51 Yogyakarta. Peneliti melakukan penelitian dengan cara observasi dan wawancara.
Pada saat melakukan observasi, peneliti mengamati anak kelompok A yang sedang melakukan kegiatan pembelajaran di dalam kelas serta wawancara
dilakukan terhadap salah satu guru kelompok A dan kepala TK. Observasi dan wawancara dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui permasalahan apa saja
yang sering terjadi dalam kegiatan belajar mengajar.
2. Melakukan Perencanaan
Pada tahap ini peneliti melakukan perencanaan secara bertahap dalam mengembangkan produk diantaranya adalah sebagai berikut:
a Mencari buku referensi terkait dengan pengembangan media Papan Pintar
Angka PAPIKA yang bertema “Alat Komunikasi”. b
Membuat garis besar kisi-kisi instrumen wawancara dan observasi sebagai tahap analisis kebutuhan terhadap guru dan anak didik untuk memperoleh data
tambahan. c
Mencari kajian materi yang berhubungan dengan materi angka agar menjadi
media pembelajaran yang multifungsi.
d Mencari kajian yang disesuaikan analisis kebutuhan tentang, Kompetensi Inti,
Kompetensi Dasar TK, dan Tema Kelompok A.
e Merencanakan isi dari pengembangan media Papan Pintar Angka PAPIKA
yang bertema “Alat Komunikasi” yang sesuai dengan Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar dan Indikator tema.
52 f
Perancangan desain pada media Papan Pintar Angka PAPIKA yang bertema “Alat Komunikasi”. dengan menggunakan software komputer yaitu CorelDraw
X7. g
Browsing Picture atau mencari gambar-gambar yang mendukung dan berkaitan materi tentang tema “Alat Komunikasi” dengan menggunakan internet.
h Perancangan dan mendesain buku petunjuk penggunaan menggunakan
software CorelDraw X7. i
Mencari referensi tempat dan syarat jasa pembuatan Alat Permainan Edukatif yang akan dibuat dari Kayu MDF.
3. Melakukan Pengembangan Draf Produk
Tahap pengembangan bentuk produk awal pada pengembangan media PAPIKA menggunakan beberapa tahapan. Berikut tahapan-tahapan yang
dilakukan peneliti dalam mengembangkan bentuk produk awal yaitu: a
Mencari materi mengenai tema Alat Komunikasi yang akan digunakan pada media PAPIKA berdasarkan media panduan bahan ajar guru modul tematik-
saintifik dan dikonsultasikan kepada guru kelas Kelompok A Taman Kanak-kanak Nasional Samirono.
b Merumuskan aturan penggunaan yang akan dimuat dalam buku petunjuk
penggunaan media PAPIKA yang bertema “Alat Komunikasi”. c
Menentukan desain bentuk, ukuran papan, dan warna media Papan Pintar Angka PAPIKA yang bertema “Alat Komunikasi”
