Melalui kriteria tersebut, hasil reliabilitas kuesioner kecerdasan emosi 0,773. Nilai koefisien reliaabilitas instrumen
kecerdasan emosi tergolong dalam tinggi. Artinya instrumen kecerdasan emosi kepercayaannya tinggi yang digunakan sebagai
instrumen penelitian
G. Teknik Analisis Data
Sugiyono 2011: 207 mengatakan bahwa analisis data merupakan kegiatan mengelompokkan data berdasarkan variabel
dan jenis responden, mentabulasi data berdasarkan variabel dari seluruh responden, menyajikan data tiap variabel yang diteliti, serta
melakukan perhitungan untuk menjawab rumusan masalah. Berikut merupakan langkah-langkah teknik analisis data yang ditempuh
dalam penelitian ini:
1. Menentukan Skor dan Pengolahan Data
Penentuan skor pada item kuesioner dilakukan dengan cara memberikan nilai dari angka 1 sampai 4 berdasarkan
norma skoring yang berlaku dengan melihat sifat pernyataan favorable atau unfavorable, selanjutnya memasukkannya ke
dalam tabulasi data dan menghitung total jumlah skor subjek serta jumlah skor item. Tahap selanjutnya adalah menganalisis
data secara statistik menggunakan program aplikasi SPSS.
2. Menentukan Kategori
Pengkategorian tingkat kecerdasan emosi mahasiswa smester dua Prodi BK USD tahun ajaran 20132014 disusun
berdasarkan model distribusi normal. Tujuan kategorisasi ini adalah menempatkan individu ke dalam kelompok-kelompok
yang terpisah secara berjenjang menurut suatu kontinum berdasarkan atribut yang diukur Azwar, 2009: 106 .
Kontinum jenjang pada penelitian ini adalah dari sangat rendah sampai dengan sangat tinggi.
Mengkategorisasi kecerdasan emosi mahasiswa semester dua Prodi BK USD tahun ajaran 20132014 menurut Azwar
2009:108 kecerdasan emosi ke dalam lima kategori: sangat rendah, rendah, sedang, tinggi, dan sangat tinggi dengan norma
kategorisasi sebagai berikut: Tabel 5
Norma Kategorisasi Tingkat Kecerdasan Emosi Mahasiswa Semester Dua Prodi BK USD Tahun Ajaran 20132014
NormaKriteria Skor Kategori
X ≤ µ -1,5σ
Sangat Rendah µ -
1,5 σ X≤ µ -0,5 σ Rendah
µ - 0,5 σ X≤ µ +0,5 σ
Sedang µ +0,5 σ X≤ µ +1,5 σ
Tinggi µ +1,5 σ X
Sangat Tinggi
Keterangan: Skor maksimum empiris
: Skor tertinggi yang diperoleh subjek penelitian berdasarkan
perhitungan SPSS Skor minimum empiris
: Skor terendah yang diperoleh subjek penelitian menurut
perhitungan SPSS Standar deviasi σ sd
: Luas jarak rentangan berdasarkan perhitungan SPSS
µ mean empiris : Rata-rata empiris berdasarkan perhitungan SPSS
Kategori di atas diterapkan sebagai patokan dalam pengelompokan tinggi rendah tingkat tingkat kecerdasan emosi
mahasiswa smester dua Prodi BK USD tahun ajaran 20132014 dengan jumlah item = 76, diperoleh unsur perhitungan capaian
skor subjek sebagai berikut: Skor maksimum empiris
: 281 Skor minimum empiris
: 206 Luas jarak
: 75 Standar deviasi σ sd
: 21 µ mean empiris
: 238 Hasil perhitungan analisis data skor subjek disajikan
dalam norma kategorisasi tingkat kecerdasan emosi mahasiswa smester dua Prodi BK USD tahun ajaran 20132014 sebagai
berikut:
Tabel 6 Norma Kategorisasi Tingkat Kecerdasan Emosi Mahasiswa
Angkatan 2013 Prodi BK USD Tahun Ajaran 20132014
NormaKriteria Skor
Rentang Skor Kategori
X ≤ µ -
1,5σ 207X
≤ 207 Sangat Rendah
µ - 1,5 σ X≤ µ -
0,5 σ 208-228
Rendah µ -
0,5 σ X≤ µ + 0,5 σ
229-249 Sedang
µ + 0,5 σ X≤ µ +
1,5 σ 250-270
Tinggi µ +
1,5 σ X ≥271
Sangat Tinggi
Kategori di atas diterapkan sebagai patokan dalam pengelompokan
tinggi rendah
tingkat kecerdasan
emosi mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas
Sanata Dharma Yogyakart angkatan 2013, semester 2 dengan jumlah item = 76, diperoleh unsur perhitungan capaian skor subjek
sebagai berikut: Skor maksimum teoritis
:
129
Skor minimum teoritis : 67
Luas Jarak : 62
Standar deviasi σ sd : 14.32
µ mean teoritis : 106.4
Hasil perhitungan analisis data skor butiritem kecerdasan emosi disajikan dalam norma kategorisasi sebagai berikut:
Tabel 7 Norma Kategorisasi Skor Butir Instrumen Kecerdasan Emosi
Norma Skor Rentang Skor
Kategori X
≤ µ - 1,5σ
≤85 Sangat Rendah
µ - 1,5 σ X≤ µ -
0,5 σ 86
– 99 Rendah
µ - 0,5 σ X≤ µ +
0,5 σ 100
– 114 Sedang
µ + 0,5 σ X≤ µ +
1,5 σ 115
– 127 Tinggi
µ + 1,5 σ X
≥ 128 Sangat Tinggi
Kemudian, total skor setiap item penelitian dikelompokkan berdasarkan pengkategori sasian yang telah dijelaskan. Skor item
yang termasuk dalam sedang, dan rendah akan dijadikan sebagai dasar dalam pembuatan Rancangan Program BK.
52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bab ini memuat hasil penelitian dan pembahasan. Penyajian hasil penelitian didasarkan pada rumusan masalah atau pertanyaan-
pertanyaan penelitian
A. Hasil Penelitian
1. Tingkat Kecerdasan Emosi Mahasiswa Kelas A Semester
dua Kelas Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Shanata Dharma Tahun Ajaran 20132014
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa tinggi tingkat kecerdasan emosi mahasiswa kelas A Program
Studi Bimbingan dan Konseling Angkatan 2013 Universitas Sanata Dharma,Tahun Ajaran 2013-2014. Berdasarkan hasil
pengolahan data penelitian dan pengkategorisasian yang telah dilakukan pada bab sebelumnya, diketahui bahwa hasil
penelitian tingkat kecerdasan emosi mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling Angkatan 2013 Universitas
Sanata Dharma,Tahun Ajaran 2013-2014
