebagai berikut :
Tabel 3.1. Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Motivasi Belajar
No Item t
hitung
Sig Kriteria
Keterangan
1 0.713
0.000 Valid
Di Gunakan 2
0.685 0.000
Valid Di Gunakan
3 0.739
0.000 Valid
Di Gunakan 4
0.728 0.000
Valid Di Gunakan
5 0.617
0.000 Valid
Di Gunakan 6
0.762 0.000
Valid Di Gunakan
7 0.762
0.000 Valid
Di Gunakan 8
0.629 0.000
Valid Di Gunakan
9 0.754
0.000 Valid
Di Gunakan 10
0.705 0.000
Valid Di Gunakan
11 0.822
0.000 Valid
Di Gunakan 12
0.775 0.000
Valid Di Gunakan
13 0.762
0.000 Valid
Di Gunakan 14
0.760 0.000
Valid Di Gunakan
Sumber : Data Kuesioner SMK Teuku Umar Tahun 2012
61
Berdasarkan hasil uji coba yang telah dilakukan kepada 25 responden pada variabel motivasi belajar dimana terdiri dari 14 butir
pernyataan, dinyatakan valid semua. Hal ini dikarenakan nilai t
hitung
r
tabel
= 0,336, dan tingkat signifikansi 0.05 dinyatakan valid. Selain itu dapat dilihat melaui besarnya tingkat signifikansi 0,05. Dengan
demikian 14 butir pernyataan pada variabel motivasi belajar dapat digunakan dalam pengambilan data penelitian.
Tabel 3.2. Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Kesiapan Belajar
Sumber : Data Kuesioner SMK Teuku Umar Tahun 2012
Berdasarkan hasil uji coba yang telah dilakukan pada Variabel Kesiapan Belajar terdapat 1 butir pernyataan angket yang tidak valid,
karena nilai r
hitung
r
tabel =
0,336, selain itu juga dapat dilihat dari besarnya tingkat signifikansi 0.05. Untuk angket yang tidak valid
tersebut, tidak digunakan untuk pengambilan data penelitian, namun pada angket pernyataan tersebut telah ada pernyataan lain yang mewakili
No Item t
hitung
Sig Kriteria
Keterangan
15 0.781
0.000 Valid
Di Gunakan 16
0.819 0.000
Valid Di Gunakan
17 0.786
0.000 Valid
Di Gunakan 18
0.718 0.000
Valid Di Gunakan
19 0.786
0.000 Valid
Di Gunakan 20
0.766 0.000
Valid Di Gunakan
21 0.726
0.000 Valid
Di Gunakan 22
0.795 0.000
Valid Di Gunakan
23 0.736
0.000 Valid
Di Gunakan 24
0.218 0.295
Tidak Valid Di Buang
25 0.749
0.000 Valid
Di Gunakan 26
0.762 0.000
Valid Di Gunakan
62
indikator dari variabel tersebut. Selanjutnya untuk 11 pernyataan yang lain memiliki nilai t
hitung
r
tabel
= 0,336, dan signifikansi 0,05 tersebut dinyatakan valid. Dengan demikian pada variabel Kesiapan Belajar
terdapat 11 butir pernyataan tersebut yang dikatakan valid dan dapat digunakan dalam pengambilan data penelitian.
Tabel 3.3. Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Lingkungan Keluarga
No Item t
hitung
Sig Kriteria
Keterangan
27 0.889
0.000 Valid
Di Gunakan 28
0.768 0.000
Valid Di Gunakan
29 0.867
0.000 Valid
Di Gunakan 30
0.807 0.000
Valid Di Gunakan
31 0.648
0.000 Valid
Di Gunakan 32
0.656 0.000
Valid Di Gunakan
33 0.638
0.000 Valid
Di Gunakan 34
0.802 0.000
Valid Di Gunakan
35 0.669
0.000 Valid
Di Gunakan 36
0.641 0.000
Valid Di Gunakan
37 0.786
0.000 Valid
Di Gunakan 38
0.887 0.000
Valid Di Gunakan
39 0.733
0.000 Valid
Di Gunakan 40
0.316 0.123
Tidak Valid Di Buang
41 0.279
0.177 Tidak Valid
Di Buang 42
0.873 0.000
Valid Di Gunakan
43 0.909
0.000 Valid
Di Gunakan
Sumber : Data Kuesioner SMK Teuku Umar Tahun 2012
Berdasarkan hasil uji coba yang telah dilakukan pada Variabel Lingkungan Keluarga terdapat 2 butir pernyataan angket yang dinyatakan
tidak valid, karena nilai t
hitung
r
tabel =
0,336 dan besarnya tingkat signifikansi 0.05. Untuk angket yang tidak valid tersebut tidak
digunakan untuk pengambilan data penelitian, namun pada angket pernyataan tersebut telah ada pernyataan lain yang mewakili indikator dari
63
variabel tersebut. Selanjutnya untuk 11 pernyataan yang lain memiliki nilai t
hitung
r
tabel
= 0,336, dan signifikansi 0.05 dinyatakan valid. Dengan demikian pada variabel lingkungan keluarga terdapat 15 butir
pernyataan yang dikatakan valid dan dapat digunakan dalam pengambilan data penelitian.
3.5.2 Uji Reliabilitas.
Kategori