Warna Kromatik dan Akromatik
3. Ruang
Ruang, space, extens or area of ground, surface etc. Artinya, ruang adalah keluasan dari suatu bidang atau permukaan. Dalam Design Elementer disebutkan ruang bisa dikatakan bentuk dua atau tiga dimensional, bidang atau keluasan. Keluasan positif atau negatif yang dibatasi oleh limit. Berbeda dengan pengertian garis, ruang mempunyai dua dimensi tambahan yaitu lebar dan dalam. Ruang mempunyai gerakan arah dan ciri umum seperti halnya: diagonal, horisontal, bergelombang, lurus, melengkung dan lain-lainnya. Untuk memperjelas ini, maka batasan utama adalah yang paling sesuai, yaitu ruang adalah keleluasaan dari satu bidang atau permukaan yang mempunyai bentuk dua dimensional.4. Tekstur
Pada umumnya para pelukis memanfaatkan tekstur, texture is quality of surface: smooth, rough, slick, grainy, sot, or hard. Kualitas taktil dari suatu permukaan, nilai kesan raba atau berkaitan dengan indra peraba. Suatu struktur penggambaran permukaan objek, seperti . buah-buahan, kulit, rambut, batu, kain, barang elektronik, dan lain sebagainya. Tekstur bisa kasar, halus, keras, lunak, berbutir, bisa juga kasar atau licin, teratur, atau tidak beraturan, sesuai dengan kualitas yang ingin diekspresikan. Tekstur dibuat di atas kanvas, bisa dengan cat yang dicampur dengan bahan-bahan lain, seperti modeling paste, pasir, bubuk marmar, dan lain lain. Pada umumnya tekstur digunakan tidak semata-mata dari segi teknis, tetapi mengacu kepada substansi lukisan, atau ekspresi lukisan. Jika nilai ekspresi merupakan unsur pokok lukisan, maka pemanfaatan tekstur merupakan pendukung pengejawantahan nilai ekspresi itu sendiri. Para pelukis memanfaatkan unsur tekstur untuk variasi, fokus atau kesatuan. Kesemuanya itu dapat terjadi dengan kesengajaan pelukisnya, maupun karena sifat dari media yang dipakai ketika melukis. Dalam kaitannya dengan para pelukis formalis, maka fungsi teksur dapat berubah sebagai unsur yang berdiri sendiri, artinya tidak ada kaitannya dengan tujuan eksternal tertentu, bagi mereka penggarapan tekstur semata- mata untuk mencapai efek estetis dalam kesatuan lukisan. Lihat pada lukisan Ahmad Sadali gambar 2.7, yang menggunakan tekstur nyata dengan latar pewarnaan yang kelam, kemudian diberi aksentuasi warna-warna emas. Sedangkan pada gambar 2.8, Fajar Sidik menyajikan latar warna cerah merah dengan menyajikan bentuk-bentuk lingkaran, segi tiga, trapesium dan lain-lain. Bentuk-bentuk itu diisi dengan warna merah, hijau tua, biru laut, hijau muda, merah jambu, oranye dan kuning gading.Parts
» Kelas 11 SMA Seni Budaya Siswa
» Pengembangan Sikap Apresiatif Seni Rupa
» Pengembangan Sikap Empati kepada Profesi Seniman dan Budayawan
» Mengamalkan Prilaku Manusia Berbudaya dalam Kehidupan Bermasyarakat
» Interaksi dan Komunikasi Efektif dengan Lingkungan Seni Budaya
» Keterampilan Berapresiasi Pengetahuan Apresiasi
» Penilaian Diri Uji Kompetensi 1. Sikap Berapresiasi
» Rangkuman Releksi Rangkuman Kelas 11 SMA Seni Budaya Siswa
» Releksi Kelas 11 SMA Seni Budaya Siswa
» Sikap Berekspresi Uji Kompetensi
» Keterampilan Berekspresi Uji Kompetensi
» Pengetahuan Berkreasi Uji Kompetensi
» Penilaian Diri Uji Kompetensi
» Aspek Visual Penciptaan Seni Rupa Murni
» Sifat Warna Unsur Visual a. Garis
» Warna Hangat dan Warna Sejuk
» Warna Kromatik dan Akromatik
» Warna Objek dan Warna Pigmen
» Ruang Tekstur Pengertian Dasar Seni Lukis
» Bentuk Pengertian Dasar Seni Lukis
» Penciptaan Desain Kelas 11 SMA Seni Budaya Siswa
» Keselarasan harmony Kesebandingan proportion
» Keseimbangan balance Prinsip Desain
» Penekanan emphasis Prinsip Desain
» Mengeksplorasi Mengasosiasi Mendengarkan Musik
» Menanya Mengeksplorasi Menggubah Musik
» Latihan Musik Penyajian Musik
» Mengomunikasikan Musik Penyajian Musik
» Keterampilan Uji Kompetensi 1. Sikap
» Pengetahuan Penilaian Diri Uji Kompetensi 1. Sikap
» Konsep Gerak Dasar Tari Tradisional
» Ragam Gerak Kepala Ragam Gerak Badan
» Ragam Gerak Tangan Ragam Gerak kaki
» Evaluasi Komposisi Eksplorasi: Merangkai Gerak Dasar Tari Tradisional
» Uji Kompetensi Sikap Uji Konsepsi
» Fungsi Tari Kelas 11 SMA Seni Budaya Siswa
» Mengamati simbol dalam busana
» Konsep Tari Tradisional 1. Mengamati konsep tari tradisional
» Uji Kompetensi Kelas 11 SMA Seni Budaya Siswa
» Wawasan Seni Kelas 11 SMA Seni Budaya Siswa
» Pengertian Teater Kelas 11 SMA Seni Budaya Siswa
» Teater Yunani Kuno Sejarah dan Perkembangan Teater Dunia
» Commedia Del ‘Arte Di Italia
» Teater Tradisional Cina Teater Tadisional Jepang
» Teater Tradisional India Beberapa Jenis Teater Tradisional Asia
» Lenong Beberapa Jenis Teater Tradisional Nusantara
» Longser Ketoprak Beberapa Jenis Teater Tradisional Nusantara
» Ludruk Beberapa Jenis Teater Tradisional Nusantara
» Arja Kemidi Rudat Beberapa Jenis Teater Tradisional Nusantara
» Kondobuleng Dulmuluk Beberapa Jenis Teater Tradisional Nusantara
» Mamanda Beberapa Jenis Teater Tradisional Nusantara
» Aktor dengan Suara dan Tubuhnya
» Olah Suara Teknik Dasar Akting Teater
» Melatih Kejelasan Ucapan Teknik Dasar Akting Teater
» Melatih Tekanan Ucapan Melatih Kerasnya Ucapan
» Olah Tubuh Teknik Dasar Akting Teater
» Latihan kepala dan leher Latihan tubuh bagian atas
» Berjalan Teknik Dasar Akting Teater
» Menghindar dari Serangan Lebah
» Jalan yang Licin Ragam Permainan untuk Teater
» Membentuk staf produksi Merancang Karya Teater dari Naskah Adaptasi
» Memilih dan menentukan pemain
» Menentukan Karakterisasi Ikah Merancang Karya Teater dari Naskah Adaptasi
» Menentukan bloking Tata Rias
» Tata Cahaya Merancang Karya Teater dari Naskah Adaptasi
Show more