1. Home
  2. Pendidikan

Analisis Regresi Linier Berganda

memenuhi asumsi normalitas Ghozali, 2011:160.Uji normalitas data, juga menggunakan uji statistik Kolmogrov-Smirnov K-S dengan bantuan SPSS for windows release versi 21.0. Jika nilai signifikansi 0.05 maka data dalam penelitian berdistribusai normal, dan sebaliknya jika nilai signifikansi 0.05 maka data dalam penelitian tidak berdistribusi normal.

2. Uji Linearitas

Uji linieritas digunakan untuk melihat apakah spesikasi model yang digunakan sudah benar atau tidak. Melalui uji linieritas ini akan diperoleh apakah fungsi yang digunakan dalam suatu studi empiris sebaiknya berbentuk linier, kuadrat atau kubik Ghozali, 2011:166. . Jika data berbentuk linier, maka penggunaan anlisis regresi linier pada pengujian hipotesis dapat dipertanggungjawabkan, akan tetapi jika tidak linier maka harus digunakan analisis regresi non linier. Pengujian pada program SPSS dengan melihat kolom Linierity pada Tabel ANOVA pada taraf signifikansi 0,05. Dua variabel dikatakan mempunyai hubungan yang linier bila signifikan kurang dari 0,05.

3.7.2 Analisis Regresi Linier Berganda

Djamarah 2011:166 mengemukakan bahwa minat berarti kecendrungan yang menetap dan mengenang beberapa aktivitas. Seseorang yang berminat terhadap aktivitas akan memperhatikan aktivitas itu secara konsisten dengan rasa senang. Seorang siswa yang menaruh minat besar terhadap pelajaran ekonomi akan memusatkan perhatiannya lebih banyak terhadap pelajaran tersebut. Kemudian dengan pemusatan perhatian yang intensif terhadap materi itulah yang akan membuat siswa untuk belajar lebih giat dan tekun, sehingga siswa tidak akan lagi merasa kesulitan dalam belajarnya. Menurut Slameto 2010:61 orang tua dan adik kakak siswa adalah orang yang paling dekat dengan dirinya. Oleh sebab itu, keluarga merupakan salah satu potensi yang besar dan positif memberi pengaruh pada kesulitan belajar siswa. Dalyono 2009 :131 mengungkapkan bahwa “Sekolah merupakan satu faktor yang turut mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak terutama untuk kecerdasannya”. Lingkungan sekolah merupakan salah satu faktor ekstern yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa. Berdasarkan uraian di atas pengaruh yang diberikan masing-masing variabel dapat dituangkan dalam koefisien regresi. Menurut Gujarati dalam Ghozali 2011:95 analisis regresi adalah studi mengenai ketergantungan variabel dependen dengan satu atau lebih variabel independen, dengan tujuan untuk mengestimasi dan atau memprediksi rata-rata populasi atau nilai rata-rata variabel dependen berdasarkan nilai variabel independen yang diketahui. Penelitian ini akan mencari nilai ketergantungan dari variabel terikat yakni kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi dengan tiga variabel bebas yakni minat belajar, lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah. Regresi yang akan digunakan pada penelitian ini adalah metode linier berganda dengan persamaan rumus sebagai berikut: Y = a - - - - e Keterangan : Y = variabel dependen kesulitan belajar a = konstanta = koefisien regresi = koefisien regresi = koefisien regresi = Variabel independen minat belajar = Variabel independen lingkungan keluarga = Variabel independen lingkungan sekolah e = eror

3.7.3 Uji Asumsi Klasik

Dokumen yang terkait

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X MADRASAH ALIYAH PPKP DARUL MA’LA PATI TAHUN AJARAN 2014 2015

1 10 8

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK, LINGKUNGAN KELUARGA DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X IIS SMA NEGERI 1 KEDUNGWUNI KABUPATEN PEKALONGAN TAHUN AJARAN 2014201

0 32 172

PENGARUH CARA BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X DI SMA NEGERI 1 TUNJUNGAN KABUPATEN BLORA TAHUN AJARAN 2014 2015

1 18 165

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI KELAS X SMA NEGERI 1 BINJAI TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

0 2 32

PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN KESULITAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Kesulitan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri

0 2 18

PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN KESULITAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Kesulitan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri

0 3 13

PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Survei terhadap Siswa Kelas X IIS Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri Se-Kota Bandung Tahun Ajaran 2014/2015).

50 245 116

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X MADRASAH ALIYAH PPKP DARUL MA’LA PATI TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 0 183

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X DI SMA BATIK 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/ 2015.

0 0 14

PENGARUH FASILITAS BELAJAR, RELASI TEMAN SEBAYA DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS XI IIS MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 3 DEMAK TAHUN AJARAN 20162017

0 1 67