24
g. Jauhi pujian material Usahakan untuk tidak memberikan rangsangan materi. Jika ingin
memberikan hadiah pada anak berikanlah dengan hati-hati agar jangan sampai terlalu memanjakan. Namun jangan gunakan ancaman sebagai
perangsang. Berdasarkan beberapa pendapat di atas, beberapa prinsip utama dalam
melakukan penguatan adalah melakukan variasi penguatan dengan tulus dan spesifik, serta mengusahakan bahwa pesan yang diterima anak adalah
pesan yang positif. Dalam praktiknya, guru harus memperhatikan hal-hal yang perlu dihindari dalam memberikan penguatan seperti menjauhi
perbandingan, mengurangi pujian dalam bentuk materi dan mempertimbangkan penguatan yang tidak menimbulkan iri hati di antara
siswa.
5. Penerapan Penguatan dalam Pembelajaran
Di bawah ini adalah salah satu contoh penggunaan penguatan dalam pembelajaran dilandaskan pada teori belajar behaviorisme melalui
modifikasi perilaku menurut Martini Jamaris 2013: 120. Modifikasi perilaku dilaksanankan berdasarkan perencanaan yang dikembangkan
secara sistematis dan terdiri dari beberapa langkah sebagai berikut. a. Menetapkan tujuan perubahan perilaku
Untuk menetapkan tujuan, perlu dianalisis hal-hal yang berkaitan apakah perilaku tersebut berkaitan dengan usaha penguatan perilaku
atau pengurangan perilaku. Selanjutnya perlu dipertimbangkan
25
persyaratan-persyaratan yang diperlukan agar perilaku yang diinginkan dapat terbentuk.
b. Menetapkan penguatan yang sesuai Penetapan penguatan yang sesuai ditentukan berdasarkan karakteristik
individu yang akan melaksanakan perubahan perilaku, tujuan perubahan perilaku dan kondisi aktual yang terjadi ketika program
dilaksanakan. c. Menetapkan prosedur perubahan perilaku
Prosedur perubahan perilaku ditentukan oleh tujuan perubahan perilaku. Secara umum prosedur perubahan perilaku terdiri atas
shaping, chaining, dan maintening behavior melalui reinforcement schedule.
Melaksanakan prosedur yang telah ditetapkan dan mencatat hasil penerapan prosedur. Pada tahap ini, dilakukan observasi terhadap
kemajuan atau perubahan dalam mencapai perilaku yang diinginkan. d. Melakukan evaluasi dan revisi
Melalui pencatatan terhadap perubahan perilaku maka dapat dilakukan evaluasi, apakah perilaku yang diinginkan telah tercapai atau apakah
perlu dilakukan revisi terhadap prosedur sehingga perilaku yang diharapkan dapat tercapai.
6. Tujuan dan Manfaat Penguatan
Menurut Syaiful Bahri Djamarah 2005:118 tujuan melakukan penguatan di dalam kelas adalah:
