RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP PERTEMUAN 1
Sekolah : SMA N 1 Karanganom Klaten
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas Semester : XI Gasal
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit 1 x pertemuan
Standar Kompetensi :
2. Memahami keterkaitan antara strktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks saling temas.
Kompetensi Dasar :
2.1 Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan
fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan.
Indikator :
Siswa dapat : 1.
Mengidentifikasi struktur dan fungsi berbagai jaringan tumbuhan. 2.
Membandingkan struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar. 3.
Mengkomunikasikan hasil diskusi kelompok.
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu mengidentifikasi struktur dan fungsi berbagai jaringan
tumbuhan. 2.
Siswa mampu membandingkan struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar.
3. Siswa mampu mengkomunikasikan hasil diskusi kelompok.
B. Materi Pembelajaran
Materi jaringan tumbuhan. 1.
Struktur dan fungsi jaringan tumbuhan Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran I.
C. Strategi Pembelajaran
1. Model
: cooperative learning 2.
Metode : diskusi.
D. Alat dan bahan
Lembar diskusi siswa LDS dapat dilihat pada Lampiran 5
E. Langkah – langkah Kegiatan
No Kegiatan Pembelajaran
Waktu Guru
Siswa
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi
1. Guru membuka pelajaran
dengan salam 2.
Guru meminta siswa untuk mengawali pelajaran dengan
berdoa bersama. 3.
Guru mengecek kesiapan siswa
dalam kelompok
masing-masing dengan
mengkondisikan kelas dan mengabsen.
4. Guru menanyakan pelajaran
pertemuan lalu
untuk mengingat kembali
b. Motivasi
1. Guru membangun motivasi
siswa dengan memberikan pertanyaan : setelah kita
1. Siswa menjawab salam.
2. Siswa berdoa.
3. Siswa bersiap dalam
kelompok masing-masing dan menjawab panggilan
absen dari guru.
4. Siswa
menjawab pertanyaan guru.
1. Siswa
menjawab pertanyaan
: tidak,
terdiri dari banyak sel. 10’
2.
mempelajari sel,
apakah tumbuhan itu hanya tersusun
dari satu sel saja? Tahukah kalian
apa saja
yang menyusun tubuh tumbuhan?
2. Guru menyampaikan tujuan
dan kegiatan pembelajaran hari ini
Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
1. Guru membagikan 1 Lembar
Diskusi Siswa
LDS struktur jaringan tumbuhan
kepada masing-masing
kelompok. LDS A pada kelompok 1,3,5,7 dan LDS
B pada kelompok 2, 4, 6, 8. 2.
Guru memberikan waktu kepada
siswa untuk
mendiskusikan perintah
dalam LDS.
b. Elaborasi
1. Guru meminta salah satu perwakilan kelompok 1, 2,
3, 4 untuk maju dan mempresentasikan
hasil diskusi LDS mereka.
2. Guru meminta perwakilan kelompok 5,6,7,8 untuk
Jaringan.
2. Siswa
memperhatikan yang disampaikan guru.
1. Siswa memperoleh LDS.
2. Siswa
berdiskusi kelompok mengerjakan
perintah dalam LDS.
1. Siswa
perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil diskusi.
2. Siswa
perwakilan kelompok
5,6,7,8 30’
30’
3
menanggapi memambahi presentasi
kelompok sebelumnya sesuai hasil
diskusi kelompok mereka. 3. Guru mempersilahkan siswa
untuk memberikan
pertanyaan kepada
kelompok yang berbeda LDS kelompoknya.
4. Guru
mempersilahkan kepada
kelompok yang
mendapat pertanyaan untuk menjawab pertanyaan.
c. Konfirmasi
1. Setelah semua pernyataan
terjawab. Guru mengulas jawaban pertanyaan yang
telah dijawab
oleh kelompok dan memberikan
penguatan. 2.
Guru memberikan
kesempatan bertanya siswa jika ada yang belum jelas.
Kegiatan Penutup
1. Guru bersama siswa menarik
kesimpulan dari kegiatan pembelajaran
atau dari
materi yang telah dipelajari 2.
Guru meminta siswa untuk menanggapi menambahi
jawaban kelompok
sebelumnya.
3. Siswa
memberikan pertanyaan.
4. Kelompok siswa yang
mendapat pertanyaan
menjawab pertanyaan.
1. siswa
memperhatikan penjelasan dari guru dan
mencatat hal-hal yang perlu.
2. Siswa
menanggapi kesempatan
yang diberikan guru.
1. Siswa
memberikan kesimpulan.
2. Siswa mencatat tugas
15’
5’
mempelajari materi yang akan datang tentang organ
pada tumbuhan. 3.
Guru dan siswa mengakhiri pelajaran dengan doa.
4. Guru menutup kegiatan
pembelajaran dengan salam yang diberikan.
3. Siswa berdoa.
4. Siswa menjawab salam
F. Media dan Sumber Belajar
1. Buku ajar biologi yang mendukung dan relevan untuk materi jaringan
tumbuhan kelas XI SMA. 2.
Internet.
G. Penilaian Hasil Belajar
1. Jenis tagihan:
a. Jawaban Lembar Diskusi Siswa LDS.
b. Aktivitas siswa.
2. Instrumen penilaian :
a. Rubrik penilaian LDS.
b. Lembar observasi aktivitas siswa.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP PERTEMUAN 2
Sekolah : SMA N 1 Karanganom Klaten
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas Semester : XI Gasal
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit 1 x pertemuan
Standar Kompetensi :
2. Memahami keterkaitan antara strktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks saling temas.
Kompetensi Dasar :
2.2 Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan
fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan.
Indikator :
Siswa dapat : 3.
Mengidentifikasi struktur akar, batang dan daun tumbuhan. 4.
Membandingkan struktur akar dan batang tumbuhan dikotil dan monokotil berdasarkan gambar.
5. Mengkomunikasikan hasil diskusi kelompok.
A. Tujuan Pembelajaran
3. Siswa mampu mengidentifikasi struktur akar, batang dan daun tumbuhan.
4. Siswa mampu membandingkan struktur akar dan batang tumbuhan dikotil
dan monokotil berdasarkan gambar. 5.
Siswa mampu mengkomunikasikan hasil diskusi kelompok.
B. Materi Pembelajaran
Materi jaringan tumbuhan. 2.
Organ jaringan tumbuhan. Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran II.
A. Strategi Pembelajaran
