PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
6
E. Saran dan Cara Penggunaan Modul
Modul ini disusun dan dipersiapkan sebagai bahan pendidikan dan latihan Uji Kompetensi guru TK. Penyajian modul disusun berbasis Indikator EsensialIndikator
Pencapaian Kompetensi IPK. Dalam modul ini terdapat 5 kegiatan pembelajaran yaitu 1 Belajar dan Pembelajaran untuk Anak TK, 2 Pengelolaan Lingkungan
Belajar di Taman Kanak-kanak, 3 Gambaran Umum Pengembangan Pembelajaran di TK, 4 Strategi Pembelajaran 6 Bidang Pengembangan di TK.
Agar Anda berhasil dalam mempelajari modul ini, ikutilah petunjuk belajar berikut: 1. Pelajari peta konsep pada masing-masing modul.
2. Bacalah deskripsi pada masing-masing modul. 3. Bacalah setiap uraian dan contoh yang menyertainya dengan cermat sampai Anda
memahami pesan dan ide yang disampaikan dalam materi tersebut. 4. Kerjakan semua kegiatanpraktik untuk memahami modul.
5. Diskusikan dengan teman-teman Anda dalam mengatasi materi-materi yang belum dipahami.
6. Kerjakan semua soal latihan yang terdapat di akhir modul ini dengan sikap disiplin dan mandiri.
Selamat belajar semoga sukses .
Strategi Pengembangan
dan Pembelajaran di
TK Belajar dan
Pembelajara n untuk Anak
TK Pengelolaan
Lingkungan Belajar di
Taman Kanak- kanak
Gambaran Umum
Pengembangan Pembelajaran
di TK Strategi
Pembelajaran 6 Bidang
Pengembangan di TK
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
7
KOMPETENSI
PEDAGOGIK:
PENYELENGGARAAN KEGIATAN PENGEMBANGAN
YANG MENDIDIK
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
8
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
9
KEGIATAN PEMBELAJARAN1
BELAJAR DAN PEMBELAJARAN ANAK TK
A. Tujuan
Setelah mempelajari materi pokok 1 Belajar dan Pembelajaran untuk Anak TK, diharapkan Anda dapat:
1. Menjelaskan Definisi Belajar dan Pembelajaran 2. Menjelaskan Tujuan dan Prinsip Pembelajaran
3. Menjelaskan Kekhasan Pembelajaran di TK 4. Menjelaskan Kriteria Pemilihan Strategi Pembelajaran
5. Menjelaskan Jenis-Jenis Strategi Pembelajaran di TK
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Tabel 1 1. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran anak usia dini yang mendidik
dan menyenangkan 2.
Merancang kegiatan pengembangan yang mendidik dan lengkap dalam kelas in door
3. Merancang kegiatan pengembangan yang mendidik dan lengkap di luar
kelas out door 4.
Menerapkan kegiatan bermain yang bersifat holistik, autentik, dan bermakna
5. Merumuskan tujuan kegiatan pengembangan secara kreatif dalam
bidang agama dan moral bagi anak usia 4-6 tahun 6.
Merumuskan tujuan kegiatan pengembangan secara kreatif dalam bidang motorik kasar bagi anak usia 4-6 tahun
7. Merumuskan tujuan kegiatan pengembangan secara kreatif dalam bidang
motorik halus bagi anak usia 4-6 tahun 8.
Merumuskan tujuan kegiatan pengembangan secara kreatif dalam bidang kesehatan dan perilaku keselamatan bagi anak usia 4-6 tahun
9. Merumuskan tujuan kegiatan pengembangan secara kreatif dalam bidang
belajar dan pemecahan masalah bagi anak usia 4-6 tahun 10. Merumuskan tujuan kegiatan pengembangan secara kreatif dalam bidang
belajar dan pemecahan masalah bagi anak usia 4-6 tahun 11. Merumuskan tujuan kegiatan pengembangan secara kreatif dalam
berpikir simbolik bagi anak usia 4-6 tahun 12. Merumuskan tujuan kegiatan pengembangan secara kreatif dalam
memahami bahasa bagi anak usia 4-6 tahun 13. Merumuskan tujuan kegiatan pengembangan secara kreatif dalam
mengungkapkan bahasa bagi anak usia 4-6 tahun 14. Merumuskan tujuan kegiatan pengembangan secara kreatif dalam bidang
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
10
keaksaraan bagi anak usia 4-6 tahun 15. Merumuskan tujuan kegiatan pengembangan dalam aspek kedasaran diri
bagi anak usia 4-6 tahun 16. Merumuskan tujuan kegiatan pengembangan dalam rasa tanggung jawab
untuk diri sendiri dan orang lain bagi anak usia 4-6 tahun 17. Merumuskan tujuan kegiatan pengembangan secara kreatif dalam
berperilaku sosial bagi anak usia 4-6 tahun 18. Merumuskan tujuan kegiatan pengembangan secara kreatif yang
mengundang ketertarikan anak usia 4 - 6 tahun dalam bidang seni.
C. Uraian Materi
Kategori