6
memahami ide, mengamati data yang tersirat, megaitkan informasi dan menalarkan masalah yang ada. Hal ini sangat sesuai dengan aspek komunikasi yang di dalamnya
termasuk kemampuan membaca dan menulis dalam matematika bertukar pasangan juga member kesempatan bagi siswa untuk dapat mengkomunikasikan ide matematikanya
dalam kelompok baik secara lisan maupun tulisan. Materi lingkaran dipilih karena banyak dalam kehidupan sehari-hari sering
dijumpai kejadian yang berhubungan dengan materi tersebut misalnya jari-jari ban sepeda,luas permukaan sumur, volume benda ruang yang beralaskan lingkaran, dan lain-
lain. Berdasarkan latar belakang masalah diatas, peneliti tertarik untuk mengadakan
penelitian dengan judul: Peningkatan Hasil Belajar Sis wa kelas VIII A SMP Negeri 1 Wih Pesam Melalui Model Pe mbelajaran Kooperatif Tipe Bertukar Pasangan Pada
Pokok Bahasan Lingkaran Se mester Ganjil Tahun pelajaran 2013 -2014.
1.2. Indentifikasi masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan di atas, dapat di identifikasi beberapa masalah sebagai berikut :
1. kualitas pendidikan Indonesia khususnya matematika masih rendah 2. Kurangnya partisipasi siswa di kelas sehingga selama pembelajaran siswa
cenderung pasif dan hanya menerima informasi dari guru 3. Kemampuan komunikasi matematika siswa masih rendah
4. Model pembelajaran yang digunakan oleh guru cenderung monoton
7
1.3. Pembatasan masalah
Adapun batasan masalah pada penelitian ini adalah upaya peningkatan kemampuan komunikasi matematika siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe
bertukar pasangan pada pokok bahasan lingkaran di kelas VIII SMP Negeri 1 Wih Pesam, semester ganjil tahun pelajaran 2013-2014.
1.4. Rumusan masalah
Berdasarkan batasan masalah di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Apakah Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe bertukar pasangan dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematiks siswa pada pokok
bahasan lingkaran kelas VIII SMP Negeri 1 Wih Pesam semester ganjil tahun pelajaran 2013-20134
2. Bagaiman tingkat kemampuan komunikasi matematika siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe bertukar pasngan pada pokok
bahasan lingkaran kelas VIII A SMP Negeri 1 Wih Pesam tahun pelajaran 2013-2014.
1.5. Tujuan penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah di atas maka tujuan dari penelitian ini adalah : 1. Mengetahui apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe bertukar
pasangan dapat meningkatkan keamampuan komunikasi matematika siswa baik lisan mauipun tulisan pada pokok bahasan lingkaran kelas VIII di SMP
Negeri 1 Wih Pesam semester ganjil tahun pelajaran 2013-2014.
8
2. Menentukan tingkat pencapaian komunikasi matematika siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe bertukar pasangan dapat
meningkatkan keamampuan komunikasi matematika siswa baik lisan mauipun tulisan pada pokok bahasan lingkaran kelas VIII di SMP Negeri 1
Wih Pesam semester ganjil tahun pelajaran 2013-2014.
1.6. Manfaat Penelitian
