Jenis Penelitian METODE PENELITIAN
sebagai pedoman dalam penyusunan kelompok. Tes berbentuk uraian dengan kisi-kisi sebagai berikut:
Tabel 3.2 Kisi-kisi tes kemampuan awal No. Indikator
No. Soal
1. Menghitung luas dan keliling bangun
datar 1a, 1b,
1c 2.
Menyebutkan unsur balok 2a, 2b
3. Menggambar jaring-jaring balok
2c 4.
Menghitung luas permukaan balok 2d
5. Menghitung volume balok
2e d.
Kuis Kuis dilaksanakan dua kali selama pembelajaran materi prisma
dan limas dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization
TAI. Tujuan dari dilaksanakan kuis untuk mengukur perolehan hasil belajar siswa terhadap materi yang sudah
dipelajari. Perolehan kuis akan digunakan untuk menghitung nilai peningkatan kelompok. Kuis 1 diberikan kepada siswa setelah
mempelajari materi unsur-unsur, jaring-jaring, dan luas permukaan prisma dan limas. Kuis 2 diberikan kepada siswa setelah mempelajari
volume prisma dan limas.
Tabel 3.3 Kisi-kisi kuis 1 No
Indikator No. Soal
1. Menentukan unsur-unsur prisma
1 2.
Menentukan jaring-jaring prisma 2
3. Menghitung luas permukaan limas
3
Tabel 3.4 Kisi-kisi kuis 2 No
Indikator No. Soal
1. Menghitung volume prisma
1 2.
Menghitung volume limas 2
2. Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen pengumpulan data merupakan alat yang digunakan untuk dapat menjawab dari rumusan masalah. Instrumen pengumpulan data
dalam penelitian ini berupa lembar pengamatan keterlaksanaan pembelajaran, lembar pengamatan minat belajar siswa, angket,
wawancara, dan tes. a.
Lembar Pengamatan Keterlaksanaan Pembelajaran Lembar pengamatan keterlaksanaan pembelajaran digunakan
untuk mengamati dan mengukur keterlaksanaan pembelajaran dengan menerapkan
pembelajaran kooperatif
tipe Team
Assisted Individualization
TAI berbantuan modul.
Tabel 3.5 Kisi-kisi observasi keterlaksanaan RPP No
Indikator Nomor
1 Guru membuka pembelajaran
1a, 1b, 1c, 1d, 1e, 1f 2
Guru dan siswa menggunakan modul pembelajaran
2a 3
Guru menggunakan alat peraga saat pembelajaran
2b 4
Guru membantu siswa dalam memahami materi bahan ajar
2c,2e 5
Siswa mengerjakan tugas berupa soal-soal secara individu
2d, 6
Siswa aktif dalam belajar kelompok 2f
7 Guru memandu siswa dalam belajar
kelompok 2g, 2h
8 Siswa mengemukakan hasil diskusi
2i 9
Guru memberikan apresiasi dan penegasan terhadap hasil kerja
kelompok 2j, 2k, 2l
10 Guru dan siswa merangkum
pembelajaran 3a
11 Guru menutup pembelajaran dengan
memberi tugas dan mengucap salam penutup
3b,3c