Hipotesis Penelitian KAJIAN PUSTAKA

30 penelitian ini adalah prestasi praktik siswa kelas XI, sedangkan variabel bebas dalam penelitian ini adalah lingkungan fisik bengkel dan bimbingan guru. Agar tidak terjadi salah penafsiran terhadap penelitian ini, maka akan dikemukakan definisi dari setiap variabel dalam penelitian. Definisi operasional masing-masing variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Lingkungan Fisik Bengkel Lingkungan fisik bengkel adalah segenap faktor yang bersama-sama merupakan suasana tertentu yang melingkupi suatu tempat kerja. Lingkungan bengkel harus memperhatikan faktor keselamatan kerja. Lingkungan fisik bengkel meliputi, tempat kerja, lantai, pengaturan udara, pengaturan penerangan dan lain sebagainya. Lingkungan fisik bengkel menjadi salah satu faktor yang mempengaruhi belajar siswa. Data tentang lingkungan fisik bengkel diperoleh melalui angket. Adapun indikator lingkungan fisik bengkel adalah: tempat kerja, pengaturan udara, dan pengaturan cahaya.

2. Bimbingan Guru

Bimbingan adalah proses pemberian bantuan yang terus menerus dan sistematis yang diberikan kepada siswa. Guru adalah orang yang memberika ilmu kepada anak didik. Kaitannya dalam penelitian ini, bimbingan guru adalah proses pemberian bantuan oleh seorang guru kepada siswanya selama praktikum berlangsung. Data tentang bimbingan guru diperoleh melalui angket yang diisi oleh siswa untuk mengungkap bimbingan guru selama proses pembelajaran praktikum. Indikator untuk mengungkap bimbingan guru dapat dilihat dari bantuan pemahaman individu, pencegahan dan pengembangan, tindakan perbaikan dan upaya pemeliharaan. 31

3. Prestasi Praktik

Prestasi praktik dapat diartikan suatu bukti keberhasilan atau hasil maksimum yang dicapai oleh seseorang setelah melaksanakan usaha-usaha dari pengalaman selama praktikum. Praktik pemesinan yang dilakukan selama di kelas XI adalah praktik mesin bubut dan praktik mesin frais. Teknik pengambilan data prestasi praktik pemesinan siswa menggunakan dokumentasi berupa nilai raport semester ganjil dan genap tahun ajaran 20142015. Berikut ini merupakan gambaran hubungan antar variabel yang akan diteliti. Gambar 2. Hubungan Antar Variabel Keterangan: = hubungan secara individu = hubungan secara bersama-sama

D. Populasi dan Sampel

Hal yang terpenting dalam sebuah penelitian adalah menentukan sumber data yang menjadi subjek data itu diperoleh. Wilayah sumber data yang menjadi subjek penelitian ini adalah populasi dan sampel yang akan diuraikan sebagai berikut: Lingkungan Fisik Bengkel X 1 Bimbingan Guru X 1 Prestasi Praktik Pemesinan Y

Dokumen yang terkait

Pengaruh disiplin belajar, lingkungan fisik keluarga dan lingkungan fisik sekolah terhadap prestasi belajar siswa kelas XI.

3 12 170

KELAYAKAN FASILITAS BENGKEL PEMESINAN DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

2 18 146

PENGARUH PRESEPSI SISWA TENTANG KELAYAKAN BENGKEL DAN PRESTASI TEORI PROSES PEMESINAN TERHADAP PRESTASI PRAKTIK BUBUT SISWA KELAS XII TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

1 6 85

HUBUNGAN ANTARA PRESTASI BELAJAR PRAKTIK LAS BUSUR MANUAL DAN BIMBINGAN KARIR DENGAN MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

1 7 142

PENGARUH PENERAPAN BLENDED LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI TEKNIK PERMESINAN SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 12 187

PENGARUH MOTIVASI PRAKTIK DAN KELAYAKAN FASILITAS BENGKEL PEMESINAN TERHADAP PRESTASI PRAKTIK PEMBUBUTAN SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK PEMESINAN DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 0 141

PENGARUH FASILITAS BENGKEL DAN PERAN GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN PRAKTIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN SISWA KELAS XII DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

1 5 163

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PRAKTIK KEJURUAN SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 0 134

HUBUNGAN ANTARA PRESTASI MEMBACA GAMBAR DAN PRESTASI PRAKTIK GAMBAR MANUAL TERHADAP PRESTASI MATA PELAJARAN CAD PADA SISWA KELAS XI TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 0 145

PENGARUH MINAT DAN PENGETAHUAN DASAR PEMESINAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN SISWA KELAS XII TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 1 130